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班組長實戰技能培訓

【課程對象】：生產企業一線班組長，一線儲備干部，生產領導等中基層管理者。
【課程時間】：2天（6H/天）
【內訓標準】：全程面授、案例分析、現場演練、互動點評
【主講老師】：沈懷金 老師
【課程背景Background】
生產型企業最終是實現的是產品高績效輸出，整個過程中，起決定性作用的是生產環節，而一線班組是其核心，正所謂“班組是企業的細胞、班組是價值的體現、班組是產品的保障、班組是管理的基礎”！
產量和質量，從另一個角度反映出企業對整個制造運營系統的管控能力水平，而班組現場管理則是其中的重頭戲，涉及“人、機、料、法、環、質、測”等諸多因素，可以說是工廠“最直接、最復雜、最核心”的場所。正所謂“差距在現場，卓越企業看基層”，為此提升班組長業務技能，打造一支卓有成效的一線團隊是現代領先型企業團隊提升的重點！
本班組管(guan)理(li)提升課程，基于(yu)生產現場(chang)的“成本C、品質Q、交期(qi)D、效率P、安全S、士(shi)氣M”六(liu)緯度，以“科學(xue)管(guan)理(li)方法(fa)和人(ren)性的尊重”為指導(dao)，提供了一系列“重要、簡單易用、具備實(shi)操”的方法(fa)和工具，通過(guo)現場(chang)互動，幫(bang)助優秀企(qi)業打造高效班組，提高團隊價值。

【培訓大綱 Outline】
第一講 班組管理與班組長的角色定位
1.班組工作實際問題 & 卓越班組創建途徑
A.問題一：班組的定位和作用模糊
B.問題二：有效發揮班組長的領導作用
C.問題三：成員績效伙伴的作用
D.問題四：班組資料真實可用
E.問題五：現場管理與目視化的重要性
F.問題六：班組管理方法
G.問題七：解決問題的方法
H.問題八：班組文化培育
.導入途徑：學習—>改善思維方法和價值觀—>完善制度和個人的行為規則—>改善行為習慣和工作能力—>改善結果（核心改善價值觀）
2.現代企業班組管理的“價值“
A.班組是企業的細胞
B.班組是價值的體現
C.班組是產品的保障
D.班組是管理的基礎
E.優秀企業看中層、卓越企業看基層
F.現代班組管理特性和班組長的作用
3.班組長的角色認知和職業化素養
A.受歡迎的金牌班組長的“五大特質“
B.班組長的“四大立場“
C.班組長的“九大角色“
D.班組長的“四項職責“
E.班組長的“三大權力“
F.班組長的“四大本領“
G.班組長的“五項使命“
4.如何做一名管理技術型、受歡迎的班組長呢？
A.管理規范做提高
B.現場業績為根本
C.科學技能注動力
D.系(xi)統管理可持續

第二講 標準程序——班組長標準化工作的一天
1.班組工作標準化內涵
A.問題怎么產生的？
B.管理者如何看待工作問題？
C.約束出效率！
D.控制力>執行力>凝聚力
E.管理意識是什么？（安全意識、品質意識、成本意識）
F.標準化：班前、班中、班后
2.工作標準化——班前五查
A.為什么班前查？作用和目的
B.班前查的問題要點
C.班前查1：交班記錄
D.班前查2 ：班前會
E.班前查3：物料 & 工裝夾具
F.班前查4：變更點 & 作業指導書SOP
G.班前查5：日常項目確認表
3.工作標準化——班中十控
A.走動式管理
B.三現主義
C.班中控1.人員管理要素
D.班中控2.設備輔材管理
E.班中控3.物料管理
F.班中控4.標準管理
G.班中控5.環境管理
H.班中控6.質量管理
I.班中控7.安全管理
J.班中控8：看板管理
K.班中控9：異常管理
L.班中控10.巡視管理
4.工作標準化——班后三清
A.班后清的主要內容
B.班后清1：當班實績匯報
C.班后清2：提案改善匯報
D.班后清3：隔(ge)日(ri)通報

第三講 日事日清——班組生產業績提升核心方法：六日工作法
1.班組業績達成面臨的問題
A.工作計劃不能按時完成
B.制定工作計劃就是開會
C.開會后不能落實決議
D.完成工作的有效途徑只有頻繁加班
E.衡量績效的標準成了“發表、打分、扣錢”
2.工作計劃四步驟——“十六字箴言”：
A.前推后拉
B.滾動排查
C.頻繁調整
D.快速反應
3.班組工作計劃要素
A.計劃分類
B.計劃制定與發布
C.計劃完成與追蹤
D.計劃衡量的標準
4.工作指令含義
A.PDCA
B.SDCA
C.海爾OEC
D.指令分解：大目標、小目標、即時目標
5.工作指令達成利器：六日工作法（6D工作法）
A.日計劃
B.日備料
C.日協調
D.日稽核
E.日考核
F.日攻關
G.六日工作法之三十六套組合拳
H.【六日工作法之現場模擬 & 學員互動 & 老師點評】
 
第四講 融合系統——班組長系統管理提升：六大方法、六大工具、十大機制應用
1.運營系統：
A.班組與企業運營系統關系
B.運營系統管理失控點分析
C.企業管理的六大目標
D.系統優化導入的六個方面
2.管理系統導入：六大方法（6C控制法）
A.三要素法（標準+制約+責任）
B.限制選擇法（管理方法多選一）
C.分段控制法（劃小管理單元、落實管理責任）
D.稽核控制法（自律改習性、訓練職業化）
E.數據流動法（表單循環流動、業績自然體現）
F.橫向制約法（橫向監督與考評）
G.【六大方法之現場模擬 & 學員互動 & 老師點評】
3.管理系統導入：六大工具
A.六日工作法
B.文件標準化體系
C.管理控制卡
D.數據拉動式看板
E.現場異常快速反應
F.數據化績效考核
G.【六大工具之現場模擬 & 學員互動 & 老師點評】
4. 管理系統導入：十大機制
A.標準化機制
B.協調機制
C.分級巡查機制
D.案例分析機制
E.提案改善與培訓學習機制
F.PK機制
G.責任索賠機制
H.問責機制
I.獎捐機制
J.績效(xiao)晉升機制(zhi)

第五講  課程總結
1.管理的五個DING
2.教練式領導模式構建
3.課程總結

班組長實戰技能培訓