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中國企業培訓講師
卓越班組建設及班組長勝任力提升
 
講師:陸君(jun)偉(wei) 瀏覽次數:2555

課程描述INTRODUCTION

班組建設及班組長勝任力提升培訓

· 班組長· 車間主任

培訓講師:陸君偉(wei)    課程價格:¥元/人(ren)    培訓天數:3天   

日程安排SCHEDULE



課程(cheng)大綱Syllabus

班組建設及班組長勝任力提升培訓

課程名稱:五型班組建設及班組長勝任力    培訓課時:3天18小時
培訓對象:生產主管、班組長、隊長、工段長等一線生產管理人員
課程前言:
班組是組織(zhi)的(de)基礎作業(ye)(ye)單(dan)元(yuan),是戰(zhan)略落(luo)地(di)的(de)根本保障,是建設和諧企(qi)業(ye)(ye)的(de)落(luo)腳(jiao)點,是安全管(guan)理的(de)前沿陣地(di)……
各行業優秀企業紛紛掀起班(ban)組(zu)(zu)建設的(de)(de)熱潮中可(ke)以看(kan)到,班(ban)組(zu)(zu)建設已經成為(wei)時代的(de)(de)熱點話(hua)題。但是,由于班(ban)組(zu)(zu)建設缺乏系統的(de)(de)理論研究(jiu)支撐(cheng),缺乏可(ke)參考的(de)(de)范本,在(zai)具(ju)體實踐中誤區重重,存在(zai)著概念不清、推行不力、效果(guo)甚微的(de)(de)普遍現象。 “五型(xing)班(ban)組(zu)(zu)”模式(shi)(shi)是全(quan)(quan)新(xin)的(de)(de)管理哲學、方(fang)法、工(gong)具(ju)的(de)(de)整合運用(yong),在(zai)“五型(xing)班(ban)組(zu)(zu)”模式(shi)(shi)下,員工(gong)不需(xu)命令(ling)、不需(xu)號召,自動(dong)自覺的(de)(de)參與(yu)班(ban)組(zu)(zu)的(de)(de)全(quan)(quan)方(fang)位、全(quan)(quan)過程管理。
 
課程收益:
掌握*的“五型”班組(zu)模式(shi)建設(she)方法(fa),分享*新型班組(zu)建設(she)案例成果(guo)
掌(zhang)握卓越(yue)班組長必備的(de)管(guan)理技能,幫助一線(xian)生產主(zhu)管(guan)提升領(ling)導能力
有效地提高產品品質,降低生產成本,杜(du)絕安全事故,創(chuang)建優美、和(he)諧(xie)的環境
使(shi)學員充分系(xi)統了解班組(zu)建設(she)的目標、班組(zu)建設(she)的意(yi)義和班組(zu)建設(she)的推行(xing)步(bu)驟(zou)。
使學員掌握班組建設“六(liu)項要素”的組成結構和相(xiang)互關聯及班組建設的評價體系。
 
