《成功兒童技能教養法》
講師：詹婉園(yuan) 瀏覽次數(shu)：2542
課程描述INTRODUCTION
兒童技能教養法培訓
培訓講師：詹婉(wan)園(yuan)
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天
日程(cheng)安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
兒童(tong)技能教養法培訓
課程背景(jing)：
兒(er)童所有(you)問(wen)(wen)題的(de)*原因是(shi)發展，解決(jue)(jue)兒(er)童所有(you)問(wen)(wen)題的(de)*動力是(shi)成長。用“成功兒(er)童技能(neng)教養法”解決(jue)(jue)孩子問(wen)(wen)題的(de)過程，是(shi)要先把問(wen)(wen)題“轉換”成技能(neng)，一個點子、一套10步驟的(de)系(xi)統方(fang)法，讓孩子由此學(xue)習新(xin)技能(neng)，以積極、有(you)建設性的(de)方(fang)式克(ke)服困(kun)難。
課程優(you)勢：
不(bu)(bu)需要批評孩(hai)子(zi)，只(zhi)是站(zhan)在孩(hai)子(zi)的(de)(de)角度設計了(le)一套非(fei)常有(you)趣好(hao)玩的(de)(de)方法把(ba)問題轉(zhuan)換成技能，孩(hai)子(zi)不(bu)(bu)僅沒有(you)抗拒，而且會(hui)非(fei)常喜歡，技能練(lian)習的(de)(de)過程中還可以大(da)大(da)增(zeng)進孩(hai)子(zi)的(de)(de)協(xie)作、自信(xin)、親子(zi)關(guan)系。只(zhi)是一套不(bu)(bu)可多得的(de)(de)好(hao)課(ke)(ke)程。所有(you)上過這課(ke)(ke)的(de)(de)家(jia)長(chang)都由衷地贊(zan)嘆：這真的(de)(de)是一套一級棒的(de)(de)課(ke)(ke)程。
課程對象：家長、老師
課程時間：1-2天
課(ke)程大(da)綱(gang)：
一、把問(wen)題轉變成技能
理念：
要解(jie)決困擾孩子(zi)的(de)(de)問題(ti)，最好的(de)(de)方法是(shi)讓孩子(zi)學(xue)習某種技(ji)(ji)能。這(zhe)個(ge)觀念是(shi)根據我(wo)們的(de)(de)觀察得來(lai)的(de)(de)：每次孩子(zi)遇到問題(ti)時，往往是(shi)因為(wei)缺乏某種技(ji)(ji)能，因此只要他學(xue)會這(zhe)個(ge)技(ji)(ji)能，問題(ti)就會消失。
方法：
1.發現(xian)問題(ti)背后的技能。
2.當孩子有許多問題(ti)(ti)是(shi)，要(yao)抓(zhua)住主要(yao)的(de)問題(ti)(ti)。
3.分(fen)解復雜的問(wen)題。
4.學(xue)會把“不要”變成(cheng)“要”。
格言(yan)：
我們(men)要(yao)學會什么(me)事，才不(bu)這么(me)做呢？
技能(neng)并非不再做錯事(shi)的能(neng)力，而是具有把(ba)事(shi)情(qing)做對的能(neng)力。
案例和故事：
兒子被幼(you)兒園老師投訴經常對別的(de)小(xiao)朋友動粗(cu)
二(er)、商定(ding)要(yao)學(xue)習(xi)的技(ji)能(neng)
理(li)念(nian)：
與(yu)孩(hai)子討論問題，跟他談好要開(kai)始學習(xi)哪一種技能。以尊重的態度向孩(hai)子建議(yi)一種技能比較(jiao)容易(yi)讓孩(hai)子認(ren)可。
方法(fa)：
1.與(yu)同伴(ban)一(yi)起練習兒童(tong)技能教養法。
2.推(tui)薦學習技能時使用“我們(men)”而不(bu)是“我”。
3.與孩子(zi)協商(shang)。
4.讓孩子幫助彼此找到(dao)需要學(xue)習的技能。
格言(yan)：
學習技能需要努力，更需要孩子內在的積極性。
案例和故事：
說謊的孩子怎么辦？
三、探索技(ji)能的好處
理念(nian)：
學習(xi)技能的(de)意愿受許多因(yin)素影響，而孩子(zi)(zi)是(shi)否覺得學習(xi)該技能有好(hao)處是(shi)其中最重要的(de)一條。幫助孩子(zi)(zi)知道(dao)擁有該技能的(de)好(hao)處，孩子(zi)(zi)越了解(jie)學習(xi)帶來的(de)好(hao)處，他的(de)積極性就越高。
方法：
1.幫(bang)助孩子(zi)知道什(shen)么是“好(hao)處”，增強(qiang)學習(xi)某(mou)種技能的動力(li)。
2.和孩子一起制定練習的計劃(hua)。
格言：要讓孩子(zi)愿意學習(xi)技(ji)能，必(bi)須讓他相信這種學習(xi)是(shi)值得的。
案例和故事：
8歲(sui)的孩子不(bu)肯獨立自己睡(shui)覺
四、為技(ji)能命名
理念：
讓孩子為(wei)要學習的(de)技能(neng)起(qi)個(ge)名(ming)字(zi)。孩子們(men)(men)(men)在為(wei)他們(men)(men)(men)的(de)技能(neng)起(qi)名(ming)字(zi)方面可能(neng)比大人(ren)更有創意，但有的(de)時(shi)候他們(men)(men)(men)還需(xu)要有人(ren)去(qu)激(ji)發他們(men)(men)(men)的(de)創造力(li)。
