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中國企業培訓講師
《高效完成工作任務--員工執行力塑造》
 
講師:羅龍 瀏(liu)覽次(ci)數(shu):2606

課(ke)程描述INTRODUCTION

· 新員工· 高層管理者· 中層領導

培訓講師:羅龍    課程價格:¥元(yuan)/人    培訓天數:1天   

日(ri)程安排(pai)SCHEDULE



課程大綱Syllabus

員工執行力塑造課程

課程背景:
一個好的企業與一個差的企業區別有很多,但最根本的區別在于執行力。績效好的企業,員工的執行力必定強;績效差的企業,員工的執行力多數情況下會很弱。如果說企業做大做強有什么秘訣的話,那就是執行力。無論是名列世界500強的企業,還是一些中小型的企業,它們之所以能持續不斷地發展和壯大,就是在于它們擁有了較強的執行力。正是執行力這一核心武器,才使得它們在競爭日趨加劇的環境中得以不斷發展和壯大。
員工效率低下,缺少任務計劃怎么辦?員工缺少擔當,推卸責任怎么辦?員工盲目服從領導、毫無主見怎么辦?員工推了才動、不推不動怎么辦?
本課(ke)程(cheng)運用最前沿、最科學(xue)、*實戰力的(de)理(li)論及案例,已成為諸(zhu)多(duo)500強企業(ye)必修的(de)課(ke)程(cheng)。領導個人執(zhi)行只是(shi)(shi)神話,全員(yuan)執(zhi)行才是(shi)(shi)關鍵(jian);讓員(yuan)工給你(ni)想要的(de)結(jie)果,打造真正(zheng)的(de)全員(yuan)執(zhi)行力。

課程收益:
● 理解并掌握理解工作任務和提升執行力和方法
● 掌握個人執行力提升的三個基本方法
● 熟練運用團隊執行力提升的三個策略思路 
● 掌握執行落地(di)的方(fang)法,提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)執行的綜合提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)

課(ke)程對象:新(xin)員工(gong),部門核心骨干

課程大綱
Part 1 工作任務的執行力--影響企業生存的核心
一、正確理解工作任務
1、換位思考:理解任務的本質
2、信息漏斗原理:為什么任務會理解不到位?
3、理解任務的四個目標
4、分析任務的6W3H法
二、認識執行力
1、什么是執行力
2、阻礙執行力的病癥
3、高效執行的七項修煉
1)積極主動
2)結果導向
3)目標設定
4)責任擔當
5)計劃執行
6)團隊協作
7)追求卓越

Part 2 個人執行力-做“靠譜”的員工
三、積極主動:高效執行的意識與能力
1、積極主動的人特質
2、積極主動和消極被動的語言
3、關注圈和影響圈
4、三類問題和判斷
四、結果導向:以終為始拿到結果
1、執行的誤區
1)結果的假象—任務
2)那些“偽裝”的結果
2、評估執行結果的三大要素
1)有時限
2)有價值
3)可考量
3、以終為始的兩個原則
4、確定角色和結果
5、個人管理的四個步驟
五、目標設定:精準確定工作目標
1、目標設定的定義
1)為何設定目標
2)什么是目標管理
3)如何實現目標
2、找到目標
1)先做正確的事情
2)目標設定的三大原則
3、分解目標
1)大目標和小目標
2)目標的要素分解
4、落實目標
1)SMART原則詳解
2)基于SMART細化目標

Part 3 團隊執行力—讓團隊更好完成工作任務
六、責任擔當:執行任務中承擔責任
1、責權分配
1)職責的接納
2)分配工作的方法
3)權限的含義
2、責任擔當的三個方法
七、計劃執行:有條不紊推進計劃
1、基于目標管理的執行四部曲
1)計劃:計劃的制定方法
2)指揮/命令:分配工作和下達命令
3)控制:控制的方法與自我控制
4)協調:以整合式協調為中心
2、計劃執行的控制技巧
1)事前控制
2)事中控制
3)事后控制
八、團隊協作:全面調動團隊合力
1、提升團隊協作的心態調整
2、提升團隊協作的“內部客戶”意識
3、用反饋來幫助他人
1)區分感謝、建議和評論
2)有效反饋的三個技巧
4、相互支持,相互知道
1)虛無假設阻礙了互相幫助
2)重塑組織的假設
5、促使他人有條理地思考
1)尋求他人指導
2)明確有益的反饋
3)效(xiao)仿上級的做(zuo)法

Part 4 追求卓越--提升執行的綜合提升
九、追求卓越:提升執行的綜合提升
1、意愿:提升自我執行力
2、能力:綜合能力的提升
3、創新:探尋更優的方法
課程總結

員工執行力塑造課程


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已開課(ke)時間Have start time

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    參加課程:《高效完成工作任務--員工執行力塑造》

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