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研發(fa)人員職業素養培訓(xun)

【課程背景】
強(qiang)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)實(shi)力是(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)得(de)以(yi)(yi)持續發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心(xin)競爭力之一，而(er)(er)一支(zhi)訓練(lian)有(you)(you)(you)素、不斷(duan)進(jin)取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)團(tuan)隊(dui)對(dui)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)來(lai)說是(shi)彌(mi)足珍貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)們可喜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看到，很多企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)已經意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)到研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)性，并且在(zai)研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)流程體(ti)系(xi)建立(li)、研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)管(guan)理(li)變革、研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)培養(yang)等方(fang)面(mian)進(jin)行(xing)了(le)(le)巨大投入，以(yi)(yi)期提(ti)升研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)整體(ti)水平來(lai)推進(jin)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，而(er)(er)結果(guo)(guo)卻(que)往(wang)往(wang)沒(mei)有(you)(you)(you)達到理(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)(guo)：其中(zhong)(zhong)(zhong)固然(ran)需要(yao)(yao)(yao)時(shi)間(jian)進(jin)行(xing)吸收(shou)、積(ji)累方(fang)能獲得(de)提(ti)升，但研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)缺乏必要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)素養(yang)卻(que)是(shi)另一個不可忽略的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)原因(yin)。“有(you)(you)(you)道(dao)無(wu)(wu)術,術尚可求(qiu),有(you)(you)(you)術無(wu)(wu)道(dao),止于術”，如(ru)(ru)果(guo)(guo)沒(mei)有(you)(you)(you)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)去指導實(shi)際工作，任何變革和優化就會事倍(bei)功(gong)(gong)半、甚至(zhi)無(wu)(wu)功(gong)(gong)而(er)(er)返。什么是(shi)當代研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)必備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)素質(zhi)？日本(ben)(ben)著名管(guan)理(li)學(xue)家大前研(yan)(yan)一在(zai)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)扛鼎之作——《專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)主義》中(zhong)(zhong)(zhong)如(ru)(ru)此寫(xie)到：“專(zhuan)(zhuan)家要(yao)(yao)(yao)控制(zhi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感，并靠理(li)性而(er)(er)行(xing)動；他們不僅(jin)具(ju)備(bei)較強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)、技能以(yi)(yi)及較強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)倫理(li)觀念，而(er)(er)且無(wu)(wu)一例外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)以(yi)(yi)顧客為(wei)(wei)第一位、具(ju)有(you)(you)(you)永不厭倦(juan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好奇心(xin)和進(jin)取心(xin)，嚴格遵守紀律。”為(wei)(wei)了(le)(le)適應(ying)當前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境，研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)僅(jin)僅(jin)具(ju)有(you)(you)(you)突出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能是(shi)遠遠不夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還(huan)必須要(yao)(yao)(yao)樹立(li)以(yi)(yi)市(shi)場為(wei)(wei)導向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創新意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)、對(dui)客戶(hu)閉環管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流程意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)等等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)領域職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)。本(ben)(ben)課(ke)(ke)程內容完整覆蓋了(le)(le)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)界優秀企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化素養(yang)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，包(bao)括研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)創新意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)、市(shi)場意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)、質(zhi)量意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)、計劃意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)、成本(ben)(ben)意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)、保密意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)、團(tuan)隊(dui)意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)、溝通管(guan)理(li)和時(shi)間(jian)管(guan)理(li)，以(yi)(yi)及研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯規劃與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)等。很多曾(ceng)經受到培訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)對(dui)種種職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)已經“了(le)(le)如(ru)(ru)指掌”，但在(zai)工作實(shi)踐中(zhong)(zhong)(zhong)依(yi)然(ran)“我(wo)(wo)行(xing)我(wo)(wo)素”，實(shi)際上(shang)這些正(zheng)確(que)思想僅(jin)僅(jin)停留(liu)在(zai)口頭，尚未在(zai)其心(xin)目中(zhong)(zhong)(zhong)獲得(de)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置。為(wei)(wei)了(le)(le)強(qiang)化培訓效果(guo)(guo)，本(ben)(ben)課(ke)(ke)程省去了(le)(le)泛泛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)概念和理(li)論，通過對(dui)研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)領域典型案(an)例的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析和點評，引(yin)導學(xue)員(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)深層次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考，樹立(li)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)(yi)識(shi)(shi)(shi)，以(yi)(yi)指導實(shi)際工作，“以(yi)(yi)道(dao)御術”，快速提(ti)高(gao)學(xue)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化素養(yang)，為(wei)(wei)建立(li)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)團(tuan)隊(dui)奠定堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。

