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激發組織活力課程

課程背景：
管理最重要的是讓部屬明確什么是最重要的，團隊要有活力，首先要明確重點工作目標，目標是戰略的載體，是工作的起點，是前進的燈塔，是戰略落地的抓手。只要涉及到管理，就離不開目標管理，*說：“并不是有了工作才有目標，而是有了目標才能確定每個人的工作。”目標的落地就是一個個具體的工作任務，如何將組織的戰略明確成重要的目標，任務管理是中層管理者的核心管理工作之一，管理者們決定了企業的各項戰略舉措落地的效果，決定了組織團隊成員的狀態，決定了企業的組織優勢與執行成果。所有一切結果的創造，前提源于我們尋找到工作中的正確的工作，關鍵在于我們將這些正確的工作分配給下屬，執行過程中，對任務進行合理的計劃與安排，并且過程中需要及時的進行檢查、監控、糾偏。發現問題，持續進行改善才能不斷完善變得更佳。
激勵，管理過程中不可或缺的環節和活動。有效的激勵可以成為組織發展的動力保證，實現組織目標。激勵有自己的特性，激勵以組織成員的需要為基點，以需求理論為指導。激勵有物質激勵和精神激勵、外在激勵和內在激勵等不同類型。
 《激發(fa)組織(zhi)活力，激勵部屬成員(yuan)》課程(cheng)是每(mei)個(ge)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)必不可(ke)少的(de)學習(xi)內容(rong)，我們(men)往往容(rong)易忽略這件事(shi)情。本課程(cheng)講授系(xi)列(lie)管(guan)(guan)理(li)工具(ju)與(yu)方法，任務(wu)管(guan)(guan)理(li)到位的(de)前提是明確重點目標(biao)，將目標(biao)變(bian)成可(ke)控的(de)計(ji)劃，計(ji)劃的(de)執(zhi)行(xing)(xing)有過程(cheng)的(de)干預糾(jiu)偏，及時對每(mei)個(ge)任務(wu)落實情況進行(xing)(xing)反(fan)饋溝通，同時階(jie)段性復盤，明確責任，持(chi)續改善。相信經過短時間(jian)的(de)學習(xi)，即可(ke)讓企業管(guan)(guan)理(li)者(zhe)掌握一(yi)套簡單易行(xing)(xing)、且行(xing)(xing)之有效(xiao)地工作(zuo)任務(wu)管(guan)(guan)理(li)的(de)原則、方法與(yu)工具(ju)。 

課程收益：
強化管理者對于團隊組織活力打造的4個步驟
讓管理者知道如何有效帶領團隊將目標去落地
將各項任務能有效的分配給團隊成員高效執行
及時進行對團隊成員開展激勵的動作激活組織
每個管(guan)理者制定一份激發組(zu)織活力(li)的行動計劃(hua)

課程對象：
各級管理者

課程風格：
源于實戰：課程內容來源企業實踐經驗，課程注重實戰、實用、實效
幽默風趣：課程氛圍非常好，擅長用互動、故事、案例點燃培訓現場
邏輯性強：系統架構強，課程的邏輯性能夠緊緊抓住每個聽眾的思維
價值度高：課程內容經過市場實戰打磨，講解的工具均能夠有效運用
方法論新：建構主義(yi)+刻意練習+五星教學(xue)+行(xing)動學(xue)習+問題改善工坊

課程大綱
培訓導入：有價值技能習得的4個階段
學習從“知道”到“做到”的過程
階段1: 意識覺醒期：無意識、無技巧
階段2: 笨拙嘗試期：有意識、無技巧
階段3: 綜合熟練期：有意識、有技巧
階段(duan)4: 內化習慣期：無意識、有(you)技巧

第一講：激發組織活力第一步：明確目標
一、明確目標的起點：目標是戰略的載體
1. 學會清晰的描述目標
2. 組與組之間進行目標的問題點查找
二、明確目標的障礙：不夠聚焦最核心的目標
1. 管理者任務管理*的障礙：日常工作
2. 明確目標的第一要務：聚焦、聚焦、再聚焦
三、明確目標的核心：最核心目標必須找到驅動性指標
1. 目標有效分解的鑰匙：區分評價目標與驅動目標
2. 按照：權量、參數、流程分解組織的目標
練習：拿出崗位(wei)的核心工作進行(xing)分解找到正確的工作

第二講：激發組織活力第二步：制定計劃
一、計劃是一個執行的路徑
1. 明確執行的具體目標
2. 拆解執行的計劃步驟
二、挖掘執行計劃中存在的問題點
1. 統統羅列出任務中的卡點
2. 挑選出關鍵的突破點，制定解決策略轉化成行動計劃
三、明確計劃的責任人與時間節點
1. RACI矩陣，明確每個計劃事項的責任人
2. 理清楚執行計劃需要整合的資源
 3. 向上(shang)申請資(zi)源(yuan)的5個提示，助你更容易拿到(dao)資(zi)源(yuan)

第三講：激發組織活力第三步：分配任務
一、分配任務的4種場景
1. 上級樂意的
2. 上級擔憂的
3. 下屬樂意的
4. 下屬擔憂的
二、授權的核心
案例分析：不替下屬背猴子
三、分配任務的注意事項
1. 責：承擔什么責任，幫助其轉化意識
2. 權：讓他不要畏手畏腳，給予資源支持
3. 利(li)：注(zhu)重多元化(hua)的激勵(li)回饋

第四講：激發組織活力第四步：監控執行
一、4種檢查的方式
1. 走動式檢查
2. 隨機式檢查
3. 發問式檢查
4. 周期式檢查
二、針對不同性格的人采取不同的管理方式
案例研究：4個不同的下屬如何管理和干預
三、刺激方式的選擇
1. 發現偏差
2. 高清情況
3. 選擇刺激方式
4. 改變員工行為方式
案例分析：老馬你會如何處理
四、對任務執行情況的反饋
1. 反饋是*的養料
游戲：灌籃高手
2. 反饋必須遵循BOOST原則
3. 反饋實操3步法
1）反饋前收集SBI信息
2）反饋中5個要點
3）反(fan)饋后2個核心

第五講：團隊激勵存在的誤區
一、為什么士氣低落
1. 需求長期得不到滿足
2. 管理控制過于嚴苛
3. 感覺不公平
二、團隊管理常見的激勵誤區
1. 激勵是公司的事情
2. 重業務不重激勵
3. 激勵=獎勵
4. 下屬不就是想要錢嗎？
5. 我的激勵(li)沒問(wen)題+隨意的激勵(li)

第六講：團隊激勵的關鍵環節與方法
一、激勵的關鍵環節
1.環節一：公平公平的氛圍
1）不公平主要體現在
2）下屬、部門、公司之間的攀比 
3）影響公平原則的非制度性因素
2. 環節二：常見誤區的挖掘
1）激勵的剛性原則
2）激勵的常見誤區
3. 環節三：把握恰當的時間
1）時機的難以判定
2）年終情結
3）中層經理激勵的隨意性
4. 環節四：激勵的精準性
1）激勵的對象是誰
2）誰最需要激勵
3）這次激勵要達到什么效果？如何知道達到了這種效果
4）激勵的透明度及共識
二、激勵的具體實施策略
1. 策略一：創造良好的工作氣氛
案例：5個一工程-制作我們的5個1工程策略
2. 策略二：正激勵與負激勵
3. 策略三：金錢激勵
4. 策略四：吉爾伯特行為工程模型改變人的行為
三、舉一反三更多(duo)的激勵實操策略研討

激發組織活力課程