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卓越團隊核心素質

【課程背景】
隨著(zhu)中(zhong)國(guo)現代(dai)市場(chang)經濟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)迅速(su)(su)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)和(he)市場(chang)競爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變革，各行各業(ye)都面臨著(zhu)巨(ju)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰和(he)機遇。在(zai)互聯(lian)網快速(su)(su)發(fa)(fa)(fa)達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)今天，高效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理模式已經成為(wei)企(qi)業(ye)內部實施的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)流。企(qi)業(ye)內部如何迅速(su)(su)將一群有一定關(guan)聯(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人員(yuan)(yuan)融合為(wei)一個(ge)(ge)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)為(wei)目標。這就需要企(qi)業(ye)在(zai)“團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)凝聚力、團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)整體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)協作(zuo)與(yu)配合、執(zhi)行力、感恩(en)”這四個(ge)(ge)主(zhu)題(ti)課程(cheng)上通過培訓，激發(fa)(fa)(fa)學員(yuan)(yuan)思考問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)性，提高學員(yuan)(yuan)參(can)與(yu)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)動性。從(cong)(cong)(cong)而結(jie)合自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活和(he)工作(zuo)。真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讓每(mei)位(wei)受(shou)訓學員(yuan)(yuan)從(cong)(cong)(cong)優秀到(dao)(dao)(dao)(dao)達卓越！我們(men)精心設(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)環(huan)環(huan)相扣(kou)，能夠承上啟(qi)下地使(shi)學員(yuan)(yuan)親身(shen)體(ti)驗從(cong)(cong)(cong)個(ge)(ge)體(ti)到(dao)(dao)(dao)(dao)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)，從(cong)(cong)(cong)低效團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)到(dao)(dao)(dao)(dao)高效團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)，從(cong)(cong)(cong)小(xiao)型團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)到(dao)(dao)(dao)(dao)大(da)型團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一個(ge)(ge)過程(cheng)。學員(yuan)(yuan)通過親身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感悟(wu)，掌(zhang)握團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論和(he)技巧，并且實實在(zai)在(zai)地聯(lian)系(xi)到(dao)(dao)(dao)(dao)實踐(jian)，指(zhi)導實踐(jian)；用(yong)于(yu)實踐(jian)，學員(yuan)(yuan)將會與(yu)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習、工作(zuo)、生活有機結(jie)合，達到(dao)(dao)(dao)(dao)延長(chang)培訓效果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

【課程簡介】
《卓越團隊核心素質特訓營》通過室內真實的場景再現及項目模擬、項目演練、角色扮演、游戲互動等形式，通過理論講解、與導師對話、課堂點評、結合工作實際要求進行團隊PK。采用團隊中良性競爭和分享總結的基本方式，使員工從內發生改變，完全的把心打開，從“要我做”變為“我要做”，使員工站在企業的角度思考問題，激發員工的工作動力，化解員工的阻力。從實際問題入手讓員工自主、自發、自覺的找到工作方法，從而為企業創造更大的效益。
【課程形式】
培訓功能——激發個人潛能、打造高績效團隊、改善心智模式。
培訓方式——通過室內封閉式訓練。透過導師的引導、燈光、音樂及助教的配合，達到預期設定的培訓要求。
培訓內容——通過全方位、超常規、超強度的訓練內容，令人刻骨銘心、震撼人心。
培(pei)訓(xun)特點——訓(xun)練的效果是來(lai)自于(yu)受訓(xun)者的體驗(yan)與領悟(wu)，主要以(yi)實(shi)戰、實(shi)用、實(shi)效、實(shi)操，深受企業(ye)歡迎。 

【課程收獲】
一、挖掘自身潛能，重新自我認知，增強自信；
二、 提升員工的忠誠度和責任心。
三、 提升員工的溝通能力和協調能力。
四、 打造具有“亮劍”精神的團隊，提升團隊凝聚力。
五、 改善人際關系，消除人與人之間的隔閡。
六、 讓員工懂得感恩，以一種感恩的心態去面對自己的人生。
七、 增強團隊精神和團隊凝聚力；
八(ba)、 懂得(de)包(bao)容與理(li)解，積(ji)極主動的工作。 

