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技術人員的管(guan)理進階課程

【課程背景】 
在“科技是第一生產力”的理念指引下，越來越多的企事業單位提拔懂技術、精業務的骨干人員進入管理層、決策層，希望依賴于管理和技術的創新以及科技的進步讓企業持續穩定發展下去。但是，許多從技術角色走上領導崗位的專家、工程師們還沒有從過去的工作模式中擺脫出來，認為技術的成功能帶來管理的成功，過度依賴于過去的專業、能力等技術性“權威”進行管理。結果發現，自己的人員管不住，各項工作任務推進不順利，領導越來越不滿意……
現代社會非團隊無以勝。全球成功企業的事實已經證明，只有高效的團隊才能使企業和部門持續的得到發展，才能讓企業真正的具備效率。可以說，高效團隊是企業成功的引擎，是企業成功的保障。由此而來，團隊管理者領導力建設的重要性日漸超過了對管理者具體專業技能的要求。
本課程根據企業管理者團隊建(jian)設的(de)(de)核心理論(lun)與(yu)領(ling)導力(li)提(ti)升(sheng)的(de)(de)基礎架構(gou)，結(jie)合企業中高層管理人員(yuan)團隊領(ling)導力(li)提(ti)升(sheng)方面的(de)(de)實際需求，通過主題講授(shou)、案例討論(lun)、活(huo)動(dong)啟發(fa)、反思提(ti)煉等(deng)教學(xue)與(yu)引(yin)導相(xiang)結(jie)合的(de)(de)培訓方式，深入淺出、細(xi)致(zhi)入微的(de)(de)將(jiang)領(ling)導力(li)的(de)(de)抽象感覺轉(zhuan)化為現實中的(de)(de)理性(xing)認知。

【培訓目標】 
1、掌握從技術型向管理型領導轉變的基本要素；
2、了解新時期團隊領導力的基本特征； 
3、掌握團隊建設與管理的原則、程序和方法； 
4、掌握有效運行高績效團隊的方法和技巧； 
5、塑造團(tuan)隊領導(dao)力(li)的關鍵能力(li)，提(ti)高(gao)領導(dao)藝術水平。

【課程大綱】 
第一講   管理學原理基本概念
一、管理的前世今生
1、管理學的歷史演進
2、管理與領導的區別
3、管理人員與技術專家的區別
二、管理的概念定義
1、從對人的層面看管理
2、從對事的層面看管理
三、管理的基本職能
1、計劃
2、組織
3、領導
4、控制
四、管理的基本特性
1、管理的科學性
2、管理(li)的藝(yi)術性

第二講  管理者自我角色認知
一、管理者的角色轉變
1、管理者角色轉變的對比
2、管理者能力坐標
二、管理者與骨干之別
1、組織層級
2、職責范圍
3、工作對象
4、工作技能
5、評價標準
6、自我實現
三、管理者的身份定位
1、認清自我身份
2、管理者角色定位
3、七項措施輔佐上司
四、管理者的角色錯位
1、避免中層管理的兩種病癥
2、中層管理的三大內傷
3、中層管理常見的角色(se)錯(cuo)位

第三講 管理者團隊管控方法
一、團隊的概念和特征
1、團隊（TEAM）的定義
2、團隊的工作內容
3、團隊與群體的差別
二、團隊構成的5p要素
1、目標
2、成員
3、計劃
4、定位
5、權力
三、團隊建設的現實意義
1、團隊自古有之
2、個人主義VS團隊力量
   案例：劉邦對項羽的勝利
3、非團隊無以勝
四、團隊管理之識人用人
1、領導者識人用人
2、DISC性格分析的原理與運用
五、團隊成員的培養激勵
1、培養下屬的四大原則
2、培養下屬的七大步驟
3、影響績效的主要因素
4、團隊激勵的基本原理
5、團隊激勵的常用(yong)方(fang)法(fa)

第四講、管理者領導藝術提升
一、領導力來源的正確認識
1、領導力定義解析
2、領導力認知誤區
3、權力與領導力的區別
二、領導力模型的六種能力
1、學習力
2、教導力
3、決策力
4、執行力
5、組織力
6、感召力
三、領導團隊的四大要素
1、建團隊
2、定目標
3、立規矩
4、會激勵
四、團隊精神塑造四個維度
1、團隊的凝聚力
2、團隊的認同感
3、團隊的歸屬感
4、團隊的信任感
五、領導者情商修煉
1、智商不等于情商
2、領導者情商管控
3、ABC情緒理論
4、情商修煉的(de)自我(wo)提升

技(ji)術人員的管理進階課程(cheng)