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執行力情景沙盤課程

課程背景：
“凡事預則立，不預則廢”，當您走進企業，是否能處理好人際關系，獲得上司的賞識呢？……為了讓員工盡快順利轉變角色，融入公司，清晰職業化發展，實現企業和員工的共贏，從根源上激勵和留住員工。執行力提升情景沙盤課程既有知識的傳授，也有技能的培養，還有態度、觀念的轉變，是集理論、實務和經歷為一體的綜合課程。通過講師的講解和引導，學員能夠積極開展自我分析、小組討論、職業探索等活動。
據調查，企業里75%的員工是不敬業的！隨著時間的推移，敬業精神逐年在下降，表現為：自由散漫、責任心不強、執行力欠缺、相互推諉、驕傲自滿、缺乏創新意識、工作不到位。既不關心企業的發展，又對自我缺乏清晰的目標規劃，“混日子”現象相當普遍，嚴重制約了企業的發展，做好任何工作，都需要有兩個前提：意愿、能力。本課程旨在：激發員工的工作意愿，使之既愿意做又能夠做，從而增強個人和組織的執行力。
《收獲季(ji)節》沙盤背景：我(wo)們共同生(sheng)(sheng)活(huo)在(zai)一個沿海的(de)(de)漁(yu)村，村子里有若干條漁(yu)船，大家都是(shi)(shi)依靠捕(bu)(bu)魚(yu)為生(sheng)(sheng)，經(jing)過漫(man)(man)長(chang)的(de)(de)休(xiu)漁(yu)期(qi)，捕(bu)(bu)魚(yu)的(de)(de)季(ji)節馬上九要到了，魚(yu)季(ji)會經(jing)歷(li)10周的(de)(de)時(shi)間，接(jie)下來又將進入漫(man)(man)長(chang)的(de)(de)休(xiu)漁(yu)期(qi)，在(zai)這個捕(bu)(bu)魚(yu)期(qi)的(de)(de)任(ren)務就是(shi)(shi)盡(jin)可能多的(de)(de)捕(bu)(bu)魚(yu)。

課程收益：
樹立：愛崗、敬業、無私、進取的精神；
強化：集體、責任、奉獻、爭先的理念；
可以了解作為員工如何快速融入團隊，成為企業中人；
了解部門間為實現共同目標的相互依賴性，提升員工執行力；
通過行動學習(xi)制定個人成長行動方案解(jie)決(jue)工作(zuo)實際問題，提(ti)高(gao)工作(zuo)效率。

課程對象：
企業員工

課程方式：
沙盤推(tui)演、講(jiang)授、案例研(yan)討、小組討論、行(xing)動學習

課程大綱
導言：誰，在改變世界？
第一講：沙盤模擬體驗——收獲季節（實操）
一、規則解讀，制定計劃
1.計劃每周制定，按照規則進行捕魚
2.一旦出現緊急情況，組長發動會議討論，其他時間不能溝通
核心任務：
所有漁船本季捕魚總數量不許超過380條
每只漁船捕魚數量不得少于60條
十周后，捕魚最多的漁船獲勝，最少的失敗
人要(yao)聽自己(ji)認為對(dui)的話！

第二講：用3個模型找出團隊執行力弱的根源
一、員工執行力的強弱，什么是關鍵因素？
1.成人思維特點
每個人都認為“自己是對的”。
3）當自己的想法和別人的想法不一樣的時候，總認為自己是對的，別人是錯的。
啟示：培訓的意義在于，明白找別人的原因是沒有結果的，因為我們不可能決定別人的想法，要想解決問題，只能找自己的原因。所以成功者永遠找方法，失敗者永遠找借口。
2.“我是對的”背后的誤區
1）我對，并不一定符合事物的真相
2）我對，并不代表別人一定是錯的
3）我對，可能我看到的也只是局部
二、構成企業高效執行力的三個因素
1.明晰目標：發出者說明白，執行者聽明白
2.有效衡量：定量考核事務，如數字指標、時間指標、事項明細
3.循環反饋：不斷反饋、不斷考核、不斷總結、不斷修正、不斷前行
案例：列寧的執行力
 工具：馬斯(si)洛(luo)需求模(mo)型(xing)、能力意愿模(mo)型(xing)、執行力三要素模(mo)型(xing)

第三講：執行意愿：商業人格-我們是商人，企業不是家！
執行，
狹義定義：以規則為前提把目標變成結果的行動。
廣義定義：完成公司戰略目標的過程都叫執行。
2．執行的誤區：學歷有關、性格有關、年齡有關…
3. 執行的前提：百分百責任（百分百對自己負責，百分百對工作結果負責）
4. 員工不執行的傳統思維習慣：面子文化、模糊文化、圈子文化
5. 企業和員(yuan)工之間的關(guan)系(xi)是一種商(shang)業交換關(guan)系(xi)，員(yuan)工提供(gong)勞(lao)動結果交換工資薪酬。

第四講：執行工具：用5個關鍵字快速提升個人執行力
一、接受工作要“清”
1.五個步驟厘清任務，執行力提升一倍
2.厘清目標避免走偏
二、執行任務多“匯”
1. 任務執行中幾個關鍵節點及時主動匯報進度和情況
2．主動讓領導者清晰進度，便于整體掌控和及時糾偏
三、不會做就“學”
1.能力是學來的，任務是鍛煉自己的最好時機
2.執行從HOW TO DO 開始
四、沒辦法就“想”
1.辦法都是想出來的
2.向上請教，無論是領導還是前輩都是我們的好老師
五、不可能就“試”
1.沒有試過三種以上方法就不要說不可能
2.敢于“試錯”才能進步
案例：王府井的故事
個人(ren)成長發(fa)展計劃（IDP）研(yan)討：通過課程學習，根據SMART原則(ze)結合企業(ye)要求制定出詳細的個人(ren)執(zhi)行力提升行動方案(an)。

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