【課程目標】
分享講師長期優秀企業產品開發和研發管理實踐經驗，通過現場的互動幫助學員理清適合自己企業實踐的研發人員職業素養內涵及其提升方法；
通過對研發實踐中典型案例的分析和演練，引導學員深入思考并樹立正確的職業意識，啟發學員解決工作實踐中的問題和困惑；
掌握研發人員必備的職業意識，從整體上提高學員的職業素養；
理解(jie)研(yan)發人員的勝(sheng)任素質模型與職業發展通道，為進(jin)一(yi)步的職業進(jin)階奠(dian)定基礎；

【培訓方式】
本課程講師具有多年著名企業的產品開發和研發管理成功實踐經驗。
課程內容充分結合業界企業的成功經驗案例，少談理論而更多地注重實踐，因此是真正的“實戰”課程。
課程采用(yong)互動(dong)式教學(xue)，內(nei)容包括大(da)量案(an)例，通過案(an)例分析、實戰演練、小(xiao)組(zu)研討等方(fang)法，重點講述研發(fa)人員(yuan)亟需樹立的職業意識以及在研發(fa)實踐中需要具備的技巧，從而幫助學(xue)員(yuan)解決實際工作中常(chang)見的問(wen)題及困惑(huo)，并有效地(di)借鑒和(he)快速地(di)應用(yong)到實際工作中去，加(jia)深(shen)學(xue)員(yuan)對所學(xue)內(nei)容的理解和(he)實際轉化能力。

【課程大綱】（2天）
一、綜述：研發人員能力素質要求
1.產品開發體系對研發人員的素質要求
2.什么是研發人員的職業化
3.研發人員職業素養的主要特征
4.研發人員必備的核心能力
5.優秀研發人員必備職業意識和心態
6.如(ru)何培(pei)養研(yan)發人(ren)員(yuan)的職(zhi)業化意識(shi)

二、研發人員必備職業意識
1.責任意識
a)認識企業的本質/員工與企業的關系
b)研發人員如何理解企業文化的認知與適應
c)責任意識的細節體現
2.市場意識
a)關注市場是保證產品生命力的保障：產品（市場）敗因分析
b)市場、銷售、研發的辯證關系：正確的市場意識（案例：刻骨銘心的頒獎儀式、成也蕭何敗也蕭何）
c)案例分析：避免閉門造車
d)總結：以市場為導向進行產品開發的典范（案例）
e)以市場為導向開展產品開發的優秀實踐
.針對不同細分市場進行產品規劃
.高效產品規劃與定義的基礎：市場需求管理流程（視頻）
.全面定義市場需求：$APPEALS工具
.認識產品包：外部需求VS內部需求
.上兵伐謀：以業務策劃獲得市場成功（案例：如何通過業務策劃達到以蛇吞象）
.市場相關(guan)活動在(zai)開(kai)發過(guo)程(cheng)中(zhong)同步展開(kai)（流程(cheng)/檢查表(biao)）

3.研發人員的創新意識
a)案例：“靈光乍現”的創意（體會創新的連續性、繼承性）
b)產品創新與市場意識關系：我們需要怎樣的創新（案例：如何看待“技術情結”）
c)創新的范圍：僅僅產品研發算是創新嗎？
d)典型的創造性思維方式（案例）
e)在高科技企業中如何實施產品創新
.選擇創新*切入的時機（案例：跨越裂谷）
.利用差異化提高創新的成功率（案例）
.創新的利器：逆向工程
.放大技術創新的效益，降低技術不成熟的負面影響（預研機制、企業研究院）
f)激發(fa)創意的方法（優秀實踐分享）

4.研發人員的流程意識
a)沙盤演練：體會流程是什么、流程優化的意義
b)案例分析：為什么“黑貓白貓，找到耗子就是好貓”是不夠的？
c)正確理解流程：規范的做事方法、經驗的積累、提高整體運作效率（案例：從零缺陷到百分之百缺陷、研發“渡河”）
d)不同層次的關注要點：從全流程到技術細節（我們需要怎樣的研發流程、研發流程體系）
e)產品開發流程與項目管理的關系：流程項目化與項目流程化
f)項目經理（SE）如何高效運用流程：提高研發效率、增加項目控制力度（案例：不喜歡寫文檔的工程師、流程的僵化、優化與固化）
g)流程實例：如何進行流程裁剪（體會在規范與效率之間保持平衡）
h)改進責任人：流程優化“俱樂部”的成員構成
i)案(an)例：如(ru)何在項目組(zu)（部門(men)）內部推行新的流程

