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財務核心技能培訓

課程背景：
課程基于(yu)客(ke)戶的(de)(de)具體實際，主要圍繞財務管(guan)理、管(guan)理會(hui)計、稅務管(guan)理、財務人員(yuan)的(de)(de)職業(ye)道德(de)與職業(ye)素養四個模塊(kuai)展開(kai)，旨在幫助學員(yuan)提升作為財務人員(yuan)的(de)(de)核心技能與職業(ye)素養，培(pei)養良好的(de)(de)行為習(xi)慣，從而(er)幫助企(qi)業(ye)規避風險(xian)，創造價值。

培訓收益：
寓枯燥乏味的專業課程于鮮活生動的案例之中，培訓收益具體可以概括為以下幾點：
一、全面理解財務管理的核心職能，特別是通過報表閱讀與分析幫助高管發現問題，做好領導的參謀
二、幫助企業做好投融資決策，優化企業的資本結構，通過有效的投資，提升企業的價值創造能力
三、全面理解管理會計的基本職能、研究對象、信息質量要求，完善財務人員的知識結構，拓展其管理視野
四、掌握管理會計的基本方法，通過靈活運用一系列的基本方法，全面提升企業的績效
五、掌握納稅評估與稅務稽查的相關知識，掌握稅務風險的自查方法與技巧，從而在知己知彼的基礎上有效控制企業的稅務風險
六、提升財(cai)務(wu)人員的職業道德水平，加強財(cai)務(wu)人員的職業素(su)養，為企業的發展壯大打造(zao)一支(zhi)高素(su)質的財(cai)務(wu)團隊(dui)

課程大綱：
一、重新理解與實現財務管理的價值
（一）重新審視與理解財務管理的兩大基本原則
1）資金時間價值                        2）風險與收益對等
（二）財務報表閱讀與經營診斷
1）四大主要分析方法                    2）財務分析的常見誤區
3）財務分析的兩大缺憾                  4)資產負債表的閱讀與分析
5）利潤表的閱讀與分析                 6）現金流量表的閱讀與分析
案例討論：通過有效的報表閱讀與分析，幫助管理層發現公司深層次的管理問題，從而在對癥的基礎上下藥，達成管理學大師*所說的“有效的管理”
（三）投融資管理
1）投資決策方法                        2）融資渠道與融資方式決策
3）融資成本

二、從傳統的財務會計轉型為管理會計
（一）管理會計的基本職能
1）預測                             2）決策
3）規劃                              4）控制
5）考核                                 
案例討論：DBFF公司績效考核案例
（二）管理會計的研究對象
1）收入與成本                         2）組織
案例討論：豐田汽車CCC21計劃、LVMH集團擴大收入的做法
（三）管理會計的信息質量要求
1）靈活性                             2）相關性
3）重要性                             4）經濟性
5）可信性                             6）一致性
7）及時性
案例討論：大數據的出現與螞蟻金服案例
（四）管理會計的基本方法
1）成本效益分析法                      2）折現的現金流量法
3）戰略分析法                          4）成本性態分析法
5）量本利分析法                        6）邊際分析法
案(an)例(li)討論(lun)：美捷步與(yu)(yu)亞(ya)馬(ma)遜(xun)案(an)例(li)、某公司的(de)業績優(you)化與(yu)(yu)經營能(neng)力(li)提升

三、稅務管理
（一）知彼篇—了解你的主管稅務機關與稅務稽查部門
1）管理好納稅評估帶來的潛在風險         2）管理好稅務稽查引發的稅務風險
（二）知己篇—了解你的能力缺陷與企業潛在的稅務風險
1）做好實體稅種的風險自查               2）學習稅法的心法
案(an)(an)例(li)討論：某企業由于納稅(shui)評估引發的(de)稅(shui)務(wu)風險及其溝通應對案(an)(an)例(li)

四、財務人員的職業道德與職業素養
（一）職業道德
1）會計職業道德                         2）會計職業品德
3）會計職業紀律                         4）會計職業勝任能力
（二）職業素養
1）目標管理技能                         2）時間管理技能
3）溝通技能(neng)                             4）自我管理

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