課程綱要:
第(di)一部(bu)分  “五型”班組建設
一、從優秀走向(xiang)卓越(yue)——認(ren)識“五型”班組
1. 當前班組管理面臨的挑戰和機(ji)遇
2. 創建(jian)“五型(xing)班組”,打造*的(de)員工(gong)隊伍
3. 五型班”班組管(guan)理的內核
4. 當(dang)前各種(zhong)班組長(chang)的畫像
5. 卓越的班組(zu)管理(li)的特(te)征(zheng)
6. 現代企業對班組(zu)長的素質要求
二、學習工作化(hua)(hua)、工作學習化(hua)(hua)——“學習型”班(ban)組
1走(zou)出學習(xi)型班組的十大智障
2學(xue)習(xi)型組織的(de)目標:做到學(xue)習(xi)工作化、工作學(xue)習(xi)化
3確立(li)班組的(de)共(gong)同愿景”
4用系統的方法思考——提高解決(jue)問題的能力
5自我(wo)超越(yue):實現心靈(ling)深處的(de)熱望(wang)
6改善(shan)心智模式:新(xin)眼睛(jing)看世界(jie)
四、人(ren)造(zao)環境(jing),環境(jing)育(yu)人(ren)——“清潔型”班組
1.班(ban)組長成為一名三現主義(yi)者(zhe),
2.6S管理(li)創建清潔型班組
3.何(he)為6S管理
4.6S日常(chang)管理(li)內容
5.6S管理的展開(kai)步驟;
五(wu)、杜(du)絕一切(qie)浪費(fei)-——“節約(yue)型”班組(zu)
1.班組長中浪費的現象
2.分解成(cheng)本指標到(dao)班組、員工(gong)
3.不要“提前和超額”
4.“庫存是萬惡之(zhi)源”
5.怎樣消除“等(deng)待(dai)”和“運輸”
6.第一次就把(ba)事情做(zuo)對(dui)
7.工序(xu)分析應考慮問題
8.“增值活(huo)動(dong)(dong)”和“非增值活(huo)動(dong)(dong)”
六、同心同德,協(xie)作奮進—“和諧型”班組
1.和諧班組班組長素質要求
2.自我心態調整
3. 班組之(zhi)間成員如何有效溝通
4.個人與班(ban)組的(de)(de)和(he)諧--班(ban)組團(tuan)隊(dui)協作精神(shen)的(de)(de)創建
5.有效處理(li)班(ban)組矛盾,開好班(ban)組民主生(sheng)活(huo)會
6.人(ren)際關系的(de)基本原則
7.沖突(tu)問題的(de)來(lai)源
8.如何表揚(yang)下屬
9.了(le)解自己(ji)的人(ren)性特征
10.人際問(wen)題(ti)發(fa)生原因,后果
11.如何溝(gou)通與(yu)激勵
12.常見(jian)的(de)問題(ti)員工的(de)類型
13.問題員(yuan)工離職成本分析
14.問題員工(gong)管理(li)實用技(ji)能
7團(tuan)隊學習:激發群(qun)體智慧
8建立(li)班組學(xue)習體系
9建立班組(zu)管理體系
10“每(mei)日一(yi)題,每(mei)周(zhou)一(yi)練”
11新時代下的“師徒(tu)模(mo)式”
12“多技能化”與員工成長
3取消、合并、簡化、重排
4成本控(kong)制四(si)個核心方法
5生產(chan)成本(ben)系(xi)列控制(zhi)表
三(san)、安全生產重于(yu)泰山——“安全型(xing)”班(ban)組
1.“我(wo)要安(an)全”我(wo)會安(an)全”“我(wo)能安(an)全”
2.事(shi)故現場展(zhan)示
3.安全事(shi)故直接與間接所產生(sheng)的(de)損失(shi):
4.安全之冰山理(li)論
6.班組長(chang)的安全責任
7.如(ru)何培(pei)養員工(gong)的安全意識
8.基(ji)于行為(wei)的(de)安全管理(li)
 