5.研發人員的質量意識
a)質量與需求（規格）的關系
b)研發活動中如何量化和減少質量成本
c)處理質量、流程與進度績效的矛盾（案例：如何看待客戶測試的問題）
d)質量控制手段
.評審：有效評審點特征、評審專家的選擇與專家池建設、技術評審與決策評審的區別
.測試：測試策略的選擇（提高測試效率）、化解測試與研發的矛盾、產品測試與制造系統驗證
.為什么需要綜合運用各種質量控制手段
e)質量保證
.QA職責、配比、任職要求
.QA與PM的權利劃分（情景案例分析）
.QA的典型活動：如何真正幫助項目團隊
f)為什么需要(yao)綜合(he)運用各種質量控制手段

6.研發人員的成本意識
a)案例分析：利潤為什么會下降（體會成本控制對利潤的作用）
b)案例分析：我們需要將產品做得足夠便宜嗎？（體會價值工程）
c)流程規范：產品研發過程中如何控制目標成本（在設計中構建成本）
d)產品全生命周期成本模型
e)研討：在研發工作中如何降低成本？
7.研發人員的團隊意識
a)PDT（產品開發團隊）的典型構成、關鍵角色
b)演練：共贏（體會團隊合作意識）
c)如何快速打造高效團隊：團隊成長各階段的特點與工作要點（案例：新員工的困惑等）
d)案例：獲得團隊中的影響力（根據特點增強自己的影響力）
e)案(an)例：跨(kua)項目資源沖突、質量(liang)回溯到責(ze)任人(ren)、技術(shu)方案(an)各執(zhi)一詞等（體會沖突的不同處理(li)方法(fa)）

三、研發人員的關鍵勝任素質
1.成就動機/目標導向
a)成就動機在研發工作中的具體表現
b)如何使用成就動機進行有效激勵？
2.主動性
a)何為主動性？（工作主動性、主動溝通、主動交流、主動尋找資源……）
b)主動性的不同層次及表現
c)為何要主動承擔？
3.堅韌性
a)研發人員堅韌性的層次及表現
b)如何提升堅(jian)韌性

四、研發人員的職業化心態
1.積極主動的心態
2.感恩的心態
3.務實的心態
4.責任感與(yu)使(shi)命感

五、研發人員的職業化技能
1.什么是正確的工作習慣
2.如何更好更快的完成任務
3.工作的計劃與控制
a)案例分析：羅文能將信送到加西亞手中嗎（體會計劃與控制的意義）
b)案例分析：項目真的有“最后期限”嗎（體會項目邊界、制定計劃的基礎）
c)案例分析：計劃不如變化快，為何需要計劃？
d)如何制定切實可行的計劃：計劃的全要素、計劃與估計、估計的主要方法、計劃制定的基礎與工具、容易忽略的活動、計劃的調整方法、欲速不達與占滿時間（體會計劃的適宜的緊張程度）
e)如何向公司高層、客戶申請合理的資源和環境
f)項目監控：計劃與監控的關系、監控什么、監控點主要手段
g)計劃（監控）延期，如何應對
h)研討：如何提升研發團隊運作效率（可在項目的進度、資源、質量等方面獲益）
4.如何進(jin)行有(you)效的時間(jian)管理

5.研發的溝通管理
a)案例：一次失敗溝通帶來的啟示（體會技術人員溝通的重要性、典型缺陷以及規避方式）
b)研發活動中主要的溝通需求
c)游戲演練：體驗三層角色定位，目標下達，信息共享，結果反饋等
d)有效溝通：模式、步驟、方法
.案例：應對扯皮會議
.如何靈活采用各種溝通方式
.與領導溝通：領導溝通的要點、方法、技巧、向領導匯報方式和工具
.案例分析：如何向公司高層申請合理的資源和環境、應對人力資源搶占
.與下屬的溝通：如何有效傳遞的信息、一對一溝通、培養傾聽的習慣
.案例分析：分配任務時遭到下屬婉拒，怎么辦
. 跨部門溝通（橫向）：分析利益訴求、使用三種“鏡頭”、如何進行“交換”
. 案例分析：是否溝通總是可以解決問題？
e)與不同風格(ge)的人共事：風格(ge)分析、應對策略、自我調整

六、研發人員的職業規劃
1.研發人員的職業進階：技術專家/系統工程師、項目/產品經理、職能部門經理等
2.如何規劃自己的職業生涯
1)自知之明：一切從認識自己開始
2)知己知彼：了解外部與內部環境
3)選擇策略：藍海戰略、壓強原則、有所為與有所不為、
4)*制導：分布實施、不斷修正、
3.職業生涯中的常見問題
1)郁悶的職業枯竭
2)原地踏步與溫水煮青蛙
3)一屋不掃，何以掃天下
4)職業圍城
4.從技術(shu)走向管理(li)的(de)角色轉變

研發人(ren)員職(zhi)業素養培訓(xun)