課程(cheng)描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱(gang)Syllabus
HR價值重塑課程
課程背景:
正如2018年7月6日,任正非在與華為總干部部及人力資源部相關主管的溝通中所談到的,“我對法務部的批示,不是要做世界上最好的法務部,我要的是最適配我們生產的合作者。我對財經管理部的批示,不是要做世界上最好的財經管理部,而是要屁股往下坐,要解決一些緯線管理問題。人力資源管理也有緯線問題,什么是緯線?就是要搞明白服務對象,為誰服務,首先要懂得誰”。
受到(dao)近年來“業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)領先”的思維影響,企業(ye)(ye)(ye)(ye)人力資源管(guan)理也(ye)(ye)開(kai)始(shi)倡導“BP風”,不僅HR 有(you)(you)(you)HRBP ,財務(wu)(wu)(wu)(wu)也(ye)(ye)有(you)(you)(you)財務(wu)(wu)(wu)(wu)BP ,法(fa)(fa)務(wu)(wu)(wu)(wu)有(you)(you)(you)法(fa)(fa)務(wu)(wu)(wu)(wu)BP。BP 是(shi)(shi)什(shen)么?BP是(shi)(shi)Business Partner 的縮寫,一(yi)(yi)般是(shi)(shi)指深入到(dao)業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)線的職能(neng)(neng)合(he)作(zuo)伙(huo)伴,他們更(geng)多(duo)地是(shi)(shi)用自己的專業(ye)(ye)(ye)(ye)來賦能(neng)(neng)和(he)服務(wu)(wu)(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)發(fa)展(zhan),兼顧業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)發(fa)展(zhan)的合(he)法(fa)(fa)性與合(he)規性。其(qi)實,很(hen)多(duo)企業(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)推動HR三支(zhi)柱的過(guo)程(cheng)(cheng)中容易走入一(yi)(yi)個誤區,就是(shi)(shi)過(guo)于(yu)強調(diao)HRBP 要(yao)(yao)具有(you)(you)(you)業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)思維,而(er)忽略了(le)(le)HRSSC、COE也(ye)(ye)要(yao)(yao)具備業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)思維;過(guo)于(yu)強調(diao)HRBP 要(yao)(yao)與業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)對接、洞察業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)需(xu)求,而(er)忽略了(le)(le)HRSSC、COE也(ye)(ye)要(yao)(yao)與業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)頻繁的互(hu)動和(he)交(jiao)流,尤其(qi)是(shi)(shi)在(zai)HR三支(zhi)柱剛剛成立之初的階段,要(yao)(yao)做(zuo)到(dao)“全營一(yi)(yi)桿*”、“力出一(yi)(yi)孔(kong)”和(he)“利出一(yi)(yi)孔(kong)”。業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)伙(huo)伴的思維,絕不是(shi)(shi)某一(yi)(yi)個崗位要(yao)(yao)具備的思維,而(er)是(shi)(shi)全員都要(yao)(yao)有(you)(you)(you)業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)敏銳度,并在(zai)這個過(guo)程(cheng)(cheng)中找(zhao)尋到(dao)為業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)能(neng)(neng)夠提供怎樣的幫助和(he)支(zhi)持,以此證明自己的價(jia)值所在(zai)。
課程收益:
學員能夠全面了解HR三支柱的興起背景以及在企業經營中所肩負的使命
學員能夠通過*的思維以及4Pto4C掌握HR三支柱的定位方法
學員能夠了解HRBP、HRSSC、COE之間有效運轉的3D原則與體系建設
學員能夠通透的了解BP思維并非是HRBP所必備的,HRSSC、COE更需具備
學員(yuan)能夠掌握如何(he)利(li)用關鍵時刻推動組(zu)織績(ji)效(xiao)變革,提(ti)升跨(kua)團(tuan)隊協(xie)作
課程對象:
HR從業者(zhe)、業務部門負(fu)責人
課程方式:
小組共(gong)創+視頻賞析+概念講解(jie)+案例分析
課程大綱
組建學習小組與課前問題收集
第一節、溯本清源:HR三支柱的興起與定位方法
研討:HR三支柱興起背后的邏輯是什么?
一、HR三支柱興起背后的代表人物與內在邏輯
1)拉姆·查蘭—分拆人力資源部
2)戴維·尤里奇—基于業務需求設計人力資源部門的職能
3)兩位大師背后的主張意圖均是業務為導向,強調“為客戶創造價值”
二、任正非、張一鳴對HR部門的要求引發的觀點
1)HR要走近業務
2)HR應服務業務
3)HR應懂業務,而非管理
研討:HR如何做到“懂業務“?
三、“懂業務“需要關注的4個內容
1)價值創造—解決哪些客戶的那些需求?
2)價值傳遞—如何觸達客戶,產生交易?
3)價值獲取—客戶維護為此買單?利潤如何?
4)價值保障—需要哪些資源保障業務的可持續發展?
四、HR”懂業務“的4中常見舉措
1)深入了解業務部門
2)學習業務知識
3)與業務部門密切合作
4)分析業務數據
案例:深度了解“業務”經驗分享
研討:HR三支柱會是HR發展的最終形態嗎?
五、VUCA時代,人力資源發展需從關注功能到關注業務
1)從行政管理到VUCA時代HR的6大階段
2)組織結構的設計是為了滿足不同階段企業的發展所需
六、HR三支柱的4個觀點
1)非標準:非放之四海而皆準,要因地制宜
2)中間態:非最終狀態,而是提供了靈活高效和貼近業務的管理模式
3)非普適:不同的戰略、組織環境、業務需求對三支柱的要求也不用
4)重戰略:以滿足企業的戰略所需,而非個人的主觀意識決定
研討:VUCA時代HR如何做好自身定位呢?
