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內訓師發展培訓

課程背景：
隨著數智化大環境下，無論是從管理、技術、業務都逐漸往數智化方向發展，再未來甚至向元宇宙的方向發展，這是未來科技發展的必然產物，而培訓也如此。而三年疫情就像東風一般，將難以推動的在線直播、在線學習也直接快速的推動進企業，也讓數智化培訓更進一步。
那么在(zai)疫情放開的(de)今天(tian)，數智化培(pei)訓(xun)(xun)也(ye)將由三年(nian)的(de)摸索逐步形成(cheng)規范和體(ti)(ti)系(xi)，形成(cheng)新(xin)(xin)媒體(ti)(ti)時代下的(de)新(xin)(xin)的(de)培(pei)訓(xun)(xun)體(ti)(ti)系(xi)，而在(zai)這(zhe)樣的(de)大環境(jing)下，我們應(ying)該(gai)如何(he)成(cheng)為一名內(nei)訓(xun)(xun)師，未來內(nei)訓(xun)(xun)師會(hui)走向何(he)方，本課程將會(hui)在(zai)內(nei)容中解密。

課程收益：
1、促進內訓師認識到培訓在企業發展中的意義。
2、知道成為內訓師后，對于內訓師的好處與幫助
3、知道線上直播課程的設計原理與理論
4、展(zhan)望新媒體時代下的(de)培訓(xun)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)方(fang)向及(ji)內(nei)訓(xun)師的(de)發(fa)(fa)展(zhan)方(fang)向

課程對象：
專兼(jian)職講師(shi)、各科室業務專家、管理人員

課程方式：
講授式+案例展示+現(xian)(xian)場討論+現(xian)(xian)場演練

課程大綱：
導入：
1、討論：你是怎么成為一名內訓師的？
2、成為內訓師的四種形態
威逼利誘型
稀里糊涂型
崗位需要型
興趣愛好型

第一講：職場加速器——內訓師的成長之路
一、為什么要成為內訓師
1、好不好，看國家支不支持。
職工工資總額的1.5%—2.5%
科學技術是第一生產力的思想，堅持教育為本
案例：曾經輝煌的諾基亞手機
2、看世界500強企業的做法。
引言：諾貝爾經濟學獎獲得者舒爾茨的話
國內企業：阿里、華為、騰訊
國外企業：GE、惠普、IBM
二、成為內訓師對我有什么好處
1、對現有職業的四個好處
邏輯思維能力的提升
個人專業能力的梳理
專業口才表達的訓練
倒逼自己終身的學習
2、通過職業發展通道看內訓師的好處
管理線
專業線
迂回線
案例：《馬斌老師的迂回成長路線》
案例：《寬窄煙的(de)直(zhi)播試播給我(wo)的(de)思(si)考》《河南新鄉(xiang)郵政一場100萬級(ji)的(de)直(zhi)播帶(dai)貨》兩(liang)場親身(shen)經(jing)歷帶(dai)來的(de)思(si)考

第二講：直播課程的設計與開發
直播課程的規劃與設計
1、線上直播課程的特點
時間短
要求高
易疲勞
靠自覺
2、線上直播課程的規劃
（1）案例：看線上課程目錄，了解線上直播課程規劃
（2）直播平臺課程梳理五步法
列重點
梳流程
做細分
理目錄
建模型
直播課程設計的三種模型
1、模型一：SCAS模型
S:場景
C:問題點
A:方法
S：總結
工具模型：《SCAS課程梳理表》
2、模型二：黃金三環法
Why：困難出現的原因是什么？
What:解決問題的原理/依據是什么？
How:解決問題的步驟是什么？
工具模型：《黃金三環法課程梳理表》
3、模型三：PRM模型
P：問題
R:原因
M:處理方法
工具模型：《PRM模型課程梳理表》
三、直播課程的六大教學手法
有視頻
有案例
有演示
有道具
有提問
有禮物

第三講：直播課程的未來發展與趨勢
討論：疫情放開，會不會完全回歸線下培訓
一、培訓將從傳統變為新媒體時代
1、數智化發展，直播培訓會是數智化下的產物
2、新媒體時代的培訓體系運作方式
傳統的培訓體系
新媒體時代的培訓體系
培訓體系構建的方式
混合學習助力培訓體系落地
二、在線知識付費會是企業內部后期的支付方式
1、談談抖音知識博主：秋葉大叔、雪梨學英語、小豬微課
2、企業內(nei)部在線知識(shi)付費的方式未來變革

內訓師發展培訓