《企業經營管理創新思維實戰》—廣州講師
講師：任建偉 瀏(liu)覽(lan)次數：2544
課程描述INTRODUCTION
廣州企業管理創新思維
培訓講師：任建偉(wei)
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
廣(guang)州企業管理(li)創新(xin)思維
【前(qian)言】
歷史經(jing)驗告訴人們，變革總(zong)是在最(zui)殘酷的(de)時刻降臨，今天，提升組(zu)織和(he)個(ge)(ge)人的(de)創(chuang)新能力已(yi)經(jing)不(bu)是需(xu)要(yao)不(bu)需(xu)要(yao)的(de)問題，而是已(yi)經(jing)太遲、太慢的(de)問題。競爭越(yue)是趨(qu)于(yu)殘酷之時，對成功而言，模仿法則就(jiu)越(yue)是失去效用。組(zu)織和(he)個(ge)(ge)人如果只(zhi)會模仿而沒有創(chuang)新能力就(jiu)意味著快速(su)僵化、快速(su)同化，進而被快速(su)替代、快速(su)淘汰。
在創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)時代，組織(zhi)的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)職能不再(zai)是由少數(shu)天(tian)才來承擔(dan)，它呼喚每一(yi)個組織(zhi)成員都要具備主動(dong)進取的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)精(jing)神(shen)，具備獨創(chuang)(chuang)思考的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)本(ben)領。今天(tian)，全員創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是大變革時代對中國企業發展的(de)必然要求，是決定組織(zhi)生(sheng)死存(cun)亡的(de)核心(xin)競爭力(li)！
【課(ke)程收(shou)益】
（1）以(yi)訓(xun)練(lian)提(ti)升思維，學(xue)習(xi)創(chuang)新思維觀念，改進和開(kai)拓工(gong)作思路；有針對(dui)性的(de)講師(shi)解答與富(fu)有挑戰的(de)學(xue)員練(lian)習(xi)相(xiang)照應，即(ji)學(xue)即(ji)用的(de)培訓(xun)方法與手段；
（2）挑戰(zhan)和(he)解決工作中的(de)難題(ti)，在培(pei)訓學習(xi)的(de)過程中深度思(si)考和(he)實踐(jian)。幫(bang)助學員從多種方(fang)法中找到最(zui)適合的(de)創(chuang)新解決方(fang)案。
（3）引(yin)入新的(de)(de)推動創新實現的(de)(de)學習模(mo)(mo)式(shi)，創造式(shi)的(de)(de)解決組(zu)織(zhi)發展中的(de)(de)問題，改變學員(yuan)現有的(de)(de)思維習慣與(yu)(yu)模(mo)(mo)式(shi)，突破自己，提升組(zu)織(zhi)與(yu)(yu)團隊(dui)的(de)(de)競爭力
【培訓對象】企業中、高層管理者
【培訓時間】6-12小時
【課(ke)程大綱】
第一(yi)單元：創(chuang)新思(si)維與創(chuang)新型人才
什(shen)么是(shi)(shi)創(chuang)新(xin)(xin)？當我們身(shen)處(chu)一(yi)間巨大但糊著窗(chuang)戶紙的(de)屋子里的(de)時候，外(wai)面五彩繽(bin)紛的(de)大千世界永遠無(wu)法(fa)領(ling)略和(he)享受到。問(wen)(wen)題(ti)就是(shi)(shi)機會(hui)、挑戰(zhan)就是(shi)(shi)機遇，去(qu)捅破(po)那層窗(chuang)戶紙——創(chuang)新(xin)(xin)在于突破(po)。有創(chuang)意的(de)創(chuang)新(xin)(xin)就是(shi)(shi)解決(jue)問(wen)(wen)題(ti)的(de)好(hao)方法(fa)。本單元對創(chuang)新(xin)(xin)進行初步認識，創(chuang)新(xin)(xin)不(bu)是(shi)(shi)發明家的(de)事情(qing)，而是(shi)(shi)人人都可以做到，掌握如何在工作中進行創(chuang)新(xin)(xin)進而提升(sheng)績(ji)效的(de)思路。
1、創(chuang)新的基本(ben)認知
如何區(qu)分創新與(yu)創造
創造力的五個誤區
創造力的三種類型
從創造力到創新(xin)
2、創新的發展與思路
30年產業的創新(xin)
100年產(chan)業的創(chuang)新(xin)
1000年產業(ye)的(de)創新
3000年產業的創新(xin)
3、創新價(jia)值(zhi)曲線
創新的三要(yao)素
創新的兩(liang)個方向(xiang)：價值和成本
創新(xin)的四個基本問題
新時代(dai)創新的要(yao)求(qiu)
4、影響人類思維(wei)創新的十大障礙
第二單元：創(chuang)新(xin)方法與(yu)企業管理創(chuang)新(xin)
