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新員工職場賦能課程

【課程背景】
時代(dai)的(de)(de)(de)(de)變遷，社(she)會的(de)(de)(de)(de)多元，互聯(lian)網的(de)(de)(de)(de)巨大賦(fu)能(neng)(neng)使(shi)得(de)(de)“90、00”后(hou)的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工似乎(hu)變得(de)(de)更加(jia)不(bu)好“管理”，而(er)曾經被管大而(er)聽(ting)話的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)“60、70、80”后(hou)管理層面對(dui)新人的(de)(de)(de)(de)種種行(xing)為(wei)似乎(hu)也(ye)只能(neng)(neng)是(shi)費解而(er)無(wu)力，曾有(you)(you)(you)段子形象的(de)(de)(de)(de)描繪(hui)“70后(hou)請(qing)假是(shi)因(yin)為(wei)父母不(bu)舒服(fu)，80后(hou)請(qing)假是(shi)因(yin)為(wei)孩(hai)子不(bu)舒服(fu)、90后(hou)請(qing)假是(shi)他(ta)自己不(bu)舒服(fu)、00后(hou)請(qing)假是(shi)看(kan)你不(bu)爽(shuang)不(bu)舒服(fu)。”所(suo)以這種互為(wei)的(de)(de)(de)(de)不(bu)舒服(fu)，就(jiu)成為(wei)了(le)企業(ye)運營中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一個超(chao)強(qiang)成本(ben)。那(nei)如何更好的(de)(de)(de)(de)降低管理成本(ben)，增加(jia)新員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)配合度(du)呢，就(jiu)需(xu)要所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)名師指路，幫(bang)助新員(yuan)工更好地(di)自我(wo)認知和規范行(xing)為(wei)。本(ben)培(pei)訓項目就(jiu)旨在幫(bang)助新員(yuan)工通過自我(wo)定位，人生(sheng)(sheng)解讀，價值塑造、成功范例，職(zhi)場(chang)情(qing)(qing)商，情(qing)(qing)感支持等等從(cong)不(bu)同維度(du)、專(zhuan)業(ye)、科學、生(sheng)(sheng)動有(you)(you)(you)趣的(de)(de)(de)(de)讓(rang)新員(yuan)工打(da)破原有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)認知局限(xian)，安于并專(zhuan)注于當下的(de)(de)(de)(de)工作，并給職(zhi)場(chang)人生(sheng)(sheng)以非常(chang)好用(yong)的(de)(de)(de)(de)方法、工具、策略和智慧(hui)。

【課程收益】
幫助新（年輕）員工自我定位和焦點重置
認知影響人生成功的秘訣和因素，學會向成功人士學習積極主動的人生哲學和工作態度
幫助新（年輕）員工定義人生價值與意義，改變年輕人喜歡躺平的思想
培養新（年輕）員工的高情商職場工作思維，以及逆商、鈍感力的能力提升
幫助新（年輕）員工建立遇事積極成長的思維及歸因模式
掌握職場高情商溝通技巧，通過溝通視窗和剝洋蔥的原理和工具的學習和使用，減低企業內部溝通成本，增進團隊凝聚力
通過掌握職場人際關系技巧，而使組織內部在認知整體提升的基礎上，人際關系更加簡單和諧，從而工作更加積極高效
對新（年(nian)輕(qing)）員工進行如何擇(ze)偶、婚戀等方面(mian)給出(chu)科學指(zhi)導

【課程特色】
專業而(er)生動(dong)、科學(xue)并簡單，高度卻通俗(su)，本課程講(jiang)師優美(mei)的(de)(de)聲音(yin)、靈動(dong)的(de)(de)語言(yan)、專業的(de)(de)功力、親和的(de)(de)包容(rong)、幽默的(de)(de)表達，很容(rong)易(yi)在與年輕員工(gong)互動(dong)并調整(zheng)狀態(tai)中(zhong)產(chan)生共(gong)鳴(ming)。本課程更是擅長運用(yong)心理(li)學(xue)的(de)(de)底層邏輯(ji)，直接(jie)給職場生活(huo)以實(shi)用(yong)、有效的(de)(de)工(gong)具和方法，讓新(xin)入(ru)職及年輕員工(gong)有認知、有方法、有狀態(tai)、有能(neng)力的(de)(de)去經營(ying)自己的(de)(de)職場和人生。

【課程對象】
企(qi)業新入職員工、年(nian)輕員工

【課程大綱】
第一部分：新入職的自我定位與焦點重置
焦點偏差：學歷、環境、待遇、福利（不陷入卓越包袱里）
重置焦點：天賦、學習、成長、積累（改變關注點）
練習：圍兩圈或分組介紹自己從哪里來
案例：心理學當夸獎聰明和努力之間的差別
練習：體會有焦點就有盲點
互動：自報學歷(li)、同時回(hui)答(da)如何沒有這個學歷(li)具(ju)備(bei)怎樣的技能

第二部分：人生成功的因素
人的成功呈冪次方分布：不斷跳槽不可取
人生的不確定性，把眼光放在未來
人生是無法計算和算計的，不是按照工資和待遇的疊加
成功的偶然因素與原創模式
影響圈和關注圈——所有成功人士的共同的規律
用理解六層次指導你的職場發展
能力與資格感
在“心流”中碰撞機遇
視頻：什么是心流
練習：資格感

第三部分人生價值與意義
1、人生的價值與意義：為什么躺平不可取心理韌性
2、自卑與超越：讓自己對社會、公司和別人有價值
案例：心理學家和鱷魚的故事
練習：寫出未來幸福場景

第四部分職場高情商的培養
決定職場提升的因素：情商而非智商
什么是情商
影響情商的心理因素
逆商的培養
鈍感力
6、不把別人往壞(huai)想(xiang)

第五部分遇到問題的思維模式及歸因模式決定職場的發展
是成長性思維還是固定性思維
是外歸因還是內歸因
擁有選擇的權利，學會負責任
練習：我選(xuan)擇我負責

第六部分高情商處理職場人際關系
被別人喜歡的底層邏輯
喜歡對方找優點
接納自己
如何處理職場的上下級關系，讓領導喜歡你
1)和領導互動信息有閉環
2)給領導匯報工作的語言結構
3)去喜歡領導
4)怎樣對待批評
5）不給自己找理由和借口
練習:接納自我的練習，寫出缺點和優點，同時讓對方看見
視頻：不找理由
如何處理同事之間的關系：
1)資源還是對手，把他放到更大的時空當中比較
2）深入溝通層級、剝洋蔥
4、價值感釋放：對別人有價值，我能為你做些什么
5、如何不在群體中感到被孤立
視頻：我能為你做些什么
練(lian)習：感受被群體拋(pao)棄的(de)感覺

第七部分情緒與壓力管理
負向情緒的正向意義及管理辦法
憤怒焦慮嫉妒委屈恐懼
壓力的管理辦法
認知療法時間管理人生三件事
練習：學會區分人生三件事
好事情練習

第八部分解決問題的能力
負責任的態度
尋找亮點
創新性思維
心理(li)韌(ren)性及(ji)逆商(shang)的培(pei)養(yang)

新員工職場賦能課程