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中國企業培訓講師
《調研報告寫作培訓方案》
 
講師:賈(jia)建國 瀏覽次(ci)數:2584

課程描述INTRODUCTION

調研(yan)報告(gao)的格(ge)式(shi)和寫(xie)法

· 中層領導

培訓講師:賈建國    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安(an)排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

調研(yan)報(bao)告的格式和寫法

一、培訓對象
企事業單位、機關等所有涉及公文寫作的相關人員:
1、文秘辦公室類:文秘、部門秘書、各級經理秘書、行政助理、辦公室主任等涉及文書工作相關人員
2、市場企劃類:企劃部、市場部等需對內外溝通的各級管理及工作人員
3、人力資源類:專員、主任、經理、行政人事總監等相關人員
4、其它崗位:工作中涉及到公文寫作的各級管理及工作人員
5、立志于或感興趣(qu)從事與公文寫作相關崗位的(de)就業人(ren)員

二、培訓收益
調研報告(gao)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)規律(lv)講解、案例(li)分析(xi)和實操練(lian)習,并結合課堂現(xian)場討論來解決學員(yuan)們自己提出的(de)(de)(de)問題(ti),不僅在文字上(shang)下功夫(fu)、更(geng)要在思維上(shang)打(da)開思路,同時系統掌(zhang)握(wo)實際工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)技巧(qiao)和訣竅,相信通(tong)過(guo)我們的(de)(de)(de)專業訓練(lian),可以使大家在今后工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中獲得(de)顯著(zhu)的(de)(de)(de)實效。

三、課程設置(兩部分,突出重點授課)
調研寫作之基——基本要求

課程導入:
1、課前預備,請學員根據自己的實際工作準備相關問題。(越多越好)
2、名人談寫作
3、思考的力量
4、公文基本要求
5、關于公文“生態”
6、關于領導要求(*的講話)
7、課程三個目標
8、工作任務分析
9、什么(me)才叫好文章?

與類似文種相區別:
報告——及時匯報,知照上級
1、注意報告的行文方向。
2、在報告中要注意寫作的語氣。
3、在報告的具體內容中要注意敘述的主要內容。
4、在報告中注意一定要有自己的主要觀點。
5、學(xue)會(hui)分析報告中出現的問題。

調研報告類——實踐是檢驗真理的標準
1、調研報告的作用。
2、寫好調研報告的前提是要深入細致、客觀公正的調查。
3、調研(yan)報告的主要(yao)任務是圍繞(rao)問題(ti)展示重要(yao)的、典型的材料。

工作論文——與眾不同是王道
1、善用先進理論
2、善用模型
——直觀清晰,與眾不同。
3、善于提煉概念
——易于認同和傳播。

調研寫作之魂——思維致勝
五步成文
第一步:瞄準射擊——定位
怎樣使你的調研文章更有針對性?
——無論你要說什么、寫什么,都力求一擊必中,一見鐘情。
1、調研文章“三定”:定調研對象、定調研問題、定調研范圍
2、定調研對象:所有調研文章的第一個腳印。
3、定調研問題:什么是調研問題的聚焦能力。
4、定調研(yan)范圍:聚焦(jiao)之(zhi)后(hou)再聚焦(jiao)。

第二步:庖丁解牛——分層
怎樣使你的調研文章更加透徹?
——什么叫把一件工作寫清楚了,是因為你比別人更清楚。
1、分層功夫是怎樣練成的?它對于寫作和綜合工作能力提高有什么好處?
2.分組討論,關于人才評價的標準。
3、學習馬斯洛需求層次理論的方法
4、分組討論:組織需求層次理論建構
5、文章的三大結構類型
金字塔型結構
象限型結構
循環型結構

第三步:登高望遠——提升
怎樣使你的調研文章更加深刻和高明?
——不想被打下來,就要站得更高些。
1、調研文章提升的含義
2、調研文章提升的三大技巧。
從局部到整體——擴開來
從現象到本質——升上來
從單維到多維——架起來
3、課堂練習,就調研工作做提升練習。
4、互動點評

第四步:移花接木——形式
怎樣使你的調研文章更加好看?
——漂亮的外表也是戰斗力。
1、漂亮是為了什么?
2、調研文章形式的基本技巧:有意思和有意義
借殼:總體比喻
3、提問,點評(ping)。

第五步:干凈利索——文字
怎樣使你的調研文章文字更加成熟?
——三處用詞不當,就能壞了一整篇熬夜文章。
1、三項基本原則:準確、簡明、生動
2、日常(chang)寫(xie)作(zuo)中(zhong)常(chang)出現(xian)的文法錯誤、寫(xie)法錯誤。

四、課程形式:
理論講解、互動體驗、實戰演練、案例研討;
案例分析與課堂互動練習相結合;
系統的公文寫作原理講授;
實踐(jian)應(ying)用(yong)研討(tao),現場提問(wen)并討(tao)論解決(jue)實際問(wen)題;

調研報告的格式和寫(xie)法


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已開課時間Have start time

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    參(can)加課(ke)程:《調研報告寫作培訓方案》

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賈建國
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