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成為教練型領導課程

課程背景：
杰克韋爾奇先生說：“要管理，更好領導,21世紀偉大的管理者是教練式領導”
根據調查研究，企業在發展中已經建立了完善的制度、流程和工藝，但管理者因為沿襲了原有的管理和控制，忽視了對人主動的培育激勵支持和服務，所以會產生管理控制過度而領導不足狀況，造成員工積極性不足、執行力不強，工作按部就班，思想相對僵化。現代管理思想認為，企業旨在成為一個讓員工發揮*潛力的場所，管理者應給予員工大力支持，鼓勵并提供信息和機會的過程，使員工能夠更有效地發揮自己的能力；中層管理者應不斷升維，轉型成為團隊賦能型領導者，將培育激發員工放在首要任務。教練，這種激勵潛能、提升效率的技術，已成為管理者最有效的管理技術之一。教練式領導如一面鏡子，令對方及時調整心態認清目標，在工作中不斷有效的溝通和激勵對方，以*狀態去創造成果。教練型管理者將在員工身上發現他的潛能，然后引爆潛能，讓員工在績效表現上大放光芒，幫助通過賦能員工實現目標。
本(ben)課(ke)程(cheng)從研究(jiu)員(yuan)工(gong)積(ji)極性不高(gao)(gao)的(de)原因分(fen)(fen)析入手，通過(guo)管理、領導與教練(lian)式領導的(de)對比，讓學員(yuan)認識三(san)類(lei)手段優勢(shi)(shi)與劣勢(shi)(shi)，建議學員(yuan)從原有(you)的(de)強化管理控制到形成(cheng)領導力，把影響力轉化到日常(chang)的(de)工(gong)作情景(jing)中，通過(guo)分(fen)(fen)析不同(tong)下屬不同(tong)培育(yu)策略(lve)，掌握員(yuan)工(gong)培育(yu)的(de)實戰技能，更科(ke)學有(you)效的(de)培養、輔導員(yuan)工(gong)，促(cu)進團隊邁(mai)向高(gao)(gao)績效！

課程收益：
了解員工無法成長的真因；
讓管理者升維，成為教練型領導；
掌握不同下屬的不同培育策略
學習培育下屬的三類技能與運用
通過輔(fu)導技術培養(yang)員(yuan)工，激發意(yi)愿(yuan)、提高工作(zuo)能力(li)；

管理干部
授(shou)課(ke)方式：理(li)論講授(shou)+研討+演練+視頻觀摩+小組PK

課程大綱
導入：“VUCA”時代，更加需要培育團隊和領導
第一講：部屬培育與教練式領導
一、員工培育的必要性
1、員工達不成績效的原因有哪三方面
2、為什么員工工作態度不佳？
3、員工動能不足與管理者的關系
4、哪些領導行為讓員工沒有積極性
5、員工培育對組織、領導、下屬的好處
實戰案例討論：你敬重的領導描述
案例分析：員工無能誰之過
二、轉型升維：管理干部如何成為教練式領導
1、傳統管理與教練式領導三大區別
2、教練式領導的工作特點
3、教練式領導的流程
4、教練式領導“SET”原則
測試：你是管理者還是領導者
視頻：教練式領導與傳統管理者六大差異比較
三、因材施教：領導如何教練不同發展階段的員工
1、熱情的學習者需求分析與領導
2、夢醒的學習者需求分析與領導
3、勉強的貢獻者需求分析與領導
4、巔峰的表現者需求分析與領導
5、認知：自身領導行為的認識
測(ce)試(shi)：領導(dao)(dao)行(xing)為風格自測(ce)表(biao)——你是哪類領導(dao)(dao)

第二講：提高員工績效和能力： 培育和輔導方法工具運用
一、培育方法1：OJT工作指導法：四步閉環帶教員工能力成長           
1）準備學習：緩和員工情緒、做好帶教導入
2）說明作業：清晰作業動作，說給對方聽
3）讓其試做：讓對方試著做，從旁觀察記錄          
4）查核結果：評價和反饋，給與明確反饋
5）帶教指導時要避面不講5類禁忌的話
二、培育方法2：問問題法——聚焦問題，開啟思考之路的技術
1. 開放式發問的方法：提供信息，分享思路
2. 封閉式發問的方法：獲得精準信息、聚焦問題核心
3. 啟發誘導發問方法：啟發部下思考、分析能力
工具：“三不問原則” “三多三少原則”
練習：如何轉換提問方式激發員工思考
三、培育方法3：基本教練模式GROW四步模型的運用：
Goalsetting：目標設定              
Reality-check：明確現狀
Options：探尋解決方案             
Wayforward：制定具體行動計劃
課堂練習：員工績效面談
工具模型：GROW模型、員工成長計劃表
實施方法：三人一組（教練，被輔導者，觀察員，記時和輔助觀察員），輔導15分鐘，反饋五分鐘。次序依據現場高層與下屬之間開展、平級之間互換角色。
使用工具： GROW工具表、行動計劃表
結訓環節：復盤與總結
1.課程總結：老師總結和梳理課程思路、關鍵點+學員小組評分與頒獎；
2.問題解答：請學員提出實際管理問題，由老師、高管共同共創解決思路；
3.展(zhan)望期(qi)(qi)許(xu)：公司高管講話，為(wei)學員未(wei)來發展(zhan)與(yu)工作重點提(ti)出期(qi)(qi)許(xu)和要求。

成為教練型領導課程