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管理者管理技能提升培訓班

【培訓理念】管理只有問題，沒有理論。
【課程背景】
中層是企業的中堅力量，基層與高層之間的橋梁和樞紐，中層發揮得不好，就是基層與高層之間的一堵墻，決定著企業的整體管理水平，中層管理能力薄弱，會影響到企業整體目標的實現。中層的作用，怎么強調都不過分！
很多中層干部，往往是半路出家，原來在基層專業崗位干得不錯，擁有不錯的技術或業務素質，也不乏工作的熱情；但提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉換的問題：原來只要管好自己，現在要管好一個隊伍；原來只要做一件事情，現在要負責一攤子事情；原來是聽人指揮，現在要不斷地向上司請示、與同級商量，協調下級。
據(ju)2016年(nian)*《管(guan)(guan)理者》雜志社公布(bu)的(de)(de)(de)(de)一項(xiang)調(diao)查數據(ju)表明，超過40%的(de)(de)(de)(de)企業總裁認為組織(zhi)中(zhong)最(zui)能干、*有貢獻的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)中(zhong)層管(guan)(guan)理者。因為中(zhong)層是(shi)部(bu)門的(de)(de)(de)(de)高管(guan)(guan)層和基層員工(gong)之間的(de)(de)(de)(de)紐(niu)帶，是(shi)日常工(gong)作的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理者和各項(xiang)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)者，是(shi)企業的(de)(de)(de)(de)中(zhong)堅和脊梁。企業的(de)(de)(de)(de)發展壯大(da)，需要中(zhong)層管(guan)(guan)理干部(bu)的(de)(de)(de)(de)支撐和不斷成長，如果您要造(zao)就(jiu)一個強大(da)的(de)(de)(de)(de)公司，那么，請(qing)您先學會打造(zao)強大(da)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)層！

【課程受眾】 企業中基層管理者、新晉經理、儲備干部。
【課程時長】 2天
【課程特色】 
1.貼近實戰，簡單有效。
2.講解深入淺出，突出體驗性和互動性。
3.學員是主體，課堂氣氛活躍。
【授課方式】
【課程收獲】 
1.幫助中高層管理者準確定位自己的角色，到位而不越位。
2.通過案例研討，角色扮演等手段，學會管理下屬的常用方法；通過模擬練習提升自己的人際影響力和人際理解力，掌握實用的溝通技能。
3.掌握員工輔導和培育的實用工具，學會從用人之力到用人之愿。
4.幫助學員學會系統思維的方法，形成自己的管理風格，讓員工綻放，讓領導解放。
【課程模塊】    
模塊一：從技術到管理 
模塊二：從管理到領導
模塊三：從領導到教練
模(mo)塊四(si)：從(cong)教練到系(xi)統  

【課程大綱】
一、從技術到管理--中層角色定位 
1、中層管理者的角色及定位
1）感同身受“畫”中層
2）中層管理者的角色定位及挑戰 
3）中層管理者的三大技能
4） 中層管理者的技能升級路徑
輔導方式 
（1）互動演練
（2）案例分析

二、從管理到領導--關鍵影響力提升
1、別人為什么愿意接受你的領導
1）權位VS權威 
2）領導VS管理
3）領導力本質

2、如何讓溝通有影響力
1）人際影響力四個層級及測試
2）人際影響力課題演練
3）人際理解力--員工情緒及需求管理
4）現場模擬—溝通能力演練 
輔導方式 
（1）互動演練
（2）案例分析
（3）角色扮演
（4）影像觀摩

三、從領導到教練--員工輔導和培育
1、從用人之力到用人之愿
1）對癥下藥之問題解決
2）誰的(de)猴子(zi)誰來背 

2、哈佛高管課堂的啟示
1）體驗教練
2）教(jiao)練的原則及角色

3、教練的三大核心能力
1） 傾聽能力
2） 基于“邏輯層次”的引導技術   
3 ）有效(xiao)反饋技術

4、應用教練技術解決實際問題
  輔導方式 
（1）互動演練
（2）案例分析
（3）角色扮演
（4）影像觀摩

四、從教練到系統--權變管理和整體思考
1、 系統思考與權變管理
1）管理是環環相扣的系統
2） 活學活用之權變管理

2、形成你的管理風格
1）管理的五字心經
2）管理者的雙面人格
3）卓越領導力--演的就是你
輔導方式 
（1）案例討論
（2）提煉點評
本(ben)方(fang)(fang)案(an)為(wei)初步(bu)方(fang)(fang)案(an)，通常情況下，會在培訓前與客戶(hu)做進一步(bu)溝通，根據企業具體情況，調(diao)整(zheng)成符合企業實際(ji)情況的個性化(hua)方(fang)(fang)案(an)。

管理者管理技能提升培訓班