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高效招聘甄選課程

【課程收益】
傳統的招聘內容過于零散，往往導致招聘的效果不理想！只有懂得招聘的原理，并且懂得如何將流程設計得標準、合理地對求職者進行全面的測試，將面試人員、考核要素、試題類型、評分標準等每項進行結構化，才能準確了解和識別應聘者在招聘過程中的心理及其特征，為準確的評價和判斷提供參考依據。
1.掌握人才甄選策略與面試技巧；
2.了解考察人才素質的方法；
3.通曉察言觀色的技巧，識別面試人員真相；
4.系統(tong)介紹(shao)主(zhu)考官應如(ru)何對(dui)求職(zhi)者進行結構化的發問(wen)。

【課程特色】
1.實戰性--系統化的課程結構，實戰的課程內容，講述的是老師曾經做過的工作。
2.落地性--結合柯式四級評估，幫企業*限度做到課程內容落地于員工工作中。
3.實操性--打破傳統的培訓模式，以咨詢式培訓為主導，有利于學員培訓后轉化。
4.參與性--以示范指導、模擬訓練、案例分析為主要授課方式，提高學員的參與能力。
5.方案性--提供的是一個系統又完善的培訓方案，而不是一個簡單的培訓課程。
6.效(xiao)(xiao)果性(xing)--培(pei)(pei)訓(xun)(xun)效(xiao)(xiao)果即是培(pei)(pei)訓(xun)(xun)前后變(bian)化，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)方案可將培(pei)(pei)訓(xun)(xun)效(xiao)(xiao)果一目了然(ran)呈現(xian)出(chu)來。

【課程安排】
一、調研（了解層面評估）：
1.培訓前，通過電話、郵件、問卷等形式（也可根據實際情況選擇是否與授課老師直接溝通），對企業概況及學員需求，做一個深入調研，以確保課程內容符合企業實際情況，更具針對性。
2.依據確定的授課內容，調研學員聽課前對培訓內容的認知程度（了解層面評估表），以確保老師了解學員狀態，把控好課程的深度，并為后續效果評估做基礎資料。
備注：調研部分根據合作機構及終端企業的需求而選擇，另外需提前協商老師時間。
二、授課（以咨詢的視角講授）：
破冰：
1.為保證效果、增加授課的趣味性、互動性、參與性，采用團隊競賽的培訓方式。
2.進行團隊分組，確定每組的隊長、隊名、口號。
3.宣布課程(cheng)進行(xing)中的(de)團隊比賽規則。

第一章  崗位對人才的要求
第二章  制定招聘計劃
(一)崗位人員需求分析
1.年度各部門崗位人才需求調研
2.編制年度人才需求計劃表
3.月度部門人才需求（增補）申請
(二)制定人員招聘計劃
1.制定年度招聘計劃
2.制定具體招聘活動計劃
(三)簡歷篩選
1.簡歷篩選程序
2.簡歷篩選應注意問題
(案例分析：人事主(zhu)管簡歷篩選(xuan)

第三章  面試技巧
(一)面試考察點
1.完成工作任務能力要求
2.完成工作任務心態要求
3.完成工作任務專業知識及技能要求
4.性格特點與應聘崗位的匹配程度
(二)面試場所布置
1.面試環境的要求
2.面試桌椅的擺放
(三)見面開場的要求
1.見面（開場）
2.舒緩被面試者壓力
3.介(jie)紹公司情況

(四)面試問題設計
1.考察應聘者的職業穩定性問題設計
1)了解應聘者基本情況
2)問什么離開原單位
3)為什么選擇我企業
4)應聘者對薪資待遇要求
5)對未來的職業設想
6)針對應聘表中的疑惑提問（空白時間，頻繁跳槽等）
2.考察應聘者性格與應聘職位的匹配程度問題設計
1)你是什么性格的人？別人認為你是怎樣的人？
2)你認為在工作中自身*的優點在哪里？*的不足在哪里？
3.考察應聘者能力素質的問題設計
1)理解能力問題設計
2)分析能力問題設計
3)判斷、決斷能力問題設計
4)計劃能力問題設計
5)溝通能力問題設計
6)組織能力問題設計
7)創新能力問題設計
8)應變能力問題設計
9)激勵、指導、監督能力問題設計
4.考察應聘者專業(ye)技能(neng)的問題設計（由用人部(bu)門提出）