方法：
借用英(ying)雄的名字(zi)。
格言(yan)：
你的名字(zi)，你的游戲(xi)。
案例和故(gu)事：
經(jing)常打(da)斷別人談話的孩子(zi)，怎(zen)么(me)讓(rang)學會傾聽
五、選(xuan)擇一個力(li)量代(dai)表者
理念(nian)：
為(wei)了幫助孩子找(zhao)回韌性和智(zhi)慧，我(wo)們(men)請他(ta)們(men)找(zhao)個(ge)喜(xi)歡的人物作為(wei)力量代表者——一個(ge)當他(ta)們(men)需要時能(neng)(neng)夠幫助他(ta)們(men)學習技能(neng)(neng)的人。
方法：
描述力量代表者，和(he)孩子把他（她）畫下來，張貼(tie)到醒(xing)目(mu)的位(wei)置(zhi)。
格言：
孩子需要力量代(dai)表者的幫助，但(dan)更要身邊人的配合(he)。
案例和故(gu)事：
不停碰觸電燈(deng)開關的怪癖(pi)男孩(hai)怎(zen)么辦？
六、找到支持者
理(li)念：
當孩子(zi)知道有(you)許多(duo)人(ren)關心他們(men)是(shi)否有(you)進步，或是(shi)期待他們(men)成功時(shi)，就會有(you)更大的(de)動(dong)力去學習技能(neng)。讓(rang)孩子(zi)邀請一(yi)群(qun)人(ren)做他的(de)支持者！
方(fang)法：
1.讓孩子從親人(ren)、同伴(ban)、朋(peng)友(you)中物色適合的人(ren)，確(que)定(ding)自己滿意(yi)的人(ren)選。
2.讓孩(hai)子(zi)用合適(shi)的(de)方法給支持者(zhe)發出(chu)邀請，如送邀請函、展示教養(yang)練習本或(huo)海報。
格言(yan)：
支(zhi)持者越多，就越容易(yi)成功。
案例和故事：
12歲的(de)孩子學習(xi)以尊重的(de)方(fang)式跟(gen)父母說話，不再吼叫和(he)頂嘴
七、建立(li)信心
理念：
當(dang)孩子沒有(you)(you)辦法學(xue)(xue)會(hui)所有(you)(you)同伴都已(yi)經精通的事情時，他(ta)們就(jiu)會(hui)消沉沮喪(sang)、無(wu)精打采，也開始覺(jue)得是(shi)自己太(tai)笨了，而那個技能(neng)(neng)太(tai)難了，以至(zhi)于(yu)他(ta)永遠也學(xue)(xue)不會(hui)。當(dang)孩子看到其他(ta)人相信(xin)他(ta)又能(neng)(neng)力學(xue)(xue)會(hui)技能(neng)(neng)時，就(jiu)會(hui)確信(xin)自己學(xue)(xue)得會(hui)。
方法：
1.增強信心的一個好辦法就是對他講“你也許花一段時間才能(neng)學會，但最后你一定能(neng)做(zuo)到。”
2.父母及支持者都要充分相信孩子(zi)。
3.要不斷給孩子有信心(xin)的理(li)由(you)。
格(ge)言(yan)：
傳遞信心，收獲(huo)自信。
案例(li)和故事：
12歲的(de)孩子背(bei)乘法口訣很困難怎么(me)辦
八、為技能下個定義
理(li)念：
雖然孩(hai)子說他需要學習技(ji)能(neng)，卻可能(neng)不知道(dao)學會該技(ji)能(neng)意味(wei)著要去實踐(jian)。因此，告訴他們(men)學會該技(ji)能(neng)時(shi)應如何表現是很重要的。
方法：
1.你要做(zuo)給我看(kan)。
2.我們來試試看。
格言(yan)：
今天(tian)表演技(ji)(ji)能，明(ming)天(tian)就(jiu)能掌握技(ji)(ji)能。
案例和故(gu)事(shi)：
6歲(sui)的妮(ni)尼很怕狗(gou)
九、公開
理念：
“公開”的意(yi)思是讓其他人知道孩(hai)子(zi)正(zheng)在學習的技能。這(zhe)么做(zuo)的好處(chu)是，當其他人知道孩(hai)子(zi)在學習新技能時(shi)，就會鼓勵(li)他，并幫助他學習。
方法(fa)：
1.可以用表格的(de)形式，講孩子正在(zai)學習的(de)技能張貼出來(lai)。
2.使用兒童技(ji)能教養(yang)練習本。
格(ge)言：
公開(kai)能減少(shao)偏見。
案例和故事：
娜娜總是尿濕(shi)褲子。
十、練習技(ji)能
理念：
孩(hai)子(zi)要學會技能，就必須(xu)練(lian)習。因此我們大人(ren)必須(xu)花心(xin)思幫(bang)他們想出練(lian)習的(de)方式。為了讓(rang)練(lian)習能取(qu)得效果，需要經常練(lian)習，并(bing)且保持(chi)足(zu)夠長的(de)時間。
方法：
1.*方法就是(shi)演練。
2.一小步一小步地(di)進行。
3.記(ji)成(cheng)功日記(ji)。
4.通過第三者表達(da)贊美。
格言：
熟能生巧。
案(an)例(li)和故(gu)事：
威利(li)愛(ai)罵臟話
兒童技能教養法培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/46596.html
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