課程描(miao)述(shu)INTRODUCTION
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高效能提升課程
課程背景:
“學習型組織之父“彼德·圣吉認為組織惟一持久的競爭優勢就是比競爭對手學得更快。學習是企業未來*的競爭優勢,員工學習力的高低直接決定團隊核心競爭力。
學習型團隊的*是:
第一項修煉: 改善心智模式。改善深藏于心,影響采取行動的假設、成見、印象等
第二項修煉: 通過深度溝通的形式實現團體學習,找出有礙學習的互動模式
第三項修煉: 建立組織共同愿景
第四項修煉: 學習系統思考,學會有效地掌握變化,開創新的局面。
第*:自我超越
*學(xue)者的調查表明(ming):絕大多數(shu)人在工(gong)作中僅(jin)發揮(hui)了10—30%左右(you)的能(neng)(neng)力(li)。如果充(chong)分學(xue)習(xi)效率(lv)管理和(he)建(jian)立良(liang)(liang)好的職(zhi)業習(xi)慣(guan),就能(neng)(neng)發揮(hui)其能(neng)(neng)力(li)的80%以上。本課(ke)程旨(zhi)在幫助員工(gong)快速適應職(zhi)場環境(jing),激發內驅(qu)力(li),提升(sheng)進取(qu)心(xin)和(he)學(xue)習(xi)力(li),建(jian)立良(liang)(liang)好的高效能(neng)(neng)職(zhi)業習(xi)慣(guan)和(he)積極主動(dong)的心(xin)態,充(chong)分發現(xian)自身優勢并(bing)明(ming)晰發展的目標,提升(sheng)職(zhi)業成(cheng)就感(gan)和(he)幸(xing)福感(gan)。
課程收益:
——掌握*,建立終身學習思維
——積極主動,塑造陽光心態,樂觀面對人生;
——以終為始,清晰人生目標,學會自我領導;
——要事第一,優化工作流程,強化自我管理;
——雙贏思(si)維,做(zuo)到利人(ren)利己,和(he)諧職(zhi)業關系;
課程對象:
全體員工
課程方式:
心理游戲、案(an)例(li)分析法、講授法、頭(tou)腦風(feng)暴法、復(fu)盤(pan)等多種教學方(fang)法結合
課程大綱
第一講 從名企的學習型組織看學習文化與管理策略
名企案例分享與互動研討:華為、阿里
2、彼(bi)德·圣吉(ji)的(de)《第*》中(zhong)的(de)5大智(zhi)慧
第二講 拒絕平庸——個人學習力的覺醒與超越
知識技能保持率最高的途徑——教別人或馬上運用
人與人之間差距不是學與不學,而是認知效率
學習的721法則
走出舒適圈——學習力培養的四個步驟
最強學習技巧——"費曼技巧”與“RIA”閱讀法
如何把企業的“知識資源“轉化為“知識資本“
提高學習力的5力模型
學習動力
學習能力
學習轉化力
學習創新力
學習毅力
第三講 *的好心態與好習慣
一、好心態——由內而外全面造就自己
認識自己的局限
覺悟自己的潛能
歸因模式與個人成功
案例分享——國內外知名企業家的效率習慣及其邏輯關系
二、好習慣:積極主動——從依賴到獨立
人類的四大天賦:自覺、想象力、良知、獨立意志
縮小“關注圈”擴大“影響圈”
塑造一個不抱怨的自己——改變自己能夠改變的
三、好習慣:以終為始——自我領導的原則
1、我是誰——趣味練習
自己眼中的我、現實中的我、理想的我、別人眼中的我
2、生命愿景的積極想象
3、價值觀駕馭人生:個人使命宣言
4、你的生活重心是什么
5、制定邁向理想人生的行動計劃
四、好習慣:要事第一 ——自我管理的秘訣
時間的四個象限與有優先法則
如何勇于說“不”
二八原理與關鍵掌控
個人管理的四個步驟
制定平衡協調的時間表
五、好習慣:雙贏思維——人際領導的原則
感情賬戶的六種存款
人際關系的六種模式
利人利己五大要領
課堂作業:
制定一份《2023年效率提升目標》
小組內分享,選出優秀代表上臺分享;
講師點評
高效能提升課程
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已開課時間(jian)Have start time
- 蔣麗娜
職業素養內訓
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