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教學手段提升課程

課程背景：
內訓師的課程演繹能力和教學技巧非常重要，只需要開場三分鐘，學員會確定想不想聽、能不能聽完接下來的課程。所以內訓師授課技巧不容忽視，提高教學手段和演繹能力、控場能力是內訓師一路成長不斷精進的一門技術。
如何克服緊張情緒？如何站在講臺上輕松*？
如何讓精心準備的內容完美呈現出來，而非枯燥念文件、念PPT？
如何借助形式多樣教學手段增加課程吸引力，提升互動及控場能力？
如何創造更為專注和熱烈的課堂學習氣氛，讓學員聽后大有收獲？
如何有效避免和解決培訓中出現學員挑戰式提問？
本課(ke)(ke)程將針對(dui)性解(jie)決(jue)(jue)以上(shang)常見(jian)問題(ti)，打造內訓(xun)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)專業(ye)感(gan)，全(quan)方(fang)(fang)位提(ti)升內訓(xun)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)基本能力，幫(bang)助內訓(xun)師(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)上(shang)臺講課(ke)(ke)更(geng)有(you)信心(xin)和(he)把握，解(jie)決(jue)(jue)課(ke)(ke)程演(yan)繹和(he)呈(cheng)現的(de)(de)痛點(dian)，給予(yu)工具、方(fang)(fang)法(fa)與技巧并(bing)充(chong)分演(yan)練(lian)，幫(bang)助內訓(xun)師(shi)(shi)(shi)(shi)快速(su)提(ti)升課(ke)(ke)堂呈(cheng)現能力，提(ti)升課(ke)(ke)程的(de)(de)整體滿意度，同時(shi)建立內訓(xun)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)專業(ye)感(gan)和(he)基本功，打好(hao)日后進階的(de)(de)基礎，成為(wei)日后的(de)(de)種(zhong)子內訓(xun)導師(shi)(shi)(shi)(shi)。

課程收益：
建立使命：內訓師明確責任和使命，建立信心和提升專業感
強大氣場：激發強大能量，提升魅力，具備駕馭大型培訓會的信心和技巧；
生動演示：掌握肢體語言技巧，掌握引導提問、體驗式教學等不同形式；
高效控場: 掌握精彩開場、有效收尾、氛圍營造、控場應變的系列技巧
超(chao)強魅(mei)力(li)：做好(hao)講師形象管(guan)理，具備(bei)超(chao)強魅(mei)力(li)，感(gan)染吸引學員，提(ti)升學習(xi)效能(neng)

教學方式：
課(ke)堂(tang)講授、趣味測評、教(jiao)練式提問、體驗(yan)式學習(xi)、視頻觀摩、分組PK、生(sheng)動游(you)戲等靈活(huo)多(duo)樣的培訓形式，在寓教(jiao)于(yu)樂的環境(jing)中開展(zhan)課(ke)程。

培(pei)訓對象：內訓師、業務精英(ying)、期望提升TTT技能(neng)的(de)管理人才(cai)

課程大綱
學習板塊一  內訓師定位與好講師標準
第一講： 內訓師的五大角色
第二講： TTT內訓師速成與進階模型圖
第三講：發現優勢—PDP行為風格測試與優勢風格
第四講  內訓師找準風格、收放*
1、教學風格的四個階段（模仿、獨立、創造、最高境界）
2、四種內訓師教學風格
第五講：內訓師打造(zao)好(hao)課程的影響力模型

學習板塊二  內訓師授課的繪聲繪色
第一講：內訓師登臺需避免的痛點與解決辦法
1）無“聊”
2）無“用”
3）無“趣”
4）無“情”
5）無“價”
6）無“關”
第二講：克服緊張情緒，從容不迫的臺風體現
導入：上臺感到緊張的表現（身體、心理表現）
小組內部分享：我最緊張的一次授課或當眾講話
一、挖掘內訓師緊張情緒的6大原因
二、破解緊張的七大方法
演練環節：現場2分鐘即興演講1對1的練習
第三講：繪聲繪色，提升細節
一、內訓師的語言技巧
1. 語音：普通話標準
2. 語氣：輕重緩急
3. 語調：高低起伏
4. 語速：句讀停頓
5. 語境：營造氛圍
二、內訓師的六脈神劍——非語言技巧
1. 手法：大氣（大動作）、自然（用內容帶動）、數字（根據內容出數字動作）
2. 眼法：兩邊帶中間、后面壓前面，*挑一條線，棍掃一大片
3. 身法：重心前移，提升自信，拔出精氣神
4. 心法：站在臺上，你是主宰，用心吐字，用愛歸音
5. 步法：規(gui)行矩步，移動有(you)向，因場制(zhi)宜，沉(chen)著穩重(zhong)

學習板塊三  內訓師授課的全流程控場技術
第一講 課程呈現的“鳳頭”
1. 8大開場白效應工具——把握開場，成功一半
2. 霸氣登臺，四招成就講臺的強大氣場
3. 視覺效應55387定律
4、感染力效應——觸景生情、貼近聽眾、引起共鳴
案例分享：理性轉感性自然切入的演講技巧
第二講：課程呈現的“豬肚”
方法一：活用五星教學法（以學員為中心）
——聚焦問題、激活舊知、論證新知、應用新知、舉一反三
方法二：提問互動法（五種提問方式，形成閉環）
——引導式提問、請教式提問、建議式提問、探求式提問、肯定式提問
方法三：情境模擬法：重視實操練習
第三講：課程呈現的“豹尾”——意猶未盡、溫故新知
1. 課程回放（提煉要點的四種方式）
2. 號召和制定行動計劃
3. 結語與謝幕
第四講：提升沉浸式課堂學習效果的7大授課技巧必殺技
技巧1：分組有獎PK賽
技巧2：團隊共創與有效反饋
技巧3：提問與案例
技巧4：視覺支持（幻燈片、視頻、掛圖、引導布等）
技巧5：情商運用（心得分享、故事、心理游戲）
技巧6：體驗游戲（創新游戲、激勵游戲、溝通游戲、團隊游戲）
技巧7：試題測試
內訓師精彩授課5分鐘演練PK環節
要求：重點突出，邏輯清晰，層次分明
1. 每人設計5分鐘說課演講內容，精心準備
2. 小組內部1對1演練
3. 每個小組選出1位代表學員上臺演練，每人5分鐘
4. 選出優秀內訓師學員代表前三名進行頒獎，優秀學員分享感受
5. 講師(shi)點評與反饋、認證(zheng)證(zheng)書頒(ban)發、合影

教學手段提升課程