課程描(miao)述INTRODUCTION
個人執行力與團隊領導力培訓
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
個人執行力與團隊領導力培訓
課程簡介(特色):
對于企業來說,中層干部的執行力非常重要,因為他們不但要調整內部管理秩序提高整體戰斗力,還要增強對外部環境急劇變化的適應能力,不但要滿足員工更高報酬和工作的成就感的需求,還要完善形象滿足社會的監督。
這些問題的解決,都需要移動上下從戰略到戰術、從計劃到執行地有力推動,而這樣的推動就需要移動干部員工執行力的塑造,切實提升其能力,改善其工作態度。
但是,縱觀當前的執行力的課程,大部分卻是在“知”與“邏輯”上下功夫,不是灌輸理論和知識,就是介紹方法和技能,即使有案例,也要么是歷史久遠,是靜止的;要么是背景呆滯,和當前環境大相徑庭;難以有效地滿足受訓企業對執行力提升的預期
這正如世界*影響力的十大管理大師之一的明茨伯格在《管理者而非MBA》所抨擊的一樣,用錯誤的教學方式難以教授出執行力。
為此,本課程在內容上,既同時注重了受訓學員的個人執行力和團隊執行力的建設,使之不但提高了單兵作戰能力,也提高了團隊領導力。在培訓方法的設計上,大量地應用了體驗式培訓、教練技術和行動學習法的核心技術,以實訓的方式提高學員的領導力、執行力和工作業績。
現場體驗教學 + 實戰教練指導 + 經典案例分析 + 濃縮精華智慧 + 師生互動升華
現場體驗教學:通過各種體驗,使學員從體驗中有“漸悟”或“頓悟”的感受;
實戰教練指導:通過當場教練指導,針對學員進行提升和突破,達到立竿見影的效果;
經典案例分享:利用相關案例,進行錘煉學員,使學員在安全的情況下,進行提升自我;
濃縮精華智慧:將濃縮的精華智慧獻給學員,使學員在短時間內達到高效的學習效果;
師生(sheng)互(hu)動升華:在真誠(cheng)的環境下,師生(sheng)積極互(hu)動,有學員感(gan)人肺腑(fu)的收獲;
課程目標:
1. 了解執行力的定義;了解執行不力的原因
2. 掌握提升執行力的核心環節;
3. 提升執行力的方法與技巧;
4. 提高工作中的執行效率與效能;
5. 清晰明白作為中層經理在企業中的角色;
6. 改變管理者的態度和思考問題的方式方法;
7. 明確管理者的定位、職責任務,更新領導和管理意識,并應用到實際工作中去;
8. 掌握多種溝通方法,并在教練過程中學會應用和鞏固;
9. 掌握激勵帶動員工的技能和方法,充分調動員工的積極性,提升部門的績效;
10. 學會團隊(dui)帶動和組建,創造和諧的工作(zuo)氛圍(wei)
課程綱要:
1 執行力的概念
1.1 什么是執行力?
1.2 執行力的要素
1.3 執行力的誤區
1.4 執行(xing)不力的原因分析(xi)
2 個人執行力
2.1 影響個人執行力的元素
2.2 效率、效果和效能
2.3 時間管理
2.3.1 時間管理的概念
2.3.2 時間管理矩陣
2.3.3 管理時間的四大任務
2.4 目標管理
2.4.1 目標管理的smart原則
2.4.2 目標與目標設定的步驟
2.4.3 從(cong)計劃到執行
3 團隊執行力
3.1 什么是團隊?
3.1.1 群體與團隊
3.1.2 團隊的類型
3.1.3 團隊的發展階段
3.2 團隊中的角色分類
3.3 打造高績效團隊的流程
3.4 團隊中領導者的角色認知
3.4.1 個人貢獻者與領導者的區別
3.4.2 領導者的5項核心任務
3.4.3 團隊中的角色分類
3.5 團隊執行力的本質:激勵下屬
3.5.1 領導者為什么要學會激勵?
3.5.2 什么是激勵?
3.5.3 幾個實用的激勵理論
3.5.4 激勵的過程
3.5.5 激勵的步驟
3.5.6 激勵的原則
3.5.7 激勵的方法
3.6 團隊執行力的核心:溝通
3.6.1 溝通的定義及基本知識
3.6.2 溝通的類型
3.6.3 有效溝通的步驟
3.6.4 溝通中的障礙
3.6.5 溝通技術應用探討
3.7 團隊執行力的基礎:影響力
3.7.1 權力與影響力
3.7.2 影響力的來源
3.7.3 如何拓(tuo)展(zhan)影響(xiang)力
適用對象:
1 國有大型企業的中層領導
2 國有大型企業總部的管理人員
3 中小企業的中高層領導
4 新任經理或后備干部
授課時間:
2天
個人執行力與團隊領導力培訓
轉載://citymember.cn/gkk_detail/44540.html
已開(kai)課時間Have start time
- 仇東林
領導力內訓
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