七、HR定位的三大工具
1)團隊定位:HR定位工具一“*”
2)功能定位:HR定位工具二“4Pto4C”
3)個人定位:HR定位工具三“連連看”(四看、兩心、七眼)
八、傳統HR的定位與具備業務合作伙伴思維的HR定位五大不同
1)工作努力:基于專業發展VS基于業務發展
2)工作動機:管理者VS 成就者
3)驅動工作:監督者 VS 幫扶者
4)文化管理:傳播者 VS 締造者
5)價值創造:消費者 VS 創造者
共創:基于企業當前發展階段的HR團隊使命、愿景、價值主張共創
總結(jie):組(zu)織的(de)調(diao)整(zheng)與重(zhong)構,關聯(lian)到組(zu)織整(zheng)體(ti)的(de)方(fang)方(fang)面面,需要相關方(fang)均(jun)能參與其(qi)中
第二節、求同存異:HR三支柱的運作邏輯與角色分工
一、理想狀態下的HR三支柱的運作邏輯(3D)
1)Discover :HRBPàCOE
2)Design :COEàHRSSC
3)Deliver : HRSSC àHRBP
研討:在理想狀態下的HR三支柱各板塊服務重點客戶是誰?
二、HR三支柱下的COE、HRBP、HRSSC的角色分工
1)COE:HR領域專家,重點服務管理層與HRBP
2)HRBP:人力資源通才,主要服務業務部門
3)HRSSC:標準化HR服務的提供者,服務全員
共創:基于理想狀態下的HR三支柱從業者的基本能力構成有哪些?
三、COE的基本能力構成
方案設計與交付能力
專業影響力
靈活性和原則性平衡
領先的專業實踐知識
四、HRBP的基本能力構成
業務敏銳度
咨詢服務能力
人際連接力
業務知識
HR通用知識
五、HRBP的基本能力構成
客戶服務能力
精細化管理能力
流程優化與標準化能力
事務處理能力
知識拓展:戴維·尤里奇的HR九大勝任力模型
六、企業保障HR三支柱有效運作的基礎:全局觀、整體觀、業務思維
研討:如何衡量HR組織轉型的有效性?
七、HR組織轉型有效性的5個參考緯度--時間占比分析法(4增1減)
1)HR團隊管理者花在戰略性工作的時間增長
2)HRBP在戰略、咨詢和專項交付方面花費的時間增長
3)COE 在戰略、咨詢和設計方案方面花費時間增長
4)HRSSC在標準化服務和客戶滿意度提升方面花費時間增長
5)HRBP和COE在事務處理和客戶服務方面花費時間減少
八、HR組織轉型有效性的3個參考緯度—客戶緯度
1)業務主管認為HRBP為業務帶來增值的業務主管比例增加
2)員工對HRSSC滿意度評分提升
3)HRBP認為COE具備解決方案所需知識、技能的占比增加
九、HR三支柱轉型成功的標志,應該由公司整體定義與評價,避免“自嗨”
研討:為何建議采用漸進方式推動HR三支柱?初期的挑戰有哪些?
十、漸進式推進HR三支柱的好處
1)減少公司內部阻力
2)沉淀公司推廣經驗
3)形成公司特有模式
十一、HR三支柱成立之初的漸進式推動流程—五步法
1)挑選實驗團隊
2)給予明確定義
3)借助事項練習
4)選出倡導者
5)確立公司模式
十二、HR三支柱初創期的挑戰與應對策略
HRBP的定位以及業務部門的接受度—與業務共同定位,上升到戰略層
HRBP與HR內部的協同機制—根據組織成熟度逐步完善相關職能
COE與HRBP的協同—COE也要走近業務,不要成為坐在辦公室角落的人
HRSSC與HRBP的協同—從復雜到簡單,從簡單到標準,從標準到自動化
COE與HRSSC的協同—從個性化的需求變成規模化的應用
案例分享:HR轉型與企業規模的關系
十三、HR三支柱初創期的關鍵定位策略:客戶認同
團隊(dui)共創:基(ji)于企業HR轉(zhuan)型(xing)的風(feng)險識別與解決(jue)策略
第三節、沉淀經驗:案例分析與常見話題交流分享
研討:HRBP該做什么?HRBP要做什么?HRBP 能做什么?
研討:HRBP要不要坐到業務團隊中?具體坐哪里?
研討:HRBP如何獲取業務的信任?
研討:HRBP的未來出路在哪里?
案例:HRBP工作理念、工作地圖、任務管理工具
案例:HR三支柱聯動—新入職員工管理
案例:HRBP推動企業會議變革
案例:HRBP 推動目標管理—主管行事歷
觀點:“蒼蠅不叮無縫的蛋”—“痛點“即“賣點”
知識點回顧與問題(ti)交(jiao)流
HR價值重塑課程
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已開(kai)課時間Have start time
- 陳軍
人力資源管理內訓
- 《基于組織戰略的人力資本大 文熠
- 人力資源管理發展趨勢與變革 張懷(huai)
- 戰略導向的企業人力資源管理 張懷
- 與“人”共舞——人力資源管 吳文飛
- 《人力資源管理全方位》
- 《人力線的轉型變革》 文熠(yi)
- 《業務領導的團隊人才育用留 文熠
- 非人力資源經理的人力資源管 張懷(huai)
- 非人—管理者的選育用留 陶娟
- 《數智化HRSSC的敏捷搭 文熠
- 《人力資源預算與人效提升》 馬力(li)
- 《0-1,學會關鍵崗位識別 吳昊(