第二部分 “五(wu)型”班組(zu)創建的基礎—班組(zu)長勝任力提升
一、如何有效地(di)輔助上司
1. 與上司處(chu)好關系的三個原(yuan)則(ze)
2. 怎樣接受與執行上司的指示
3. 怎樣說服(fu)上司
4. 如何推銷你的(de)建議給(gei)上(shang)司
5. 如何(he)及時向上司反饋(kui)反面意見
6. 怎樣(yang)了(le)解上(shang)司(si)的期望(wang)
7. 怎樣贏得上司的賞識與依賴
8. 如何與異性上司(si)相處(chu)
9. 如何與各(ge)種類型的上司相處(chu)
10. *服從上級的(de)前(qian)提(ti)條件和原(yuan)則(ze)
二、如何有(you)效的激勵(li)領導下屬
1.下屬有(you)哪些需求 ?
2.有(you)效激勵下(xia)屬的方法(fa)
3.與現場(chang)員工的溝通技(ji)巧
4.如何培養員工問題(ti)意識
5.如何建設成功的團隊
6.如何(he)對員工實施獎懲
7.員(yuan)工教導(OJT)
8.新員工(gong)的培訓(xun)
9.崗位員工的培訓
三、如何進行有效的時間管理
1.生產主(zhu)管究竟應(ying)該如(ru)何控制和支(zhi)配自己的時間?
2.從時(shi)間管理中對我們的成(cheng)本思(si)考
3.如何進(jin)行有(you)效(xiao)的時間管(guan)理
4.缺乏時間管理意(yi)識的征(zheng)兆
5.為什么說(shuo)一(yi)線生產主管必須做好時間(jian)管理(li)
6.有效(xiao)的時間(jian)管理的幾個步驟
四、如何進行有效的管(guan)理溝(gou)通
1. 溝(gou)通的重要(yao)性(xing)
2. 管(guan)理(li)溝通(tong)的方式
3. 管理(li)溝通基本概念
4. 溝(gou)通的三(san)個要點與步驟(zou)
5. 如(ru)何避免現場(chang)管理溝(gou)通中的誤區
6. 如(ru)何(he)與上級溝通
9. 如(ru)何與下屬溝通
10. 如(ru)何與平級同(tong)事的(de)溝通技(ji)巧(qiao)
 
課程(cheng)特色:
這是一次(ci)全(quan)新的班組管理(li)理(li)論、方法的沖(chong)擊,基于做到而(er)培(pei)訓,而(er)非基于知道的培(pei)訓!
這是一場班(ban)組建(jian)設標桿案(an)例借鑒學習分(fen)享,與國內*實效的班(ban)組建(jian)設專家的深度對話!
 
講師(shi)簡介(jie):
陸君偉,*實(shi)戰(zhan)派生產管理(li)專家、*國(guo)資委研(yan)(yan)究中(zhong)(zhong)(zhong)心特邀專家、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)職業經理(li)人(ren)認證(zheng)實(shi)戰(zhan)導師(shi)、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)人(ren)力資源開發研(yan)(yan)究會特聘專家、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)*影響力的培訓(xun)師(shi)之一(yi)。
已出版生產管(guan)理(li)專著:《班組(zu)精細化(hua)管(guan)理(li)實(shi)務(wu)》《生產主(zhu)管(guan)七大核心能力訓練(lian)》《精益(yi)生產實(shi)施流程與細化(hua)工(gong)具》《制造業6S管(guan)理(li)實(shi)務(wu)》等暢(chang)銷(xiao)書6本.
陸老師先后在(zai)國(guo)際知名企(qi)(qi)業(ye)中擔任(ren)過廠長(chang)、企(qi)(qi)業(ye)管(guan)理(li)經理(li)、生(sheng)產總監、常務副總、總經理(li)等高級管(guan)理(li)職務,從(cong)事過生(sheng)產、質量(liang)、設備、行政等管(guan)理(li)工作,積(ji)累(lei)豐富(fu)的企(qi)(qi)業(ye)實(shi)際管(guan)理(li)經驗(yan)。
陸(lu)老師講(jiang)課深入淺出,生動(dong)(dong)活潑,互動(dong)(dong)性強。采用大量(liang)自己在企(qi)(qi)業咨(zi)詢過(guo)程中的(de)實際案例(li),鼓勵并善(shan)于(yu)現場(chang)解答學員(yuan)提問(wen),先后(hou)為多(duo)家(jia)世界500強企(qi)(qi)業及央(yang)企(qi)(qi)、外(wai)企(qi)(qi)、國企(qi)(qi)、民企(qi)(qi)等(deng)作過(guo)管理(li)咨(zi)詢及培訓(xun)服務,效果明顯,深受好評。

班組建設及班組長勝任力提升培訓


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陸君偉
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