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班組建設學習

【課程背景】
班(ban)組(zu)(zu)是(shi)為(wei)實(shi)現既定的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織運行(xing)目標，由(you)同(tong)工(gong)(gong)種(zhong)或者性質相近、配套協作(zuo)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)工(gong)(gong)種(zhong)員工(gong)(gong)組(zu)(zu)成的(de)(de)(de)(de)獨(du)立(li)小(xiao)群體(ti)。它(ta)是(shi)位于生產(chan)經營最前沿的(de)(de)(de)(de)基(ji)本單(dan)位，是(shi)企(qi)業(ye)最基(ji)層的(de)(de)(de)(de)生產(chan)管理(li)組(zu)(zu)織。班(ban)組(zu)(zu)就(jiu)如同(tong)是(shi)企(qi)業(ye)組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)管理(li)細胞，是(shi)企(qi)業(ye)組(zu)(zu)織結構的(de)(de)(de)(de)基(ji)石，是(shi)企(qi)業(ye)各項工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)落(luo)腳點。企(qi)業(ye)大政方針、戰略規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)實(shi)現，均取決于班(ban)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織狀況和執行(xing)過程。班(ban)組(zu)(zu)人(ren)員素(su)質的(de)(de)(de)(de)高(gao)低(di)顯示著(zhu)組(zu)(zu)織能力的(de)(de)(de)(de)強弱(ruo)。班(ban)組(zu)(zu)運轉情況的(de)(de)(de)(de)好壞直接關(guan)系到企(qi)業(ye)管理(li)水平高(gao)低(di)和經濟效益的(de)(de)(de)(de)好壞。

【課程收益】
1、提高工作效率，確保工作任務按質保量的完成。
2、帶好隊伍，營造團結向上的班組氛圍，打造有戰斗力、有凝聚力的基層團隊。
3、建設班組積極向上的文化。
4、健全班組靈活有效的機制。
5、加強團隊成員的能力(li)建設。

【課程對象】適用于制造企業
1、車間主任、班組長
2、代理班組長
3、儲備干部
4、班組骨干
【課程時間】2天（12小時） am9：00—12：00 pm14：30-17：30
【授(shou)課(ke)方式(shi)】講授(shou)、案例、提問、討(tao)論互動、游戲、視(shi)頻

【課程綱要】
第一部分、五型班組是什么？
1.“五型班組”概述？
2. 推行“五型班組”的重要意義――五型、五化、五標
3.管理者出局的12個原因和7心管理
4. 五型班組管理的內核和關鍵要素
5. 當前各種班組長的畫像
6. 卓越的五型班組管理的特征
7. 現代企(qi)業對五型班組(zu)長的素質要求

第二部分、責任心和班組文化建設，心理調整
1.責任—種強烈的使命感
2.員工的六大責任
3.人注定要負責人
4.班組文化建設思路
5.班組文化建設展開
6.調整心(xin)態(tai)，重塑(su)自我

第三部份、學習工作化、工作學習化—“學習創新型”班組
1.什么是真正的學習型班組？
2. 學習型班組建設包括的內容：
. 培養系統思考的團隊
. 共同修煉自我超越
. 共同改善心智模式
. 建立共同愿景
. 建設團隊學習文化
. 建設透明的信息反饋管理系統
. 建設信息共享管理系統
. 建設循環的過程反思管理系統
. 健全班組知識管理系統
3. 如何來創建真正地學習型班組？
. 突破“溫水之蛙”困境
. 員工有自我超越的動能
   . 自我超越的價值
. 不能自我超越的負面影響
. 融入學習型團隊， 實現自我超越
. 學會用系統的方法思考——提高解決問題的能力
. 真正利用團隊學習：激發群體智慧
. 建立班組學習體系和管理體系
. 掌握“多技能化”與員工成長
4.如何走出學習型班組的智障與誤區
5.“五小”“五新”學習
6.創新型班組的日常運作
. 創新思維與能力訓練
. 崗位標準的不斷創新提升
. 從我改善的主人公
. 改善的一個基礎工作是“模仿”
. 崗位工作要素創新模型
7.崗位標桿 —— 確立可量化的標準
8.班組如何有效激發班組的創新意識
9.創新故事(shi)和訓練

第四部分、自主管理是企業發展的基石－“自主管理型”班組的建設
1.人本激勵機制——變消極被動為積極主動
2.制度公約化機制與操作方法——變被動管理為主動管理
3.承諾機制的運用方法——變外驅力為內驅力
4.輪值管理機制的運用——人人都管事
5.案例管理法的機制與運用——事事有人管，
6.班組透明化系統建設與運用方法——人人都監督，人人都自覺
7.自主管理型班組如何開早例會
8.自主管理型班組如何開晚例會
9.自主管理型班組如何制定制度
10.自主管理型班組如何制定計劃
11.自主管理型班組如何解決問題
12.自主管理型班組如何開班務會
13.自主管理型班組如何激勵員工
14.自主管理型班組如何督促員工
15.如何(he)制(zhi)定班組規范化管(guan)理手(shou)冊(ce)

第五部份、技能是企業的倚仗——“專業技能型”班組
1.常態化技能的訓練機制－OJT
2.嚴格執行生產過程“三清”
. 質量目標清
. 崗位職責清
. 操作工藝清
3.嚴格執行生產過程的“三保證”
. 環境保證
. 制度保證
. 技能保證
4. 持續開展技術攻關活動，不斷提升班組技能
. 如何正確開展QC小組活動
. 五型班組四改善
. 技術攻關與技術比武
. 師徒傳幫帶
. 多能工的培養
. 應用先進的生產技術
. 團隊建設與技術交流
5. 完善班組文化及班組精神，為深化技(ji)能(neng)型班組建設提供(gong)基礎和保障

第六部分、安全是企業生存和發展的保證――“安全和諧型”班組的創建
1. 安全的重要性
2. 有效安全管理的好處
3. “安全行為”與“六個三”的管理
4. “四不傷害”與“我要安全”
5. “0”災害理念的三原則
6. 班前“六必講”
7. 設備安全規程的制定與執行
8. 崗位安全培訓多樣化－“應知應會基本功”
9. 危害識別評估與控制
10.應急預案的建立和演練
11.安全檢查與隱患排查
12.設備的風險預防與保護裝置
13.安(an)全記錄(lu)的建立和保持(chi)

第七部分、生產現場文明是成功企業的標志－“生產文明型”班組的創建
1. 觀念：1%的細節失誤=100%失敗
2. 問題現場現場圖景案例分析與改進
3. 現場現場管理核心目標與目的
4. 7S：全世界制造型企業實用管理標準 
5. 如何系統有效推進7S管理體系
6. 7S推進失敗案例剖析：一緊、二松、三跨臺、四重來
7. 現場可視化管理及實施案例
8. 現場顏色管理及實施案例
9. 現場看板管理(li)及(ji)實施案例

班組建設學習