(五)注意面試中被面試者的肢體語言
(六)面試中面試官應注意問題
(七)面試效果評價
場景模擬：面試培訓主管
課程回顧與分享(xiang)：學員(yuan)的心得體會；學員(yuan)的案例分享(xiang)；老師的課程回顧與現場答疑

【課程講師】葛老師
國內實戰派人力資源管理專家，資深管理培訓師、咨詢師。曾先后在世界500強大宇集團、海信集團等多家大型企業任職，具有近二十年的企業管理經驗，六年以上的人力資源總監工作背景。
現已參與主導過數十家企業的管理咨詢項目，培訓指導過上千家企業的各級管理人員。
在企業管理、培訓及咨詢經驗的基礎上，葛老師悉心研發的“實戰型中層管理技能系統提升課程”，因其邏輯性、系統性、全面性、實戰性，得到受訓企業的廣泛好評，多次被不同地區、不同行業的企業指定為年度系列培訓課程。
葛老師堅持與企業實際發展相結合，每年定量全程參與不同類型企業的咨詢項目，以此確保課程內容實戰、實操，不脫離企業。培訓過程中結合企業實際，采用深入淺出、淺顯易懂的授課方式，贏得了學員的尊重和敬仰。作為國家人力資源管理一級師認證培訓講師，現已培訓人力資源管理師各級學員5000多人次。
在培訓方面，葛軍老師在國內率先提出了培訓“五級評估”管理理論，使培訓真正做到了從培訓前到培訓中直至培訓后的全過程評估。使受訓企業深刻感觸到培訓前后的變化，提升了企業的收益。指導學員在學中練、練中學。
葛老師結合自己多(duo)年的(de)咨詢經驗，站(zhan)在(zai)解決問題的(de)視角，秉承實戰落(luo)地的(de)理(li)念，潛心研究、獨(du)立開發了“咨詢式人力資源管理(li)體系(xi)建設實操班(ban)(ban)”，與(yu)人力資源管理(li)師認證班(ban)(ban)互為補(bu)充，得到了多(duo)家(jia)專門(men)從事HR認證服務機構的(de)認可與(yu)長(chang)期合作。現(xian)已在(zai)國內多(duo)個(ge)地區推廣，本課(ke)程(cheng)累計完(wan)成10余個(ge)系(xi)列班(ban)(ban)的(de)培(pei)訓。

【任職資格】
通標標準技術（SGS）特聘培訓師、咨詢顧問；
中國數字電視職業指南頻道《企管天下》欄目特邀專家；
“中國企業教育百強”講師團特約講師；
武漢大學EMBA課程培訓班特邀培訓師；
北京(jing)大學EMBA課程培(pei)訓班(ban)特邀培(pei)訓師；

【培訓理念】
可以落地的培訓，才是有效的培訓；
可以創造績效的培訓，才是企業需要的培訓；
葛老師的培訓，以咨詢為思路，以實操為原則，以落地為準則；
保證培訓現場(chang)有(you)“笑過(guo)”，培訓結束(shu)有(you)“效(xiao)果”，“即學即用(yong)即見(jian)效(xiao)”！

【培訓特色】
1系統性--系統化的課程結構，實戰的課程內容，講述的是老師曾經做過的工作
2.落地性--結合柯式四級評估，幫企業*限度做到課程內容落地于員工工作中
3.實操性--打破傳統的培訓模式，以咨詢式培訓為主導，有利于學員培訓后轉化
4.參與性--以示范指導、模擬訓練、案例分析為授課方式，提高學員的參與能力
5.方案性--提供的是一個系統又完善的培訓方案，而不是一個簡單的培訓課程
6.效果性--培(pei)訓(xun)效果即是培(pei)訓(xun)前后變化，培(pei)訓(xun)方案可將培(pei)訓(xun)效果一目了然呈現

高效招聘甄選課程