【課程大綱】：
第一部分：課程前期引導，改變從心開始
講師上場，自我介紹
授課說明：理論的沉淀是打造團隊的前提，讓學員明晰參與課程的目的
1、老師引導參訓學員以一種開放和空杯的心態投入此次培訓。人生當中有很多次被迫與選擇，在幾天的課程中老師用一種全新的解釋讓學員明白人生該如何選擇。從而更好地參加培訓課程。
2、心態調整與人生格局與職業定位的關系。  
3、創造價值(zhi)的十大(da)心法和四大(da)方法       

第二部分：1、團隊組建
進入角色，才能換位思考
授課說明：打造團隊、領導班子建立，成員之間的適應與磨合。
這是課程導入環節，主要是將學員分組并創建虛擬公司，目的是讓學員親身體會創建公司的過程，明確做為公司領導者及成員的崗位職責，強化學員“公司是大家的，要想公司這個大家庭越走越遠，跟每個人的力量是分不開的，每個人必須全力以赴。
1、 創建公司（所有學員分組）
各組進行團隊組建（創建虛擬公司）
選出領導班子（董事長、部經理等）
2、團隊風采
宣講公司理念、公司愿景（董事長帶領公司成員）
3、每組一面旗子，在旗子上畫上自己公司的圖標（按老師的要求畫）
4、團隊士氣展示 （按照老師標準的展示流程）
2、士兵突擊
授課說明：激發并提升團隊人員的整體責任心。加強工作中的責任意識。
這是一場震憾人心、催人淚下的環節，通過各個團隊風采展示，PK.。最后一名團隊解散。被解散的團隊要重新的面對選擇，去找工作，和現實中的場景一樣，要面對對方公司的招聘、考核等環節。結合企業現狀，許多責任不到位的問題迎刃而解，一些不利于企業發展、團隊協作的信念、觀念得到改變。突破企業運作中遇到的現實難題、深入100%負責任的外延與內涵。讓那些對企業存亡持旁觀者姿態的人才轉變到100%負責任的人。
通過特殊的模擬演練，讓受訓者強烈地、震撼性地認識到：
1. 工作中，若有人不100%負責任和用心，團隊就會出現各種問題；
2. 工作中，若有人不100%負責任和用心，企業就可能失敗、破產；
3. 工作中，若有人不100%負責任和用心，就有人要承擔嚴重后果。讓受訓者體驗到企業負責人要比管理者、員工承擔更大的責任和義務，要承受更大的壓力和風險；
深刻總結：通過特殊的模擬演練，讓受訓者強烈地、震撼性地認識到：
負責任對公司和自己有哪些好處？
1. 對工作負責就是對自己負責。
2. 凡事積極主動，消除“坐、等、靠”的思想。’
3. 凡事以團隊發展為中心。
4. 凡事以結果為導向。“言必行，行必果”

第三部分：達芬奇密碼  
授課說明：協作共贏，溝通和諧才有高效率
此課程演繹了一個變化的市場情景，從信息收集，到科學決策，到堅決執行。從上至下考驗著一個團隊領導者的領導力，也考驗著這支團隊的執行能力。從放權-監控-服務-分享幾個層面提升領導力!
通過達芬奇密碼這個體驗式項目讓學員地體會到：只有團隊配合、協作、執行才能將任務完成得更為出色，員工本人需清楚自己在團隊里的角色，發揮自身的優勢。當工作以一種方法無法完成時，應馬上能想到資源重組，爭取給企業或個人帶來效益，另外在工作中，上司在分配任務時，每位員工可能都有自己的想法，雖然上級任務命令是一樣的，但是各位員工完成的任務結果卻往往不同，所以在接收任務時，應該清楚老板最終想要得到的到底是什么亦或是老板下達命令時是否有講述清楚明白，我們不能盲目的執行，做徒勞無益的工作。
通過特殊的模擬演練，讓受訓者強烈地、震撼性地認識到：
1. 完成目標的有效部分就是進行有效的溝通。在這里，老師分享的是一種全新的溝通模式——“非暴力溝通”
2. 團隊中資源整合是推進目標實施的有力保障。
3. 團隊中高層(ceng)(ceng)、中層(ceng)(ceng)、基層(ceng)(ceng)中間(jian)應該進行有效的配合。

