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*課程

課程背景：
絕大多數(shu)員(yuan)工在工作中僅(jin)發(fa)揮了(le)10—30%左右的(de)(de)能力(li)，充分學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)效率管理和建立良好的(de)(de)職(zhi)業習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)，就(jiu)能發(fa)揮其(qi)能力(li)的(de)(de)80%以(yi)上。本(ben)課題(ti)(ti)以(yi)史蒂芬·柯維博(bo)士《*的(de)(de)七個習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)》為主題(ti)(ti)， 結合職(zhi)場人思(si)維方式(shi)，融入大量案例與故事(shi)通過趣味課堂測試(shi)、視(shi)頻教學(xue)、互動練習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)等方式(shi)詮釋七個習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)精(jing)髓，同時增加(jia)第8個好習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)——利他的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)，引領學(xue)員(yuan)對生(sheng)命、自(zi)我(wo)、他人、社(she)會(hui)等諸(zhu)多問題(ti)(ti)進(jin)行深層(ceng)次的(de)(de)反省與思(si)考，幫助員(yuan)工激(ji)發(fa)內驅力(li)，建立良好的(de)(de)職(zhi)業習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)和積(ji)極心態，提升職(zhi)業成就(jiu)感和幸福感。

課程收益：
積極主動，塑造陽光心態，樂觀面對人生
以終為始，清晰人生目標，學會自我領導
要事第一，優化工作流程，強化自我管理
雙贏思維，做到利人利己，和諧職業關系
知彼解己，善于換位思考，高效順暢溝通
統合綜效，尊重包容差異，開展創意合作
不斷更新，能夠反求諸己，拓展生命格局
激勵他人(ren)，能夠點燃(ran)他人(ren)，致力成就他人(ren)

課程對象：
初涉職場的高潛員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)、儲備人才、基層(ceng)管理人員(yuan)(yuan)、企業全體員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)

課程方式：
心理游(you)戲、案例(li)分析(xi)法(fa)、講(jiang)授法(fa)、頭(tou)腦風(feng)暴法(fa)、復盤(pan)等多(duo)種教(jiao)學(xue)方法(fa)結合

課程大綱
第一講  探索自我與塑造職場影響力
個人影響力的三大特點
影響力的6大類型
非權(quan)力的權(quan)利的7個來源

第二講  拒絕平庸——個人學習力的覺醒與超越
實現自我超越的4大定律
輻射定律
專精定律
當下定律
累積定律
二、提高個人學習力的5力模型
學習動力
學習能力
學習轉化力
學習創新力
學習毅力
三、*的3大意識
名人案例《查理芒格的人生效率管理與好習慣》
1、結果意識
1）態度不等于結果
2）職責不等于結果
3）任務不等于結果
2、責任意識
不用別人的錯，證明自己的對
百分百承擔自己的結果
3、覺察意識
認識自己的局限
覺悟自己的潛能

第三講 *的8個好習慣
一、好習慣：積極主動——從依賴到獨立
人類的四大天賦：自覺、想象力、良知、獨立意志
縮小“關注圈”擴大“影響圈”
塑造一個不抱怨的自己——改變自己能夠改變的
二、好習慣：以終為始——自我領導的原則
1、我是誰——趣味練習
 自己眼中的我、現實中的我、理想的我、別人眼中的我
2、生命愿景的積極想象
3、價值觀駕馭人生：個人使命宣言
4、你的生活重心是什么
5、制定邁向理想人生的行動計劃
三、好習慣：要事第一 ——自我管理的秘訣
時間的四個象限與有優先法則
如何勇于說“不”
二八原理與關鍵掌控
個人管理的四個步驟
制定平衡協調的時間表
四、好習慣：雙贏思維——人際領導的原則
感情賬戶的六種存款
人際關系的六種模式
利人利己五大要領
五、好習慣：知彼解己——將心比心
1、理解是稀缺的資源
2、換位思考：站在對方的立場上去理解對方
3、聽話聽“心”的智慧
4、結構化表達的6W3H 
5、積極反饋的雙向對接與融合
六、好習慣：統合綜效——創造性合作的1+1﹥2
1、影響合作的五種不良心理
2、陰陽太極的智慧
3、雙贏談判的3大關鍵
七、好習慣：不斷更新——平衡與綻放的自我
身體的更新：天人合一的生活秩序
精神的更新：滌除玄覽的心境保養
心智的更新：與時俱進的自我教育
情感的更新：人情練達的感恩生存
八、好習慣：激勵他人——點燃他人，成就他人
及時給予他人贊揚和肯定，正面的反饋
熱情伸出援手，提供支持、提供資源或提供解決方案
真誠地傾聽他人的意見、想法和問題。表達出對他們的關心和尊重，讓他們感到被重視和理解。
幫助他人發現自己的潛力和優勢，并鼓勵他們不斷學習和成長。
以身作則，展示出積極的工作態度和專業素養，激發他人的學習欲望和追求卓越的精神
課程總結與答疑：
提問與答疑
繪制《學習成果樹》
行動目標與計劃分(fen)享

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