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管理技能培養課程

課程背景：
全(quan)球排(pai)名(ming)第一(yi)的管(guan)(guan)理(li)咨(zi)詢大師拉(la)姆·查蘭在其(qi)著作《領(ling)導梯(ti)(ti)隊》中指出：“領(ling)導力(li)的成(cheng)長(chang)分為(wei)六個階(jie)梯(ti)(ti)，從(cong)(cong)管(guan)(guan)理(li)自(zi)我(wo)到管(guan)(guan)理(li)他(ta)人(ren)(ren)(ren)、管(guan)(guan)理(li)經理(li)人(ren)(ren)(ren)、管(guan)(guan)理(li)職(zhi)能(neng)(neng)部(bu)門(men)、管(guan)(guan)理(li)事(shi)業(ye)(ye)部(bu)經理(li)、管(guan)(guan)理(li)集團(tuan)(tuan)高管(guan)(guan)、管(guan)(guan)理(li)首席執(zhi)行(xing)官，而這(zhe)一(yi)成(cheng)長(chang)瓶頸在于初(chu)級(ji)經理(li)人(ren)(ren)(ren)如何(he)克服從(cong)(cong)管(guan)(guan)理(li)自(zi)我(wo)到管(guan)(guan)理(li)他(ta)人(ren)(ren)(ren)第一(yi)步的轉(zhuan)(zhuan)變(bian)，是(shi)一(yi)個管(guan)(guan)理(li)者理(li)念轉(zhuan)(zhuan)變(bian)、技(ji)能(neng)(neng)成(cheng)長(chang)的過程(cheng)”。這(zhe)句簡單明(ming)了的話語揭示(shi)了我(wo)們(men)一(yi)直追尋的管(guan)(guan)理(li)者發(fa)展的真諦，我(wo)們(men)的工作坊課程(cheng)也將緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞(rao)這(zhe)一(yi)定義，結合企業(ye)(ye)運營(ying)規律(lv)、貼近企業(ye)(ye)文化(hua)特色，在管(guan)(guan)理(li)認知與團(tuan)(tuan)隊互動演練中體驗溝通表達能(neng)(neng)力(li)、邏輯分析(xi)能(neng)(neng)力(li)、團(tuan)(tuan)隊執(zhi)行(xing)能(neng)(neng)力(li)及團(tuan)(tuan)隊凝(ning)聚(ju)力(li)等(deng)。完成(cheng)從(cong)(cong)自(zi)我(wo)認知到職(zhi)業(ye)(ye)化(hua)經理(li)人(ren)(ren)(ren)的角色轉(zhuan)(zhuan)換，提升團(tuan)(tuan)隊管(guan)(guan)理(li)各項技(ji)能(neng)(neng)，

課程目標：
1、理解團隊領導的定位轉型意義，調整好心態完成自我認知定位轉型；
2、掌握解決團隊與員工溝通磨合，準確傳遞意圖，執行到位的溝通力；
3、克服團隊在組織管理執行過程中問題，增強團隊落地計劃的凝聚力；
5、增強管理者邏輯管理實現有效組織分配，發揮管理激勵團隊執行力；
6、甄別企業管理干(gan)部管理能力(li)，提升(sheng)職業化的(de)管理干(gan)部人(ren)才任用效能。

授課對象：
企業管理干部

授課方式：
情景劇場、課堂互動、案例
實操練習、工具

課程大綱
第一部分 團隊組織者的認知
案例導入：從歷史發展角度探討組織者定位。四象限分析定位法、。
一、組織金字塔結構
高層-中層-基層
二、管理認知模型
1、認知三大難關
2、認知兩大罪過
3、一大軟肋
三、習慣決定性格，性格決定命運
管理七大根性：略，
分享：談談責任與使命的認識，你的責任和使命是什么?
你現(xian)在的能力象限和發展根性優勢。

第二部分 企業經營活動情景案例分析
一、課前準備
1、課堂紀律
2、時間表
3、物料按照節點分發
二、團隊熱身
1、熱身游戲
2、分組游戲
3、背景介紹
三、自我認知定位分析
自我認知理論——領導力四色模型認知。
心智分析測驗（投射測驗：白紙）——目標：分析受訓群體的個人心智模型；
SWOT分析（游戲：互補增值）——目標：分析受訓群體的職業優勢和不足；
企業發戰階段與職業生涯平衡分析
四、企業情景分析6個(ge)團隊測評活動

第三部分 企業管理活動中組織者的認知定位
一、企業戰略發展的階段與組織者的生命線
1、管理著的組織定位
2、企業發展階段分析
3、承上啟下的中堅作用
二、從乘客到司機轉變——需要做好的七個轉變
1、在工作內容上，從做業務到做管理
2、在實現方式上，從野牛型到野雁型
3、在工作方式上，從個性化到組織化
4、在人際關系上，從感情關系到事業關系
5、在目標上，從個人目標到團隊目標
6、在工作力度上，從守城到變革
7、在管理方式上，從指揮到授權
三、與時俱進的管理創新力塑造
1、系統的知識才是資本，資本才能增值
2、整合式學習：優化知識結構
3、趕超式學習：輕取競爭優勢
4、反思式學習，實現自我超越
5、研制式學習，運用管理工具
四、性格決定命運，文化決定方向
企業文化(hua)致勝之道，優(you)秀(xiu)DNA傳(chuan)遞，管理者文化(hua)傳(chuan)遞的先鋒!

第四部分 高績效職業化團隊建設
1、一個核心
績效為王
2、兩個平衡
軟硬實力平衡
3、三個層級
喜歡，信任、依賴
4、四個緯度
技能、行為、形象、道德
5、五個忠告
小、穩(wen)、強、大、久

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