課程描(miao)述(shu)INTRODUCTION
管理方面心理學
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理方面(mian)心理學
【課程背景】
如何發展事業,創造財富,歸根到底要研究人?
如何啟發智慧,獲得幸福,歸根到底要讀懂心?
如何把自然人培養成合格的員工?
如何把普通員工培養成優秀員工的認知與行為模式?
如何把普通管理者培養成具備優秀管理者的決策能力、管理能力和執行力?
如何管(guan)(guan)理(li)領導,管(guan)(guan)人(ren)者必先管(guan)(guan)已(yi),管(guan)(guan)已(yi)者必先管(guan)(guan)心,統天下者必先統人(ren),統人(ren)者必先統心?
【課程目標】
學習敘事心理學的專業精髓與概念。掌握經營人心的心理策略,學會管人與用人的心理秘訣,提升管理效率與團隊士氣。
學會在管理工作中靈活運用敘事心理學的技巧和專業知識,提升對人的認識和洞察,從心理層面去解讀、影響和管理他人。
學習敘事個體心理與管理,進行案例分析,實踐體驗與觀摩討論,提高管理者知人善用、合理使用人才的水平。
學習敘事群體心理與管理,改善人際溝通,增強群體的向心力和凝聚力。
學習領導心理與行為,提高領導素質,掌握領導藝術,增強領導的有效性。
樹立以人為本的管理理念,學會激勵與領導的心理精髓,激發團隊士氣。
在課堂學習體驗式(shi)(shi)、案例(li)式(shi)(shi)、啟發式(shi)(shi)、游戲式(shi)(shi)、互動(dong)式(shi)(shi)等(deng)各種輔導方法,授人(ren)以漁,結合(he)實際工作,掌握敘事操(cao)作方案體系。增(zeng)強組(zu)(zu)織(zhi)活力(li),提(ti)高(gao)組(zu)(zu)織(zhi)績效。
【課程收獲】
1.培養敘事生活化:通過敘事擺脫焦慮,釋放壓力,走出倦怠,在享受工作的同時學會享受生活,從中尋回工作與生活的平衡,以保持管理和領導力的可持續狀態。
2.滲透敘事專業化:促使自己反思長期以來形成的心智模式,并從中發現自身的行為盲點,進行外化和解構,尋找特殊意義事件,發展期待的自我認同;將敘事運用在輔導工作,透過理論講授,輔導實務練習,剖析人性內涵,解析知人之術,更好地理解并引導他人的心理態勢,從而有益提升心理輔導工作的質量。
3.融(rong)入敘(xu)(xu)事(shi)生(sheng)命化:重新審視自(zi)我,發(fa)(fa)現自(zi)我激情所在,發(fa)(fa)掘自(zi)己的(de)(de)內心,找到力量源泉;洞(dong)察(cha)領導者(zhe)心理、競爭者(zhe)心理和消費者(zhe)心理,實現傳統管理的(de)(de)突破(po),塑造個人(ren)領導管理風格。讓自(zi)己完全(quan)貼近(jin)敘(xu)(xu)事(shi)、融(rong)入敘(xu)(xu)事(shi),讓敘(xu)(xu)事(shi)在生(sheng)命中(zhong)生(sheng)根、發(fa)(fa)芽、成(cheng)長,從而幫助自(zi)己創造渴望的(de)(de)工作生(sheng)活,實現人(ren)生(sheng)的(de)(de)價值。
【課程時間】:兩天
【課程對象】
管理人員:董事長、總經理、總監、經理、主管、新提拔的、從專業人才轉型到管理的、晉升到高層管理以及其它預備管理人員
個人(ren)(ren)成長:任何對職(zhi)場(chang)心理感興趣(qu)的人(ren)(ren)、渴望提升管理能力的人(ren)(ren)
【課程大綱】
第一模塊解析管理心理學發展導論
一、西方管理心理學研究發展
二、我國管理心理學歷史發展及現狀
三、什么是管理心理學
四、心理管理心理學的關注對象
五、管理心理學與組織行為學之聯系與區別
六、剖析管理心理學研究方法與模型
七、透視人性觀念與管理發展
課程總論:管理心理學之敘事在管理中的應用
管理→透視解構管理秘笈
管理→成功構設管理中外化對話方式
