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中國企業培訓講師
有效激勵員工
 
講師:李(li)修(xiu)節(jie) 瀏覽次數:2644

課程描(miao)述INTRODUCTION

激勵員工課程

· 中層領導

培訓講師:李修(xiu)節    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安(an)排(pai)SCHEDULE



課程(cheng)大綱Syllabus

激勵員工課程

【課程收益】
1.認清員工不作為的“根本”,抓住激勵的“本質”,領悟管理的“關鍵”;
2.了解員工需求的程度、層次和內容,找到對策,一舉切入要點;
3.掌握各類激勵方法的性質、用途和特點,找準時機,迅速扭轉局面;
4.根據激勵的原則,掌握激勵的方法,在工作各個場景中有效應對;
5.把握時代發展的趨勢,理解人性完善的必然;
6.學習新時代背景(jing)下,對新生代員(yuan)工的(de)有效激勵策略、方法和工具。

【課程特色】
1.注重實戰-系統化的課程結構和內容,實戰的場景再現。
2.行動學習-結合行動學習法,解決問題,提升自我,課堂上把學習知識進行實戰轉化。
3.互動參與-以示范指導、模擬訓練、案例分析為主要授課方式,提高學員參與互動。
4.輸出(chu)方(fang)案(an)-提供系統(tong)完善的(de)解決方(fang)案(an)和好(hao)用(yong)實用(yong)的(de)工具,現(xian)場拿出(chu)改善提升/解決方(fang)。

【課程對象】企業內部各層級管理人員
【課程時長】2天,12小時

【課程大綱】
第一節: 認識激勵

一、了解激勵
1.激勵的本質
2.激勵是符合人性的管理方式
二、員工不作為現象
1.企業中 員工不作為的現象
2.員工不作為給企業造成的傷害
3.員工不作為產生的原因
三、工作為什么需要激勵
1.人們工作的五個理由
2.員工熱愛工作的兩個要素
3.激勵是工作產生績效的源泉
實戰演練:學以致用(行動學習)
輸出成果:啟(qi)發思維-如何了(le)解員(yuan)工需要,并能夠(gou)對癥下藥

第二節: 怎么做激勵
一、員工要保障-合理給錢
1.馬斯洛給我們的啟示
2.物質激勵的常用方法
3.物質激勵的局限性
4.物質激勵的使用原則和策略
案例分析:發揮物質激勵的價值體現
二、員工要歸屬-營造氛圍
1.人際簡單才有好心情
2.建立歸屬感,有困難找組織
3.運用氛圍進行激勵的八種方法
案例分析:新入職的張先生
三、員工要成長-搭建平臺
1.人員穩定、不流動一定是好事嗎
2.員工的多種需求同時存在
3.讓員工首先關注成長
4.搭平臺,創機會,造氛圍
案例分析(xi):職(zhi)業晉升通道(dao)的重要(yao)意義

四、員工要公平-引導比較
1.職場沒有*的公平
2.公平是一種感覺,來源于員工的“比較”
3.比較之后有行動
4.引導員工的“正確比較”
案例分析:一次糟糕的獎金發放
五、員工要方向-目標管理
1.你期望成為什么就是什么
2.設計切實、可行、有挑戰的目標
3.制定積極的方案,爭取員工的信任
4.進行過程管理,支持、輔導和糾偏
5.目標受挫,加油和改進,鼓勵員工不要放棄
6.目標實現,兌現承諾,激勵員工更高的期望
案例分析:銷售員工的“難”
六、由外而內的把握員工需求
1.整合員工需求
2.排序激勵因素
3.因人因時因勢,見機行事
實戰演練:學以致用(yong)(行(xing)動學習)輸出成果:有效激勵90后、95后的(de)策(ce)略

第三節:做好激勵
一、有效激勵措施的三個特征
1.看得見,實實在在就在那里
2.公平感,付出所得感覺合理
3.要兌現,能夠快速兌現承諾
二、職場員工激勵的二十四條措施
1.作工作的領導-指明方向,做好引導
2.作事業的貴人-創造機會,給予平臺
3.作團隊的智者-喚醒內心,激發動能
4.作合作的伙伴-相互協助,共擔共贏
三、激勵有限的四種情況
1.職責不清,不知道干什么導致的亂和煩
2.流程、標準不完善,工作無用功導致的累和疲
3.能力有限,不能完成任務的無奈和心酸
4.考核缺失,待遇不公導致的惱和涼
實戰演練:學以致用(行動學習)
輸出成果:四類特(te)點的員工如何激勵

第四節: 改變思維模式,調整激勵策略
一、新時代,對激勵方式的挑戰
1.市場在變-企業在變-員工在變:創新為本
2.創新思維是什么,如何具備
3.新生代,彰顯的價值,年輕一代需要“展現才華”
案例分析:獎勵懲罰的失效
二、新時代的員工,新的激勵策略
1.事業伙伴-塑造員工雙贏心態
2.平衡生活-解決員工后顧之憂
3.成就激勵-實現員工價值夢想
案例分析:九個方法,喚醒積極性實戰演練:學以致用(行動學習)
輸出成果:結合當(dang)前問題及未來發展,應用所學知識(shi),如何實現有效激勵下屬(shu)

激勵員工課程


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