靈(ling)(ling)(ling)感是創(chuang)意(yi)(yi)創(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)靈(ling)(ling)(ling)魂，但(dan)創(chuang)新(xin)(xin)絕不(bu)是毫無章法(fa)(fa)、天(tian)馬行空。認知創(chuang)新(xin)(xin)思(si)(si)維的(de)(de)障礙和(he)學(xue)習創(chuang)新(xin)(xin)思(si)(si)維的(de)(de)十二大(da)方(fang)法(fa)(fa)，把(ba)創(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)意(yi)(yi)識通過行為習慣形成(cheng)(cheng)潛(qian)意(yi)(yi)識，從而形成(cheng)(cheng)直覺和(he)靈(ling)(ling)(ling)感或者(zhe)超感和(he)超意(yi)(yi)識，并最終形成(cheng)(cheng)一(yi)個個不(bu)斷發展的(de)(de)相對創(chuang)新(xin)(xin)體系(xi)——人人都可以創(chuang)新(xin)(xin)。企業創(chuang)新(xin)(xin)包含(han)管(guan)理創(chuang)新(xin)(xin)、經(jing)營創(chuang)新(xin)(xin)、技術創(chuang)新(xin)(xin)、制度(du)創(chuang)新(xin)(xin)、觀念創(chuang)新(xin)(xin)等(deng)系(xi)統(tong)層面(mian)，是使用科學(xue)的(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)將各(ge)種有關信息進行探索(suo)、加工、有機組合和(he)應用的(de)(de)過程。耀眼的(de)(de)靈(ling)(ling)(ling)感、閃亮(liang)的(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)產生于系(xi)統(tong)思(si)(si)考、有準備的(de)(de)大(da)腦。
1、創(chuang)新(xin)思維(wei)之(zhi)企業管(guan)理創(chuang)新(xin)
管理創(chuang)新(xin)典型工具
員工創新能(neng)力與企業競爭力提升(sheng)
2、個人十(shi)二大創(chuang)新方法訓(xun)練
3、創(chuang)新工具方法綜合訓練
單(dan)個方(fang)法運用訓練
多個工具方(fang)法綜合運用訓練
4、管理創新發展之路
洞悉未(wei)來
打破陳規
簡單是美
以人為(wei)本(ben)
接受風險
5、人人都能創新
創新型人才的典型特征
個人具備(bei)創新(xin)能力的(de)方法(fa)
第三單元：創新(xin)實踐中(zhong)員(yuan)工與企業同步提升
回(hui)到我們團隊最棘(ji)手的(de)問(wen)題，我們應(ying)該如何(he)運(yun)用(yong)創新(xin)的(de)工具與方法去創造性解決？
在(zai)認知了(le)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)和掌握了(le)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的常見工具方(fang)法(fa)后，最重要(yao)的是回(hui)到(dao)工作(zuo)崗位后如何針對(dui)具體的事物和問題進行創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)。本單元輸出(chu)針對(dui)企業一個具體的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)難題，掌握如何運用創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)思(si)維五步法(fa)去提出(chu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)方(fang)案(an)
1、明(ming)確方(fang)向
確定通過創新(xin)(xin)希望達成的目標。創新(xin)(xin)不是(shi)為了創新(xin)(xin)而去創新(xin)(xin)，最關鍵的是(shi)實現價(jia)值(zhi)，促進問題的解決和整體績效(xiao)的提升。
確定通過創新希望達成(cheng)的(de)目標(biao)
檢驗目標設定的SMART原則
2、要素分析
收集有關素(su)材和資(zi)料。對收集的素(su)材和資(zi)料進行分析。
要素(su)分析的方法(fa)和要求
工具方法：思(si)維導圖的繪制(zhi)技巧
運用思維導圖進行要素分析
分析二層要素
對要(yao)素(su)結合目標根據過往(wang)經驗進(jin)行分(fen)析，區分(fen)可變要(yao)素(su)和不可變要(yao)素(su)
3、探尋可(ke)能
結合(he)目標(biao)和(he)可(ke)變要素進(jin)行自由思考，運用創新的12個方法綜合(he)給出可(ke)行性建議，并運用頭腦導航記錄，團隊構思革新方案。
先有可能性(xing)再談可行性(xing)
創新過程(cheng)的大嗓門(men)效應(ying)
探(tan)尋可能中需要注意(yi)的事項
頭(tou)腦導航五步法
4、可行分析(xi)
對團隊(dui)提(ti)出的可(ke)能性(xing)方案(an)，選定決策標準，進行可(ke)行性(xing)分(fen)析，評價所提(ti)出實現方案(an)的各種(zhong)設(she)想(xiang)和實施方案(an)，選出達成共識的創(chuang)造性(xing)解決方案(an)。
步(bu)驟1：澄清方案
步驟(zou)2：評價標準(zhun)
步驟3：可行分析
步(bu)驟4：精明決策(ce)
5、落實(shi)達成
對所篩選出的切實可行的設想(xiang)和實施方(fang)(fang)案，運用行動落地的方(fang)(fang)法(fa)轉化為行動計(ji)劃。
步驟(zou)一(yi)：拆-將每個行(xing)動措施拆成前后連接具(ju)體的可(ke)執行(xing)的步驟(zou)
步驟(zou)二：補-補充每個步驟(zou)之后的具體責(ze)任人、可(ke)能遇到的風險、 障礙，完(wan)成(cheng)(cheng)這個步驟(zou)需(xu)要(yao)用到的資源(yuan)，以(yi)及成(cheng)(cheng)果物狀描述(shu)，具體完(wan) 成(cheng)(cheng)時間安排(pai)和監督人
步驟三：優-行動計劃改進
步驟(zou)四：定-確定團隊達成(cheng)共識的行動(dong)計劃并付諸實施，徹底實現 創新方案的轉化(hua)和課程的落地
課程總結：Q&A
廣州企業(ye)管理創(chuang)新(xin)思(si)維
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/32965.html
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