第四部分：感恩企業,愛是偉大的力量
課程說明：發掘生命中愛的根源，用感恩的心態生活，活在當下。
通過這個環節，讓學員回想一下自己的人生，在我們人生走過的二十年、三十年、四十年、甚至五十年中，我們是怎樣走過來的，我們現在生活的幸福嗎？我們現在的工作滿意嗎？如果不幸福、不滿意。那么，我們又該做些什么呢？讓學員反省檢討自己以往在生活中、工作中的表現，是否已經造成了難以原諒或無法挽救的傷害或損失。從今以后，我們應以什么樣的姿態來面對或彌補。企業高績效的根本：員工的工作態度、作風及心態通過獨特的角色模擬活動，透過催人淚下的現場體驗，使大家沉浸在對至親的愛及對自己的懺悔……
通過特殊的模擬演練，讓受訓者強烈地、震撼性地認識到：
1. 生活或工作中，可能因為我們的一些無意或不小心，會給親人、企業、同事、朋友、客戶帶來極大的傷害……
2. 有時會因為我們不輕易的舉動，讓自己失去了太多太多的機會和朋友……
3. 愛的定義及三種存在方式
深刻總結：
通過對愛的注解，讓大家將“愛”這個抽象的概念轉化為具體的行動，對自己、對別人、對企業、對同事、對團隊產生無限真誠的愛，拋卻小私，以博大的胸懷和愛來迎接挑戰、來接納幫助他人，讓愛將我們凝聚成一個友愛、和諧、團結、高效的團隊，為企業的發展、個人的提升奠定堅定的基礎。
1. 感恩公司，給我們提供一個展示自我的平臺
2. 感恩領導，給我們提供一個學習和實現自我價值的舞臺。
3. 感恩社會，讓我們有更多的愛回報社會。
4. 感恩父母，給了我們生命，讓我們來到這個世界。
5. 感恩同事，給予我們幫助，讓我們在工作中有了更多的成長。
6.  感恩客戶，給予我們工作的支持和理解。
課程尾聲，我人生的下一步。。。。。。
卓越團隊大表決：承諾與祝福
環節說明：
員工在熱烈和諧的氛圍下，忠誠的發自內心地祝福：愿企業興旺發達、蒸蒸日上！莊重承諾：做一個100%負責任的經理、主管或員工，為企業的發展奉獻一份光和熱。
體驗活動：學員分享
莊重的儀式：企業興衰，責任在我。
受訓人員向企業祝福并向領導承諾：我為團隊貢獻什么，做到什么
最近三個月我的(de)目標是什么？實現目標的(de)保證措(cuo)施是什么？自我如何激勵?

準備工作
1、教室應足夠大（保證每個受訓人員雙手伸展開不至于碰到其他人），地面應有地毯。
2、教室內應有音質較好的音響，配有手麥或胸麥。
3、教室燈光可以控制即可隨時關掉或打開。
4、教室只需凳子，把所有桌子撤掉。
聲明：為了課程達到*的效果，可根據學員狀態，進行課程環節和課程時間的調整。
1、相關訓練用品到位
2、助理報道
a.檢查會場布置;
b.檢查音效，燈光，麥克風，投影儀，電腦，茶水;
c.報到處布置
d.準備分發上課胸牌，用品等

卓越團隊核心素質