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頂層設計改造培育企業主，打造建設卓越的組織執行型團隊；以人才培養促管理提升，要研究建立促進中小企業自己的人才隊伍建設的政策措施，促進企業可持續性成長。課程背景：人才是中小企業成長工程中起決定性作用的要素，培養造就高素質的中小企業經營管理人才隊伍，是新時期提高中小企業整體素質和發展質量的必然選擇。引導企業運用現代信息技術，提高經營管理水平，是轉變增長方式，實現創新發展的重要措施。對企業而言，企業的競爭說到底是人才的競爭“得人才，得天下”。21世紀的競爭是人才的競爭，人才素質決的組織素質，人才的戰略決定企業戰略！科學技術快速發展、產業結構調整提速、資源約束加大等，對中小企業的發展既是機遇也是挑戰。中小企業要在復雜、激烈的競爭環境中生存、發展、壯大，要牢牢掌握市場競爭中的主動權、控制權，就必須高度重視人才培養，緊緊抓住培養、用好、吸引人才三個環節，加大人才隊伍建設。我們這個社會需要什么樣的人，我們企業需要培養什么樣的人，這是個大課題！社會每時每刻都在改變，我們的企業隨著社會的改變而改變，那么我們的人才應該怎么樣才能適應企業的改變呢？
課程大綱
第一講、人才之困
“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？”
一、學校人才培育亂象
1、教育使命—混沌、失本：人格、人倫、思想、信仰；
2、教育目的—行政化、商業化、功利化；
3、教育宗旨—奴性化、愚民化。
4、教育精神—混濁、忽視價值觀、人文靜神構建；
5、教材內容—內容陳舊、教條化與社會實際脫軌。
二、院校機構人才培育亂象
1、培育機制—政府主導，未結合市場化
2、培育理念—仍為“學歷”教育，而不是“學力”教育
3、培育內容—未結合實際需要，教條化；
4、師資隊伍—學院派，缺乏實操作經驗
5、培育斷層—畢業后，不能持續接受社會再教育
三、培訓行業的亂象
1、缺系統性---培訓課程頭痛醫頭、腳痛醫腳
2、缺實操性---聽聽激動、想想感動、不知如何行動
3、缺實效性---學者博泛，習者甚少
4、缺乏持續性---授業不傳道、缺實操之解惑
5、缺乏針對性---人云亦云，跟風上課
6、缺乏匹配性---高層、中層、基層課程斷檔、培訓斷層
四、培訓界的硬傷與困惑
第二講、育才之道
企業人才的培育是一項基礎、長期、系統的工程，因此任何缺乏系統性和戰略性的支離破碎的培訓課程注定都不會給企業帶來益處。組織的創新與可持續性，必須高度重視目的性、系統性與組織規則倫理文化，尤其是人的思想觀念。制度、規則是硬件，人是軟件！
1、正本清源-學與習（學：完善理論知識，根塑心境眼界；習：修練實踐技能，錘煉意志品質。宗旨：提升改造自我，服務貢獻組織，力求卓有成效！）
2、禪釋組織力管理
3、禪釋組織力人力資源
4、禪釋階段性組織力
5、禪釋人才素質模型
第三講、人才孵化
1、職業素養應具的意愿心態
2、經營管理所需的知識
3、經營管理所需的技能
4、人才職業生涯可持續發展平臺
組織四層人才結構模型
企業三屬性員工治理機制
打造組織力與宣傳力
建立規則文化
5、人本管理；
1、樹立“得人才，得天下”的人才觀；
2、建立持續的人才提升和企業戰略實現的人力資源策略；
3、形成求才、選才、用才、育才、激才、勵才、留才的機制；
4、建立企業的核心能力體系；
5、建立企業規則文化。
第四講、操作思路
頂層設計改造培育企業主，打造建設卓越的組織執行型團隊
1、企業人才孵化課題模式
2、領導層-總裁研修班
3、管理層-高級經理人研修班
4、執行層-經理人研修班
5、操作層-專業技能/心態課
箴言：企業(ye)要以人(ren)為本，把對人(ren)的(de)(de)(de)培養放(fang)在(zai)中(zhong)小(xiao)企業(ye)持(chi)(chi)續發展(zhan)和(he)貫徹落實科學發展(zhan)觀的(de)(de)(de)高(gao)度來認識。要充分認識培訓和(he)人(ren)才隊伍建(jian)設在(zai)實施中(zhong)小(xiao)企業(ye)成(cheng)長工(gong)程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)基礎性地(di)位(wei)和(he)作用，以人(ren)才培養促(cu)管(guan)理提升，要研究建(jian)立促(cu)進中(zhong)小(xiao)企業(ye)自己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)才隊伍建(jian)設的(de)(de)(de)政策(ce)措施，促(cu)進企業(ye)可持(chi)(chi)續性成(cheng)長。