管理→創建重寫對話管理技藝
管理→探知管理中重組會員對話策略
管理→規劃定義儀式之管理方式
管理→在管理中設計治療憑證本領
管理→揭示管理中特殊意義事件對話策略
管理(li)→締造支撐性(xing)對(dui)話管理(li)方案(an)
第二模塊概述敘事療法
一、明白敘事形成的條件背景
二、透析故事治療:邏輯科學模式與敘事模式區分
三、悉知敘事治療的特別之處
四、解析敘事治療的精神
五、敘事治療優點與局限
六、怎么有效敘事治療
七、剖析學敘事治療益處
第三模塊解析敘事療法架構體系
一、知道敘事治療重要人物
二、剖析敘事療法理論主義
三、深知敘事治療關鍵因素概念
四、解析敘事療法的人性看法
五、揭示敘事療法假定
六、透視敘事療法的治療目標標準
七、揭露敘事療法的治療計劃
八、透視敘事治療的歷程境況
九、剖析敘事療法的治療對話條件
十、敘事(shi)治療(liao)的方法(fa)
第四模塊透視解構管理心理秘笈
一、揭知管理心理解構傾聽策略
二、把控管理主流文化和問題解構
三、管理心理解構探問:外化式對話手段
四、實操解構(gou)即外化對話案例操
第五模塊成功構設管理心理中外化對話方式
一、透析管理心理外化概論
二、揭露管理心理外化對話啟源
三、掌握外化對話發展概論
四、把握在管理中輔導人態度
五、深知管理心理運用比喻妙計
六、警示管理心理下結論策略
七、其他管理心理外化對話的使用
八、制作管理心理外化導圖:四層提問
九、揭露管理心理外化好處
十、探知外化對話方法
十一、體驗外(wai)化案例實操(cao)
第六模塊創建重寫對話管理心理技藝
一、探知重管理心理寫對話概論
二、設制管理心理重寫對話結構方法
三、揭露管理心理重寫角度與方式
四、掌握重寫管理心理導圖制作
五、覺知管理心理自我認同和故事和聯系
六、剖析自我認同藍圖優點與目的
七、內在特質理解和意向性理解密碼
八、揭秘自我認同藍圖--思想檔案柜
九(jiu)、管理心理重(zhong)案例演練
第七模塊探知管理中重組會員對話策略
一、熟知管理心理重組會員梗概
二、揭秘管理心理再說你好
三、覺知重組會員亮點與目的
四、實操重組會員(yuan)案例
第八模塊規劃定義儀式之管理心理方式
一、覺知管理心理定義儀式要領是什么
二、讓聽眾參與:在實操中定義儀式啟始階段
三、透視管理心理定義儀式起源
四、把控輔導實踐中的定義儀式操作
五、規劃管理心理定義儀式結構
六、揭秘管理重新定位和選擇聽眾妙招
七、把握輔導人指導定義儀式責任
八、揭秘管理心理技巧、匿名與道德是什么
九、演練定義儀式(shi)案例
第九模塊在管理心理中設計治療憑證本領
一、創造管理心理治療性信件技巧
二、管理心理記錄的運用
三、管理心理證書獎狀宣言創作技巧
四(si)、實踐治療憑證案例
第十模塊揭示管理中特殊意義事件對話策略
一、解析管理特殊意義事件概論是什么
二、揭露管理心理特殊意義事件密碼
三、透視管理心理特殊意義事件緯度
四、締造管理特殊意義事件導圖:四層訪問
五、在管理輔導中駕馭導圖秘笈
六、開發敘事對話本質--
從特殊意義事件到多元故事發展
七、突顯特殊意(yi)義事件實踐案例(li)
第十一模塊締造支撐性對話管理心理方案
一、剖析管理心理支撐性對話梗概是什么
二、探知個人自主及責任行為是什么
三、個人自主性、責任行為和概念發展構建
四、締造管理輔導實務和潛在發展區
--開發支撐性對話導圖:五層探索
五、在管理輔導實務中塑造輔導人責任
六、操作支撐(cheng)性(xing)對話練(lian)習
管理(li)方面心理(li)學
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已開課(ke)時間Have start time
- 傅心鳴
管理技巧內訓
- 管理者的哲學人生 賈春濤(tao)
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- 柔性管理與班組建設 賈春(chun)濤
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