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全員職業化體系建設培訓

課程大綱：
企業面臨的三大問題：
1.戰略性發展，企業到底需要什么樣的人才？
2.怎樣打造一支具有競爭力的職業化團隊？
3.如何使這支團隊持續穩定、并高效地運行？
4.“職業化”的(de)全面、準確、透徹的(de)解讀(du)與詮釋

序言：全員職業化體系建設中的幾個基本問題
1.現代企業人力資源工作的重點內容在那里？
2.職業化的基本含義是什么？
3.職業化體系建設與組織戰略的關系
4.職業化與員工行為的關系？
5.職業化人才(cai)的標志——自我開發自我開發理解——讓員工(gong)所有的工(gong)作發自內心(xin)

第一部分：職業化人才的素質要求
1.職業化人才的素質結構
2.職業化綜合素質的內容
3.專業素質職業化的層面結構
4.專業技能職業化的要求
5.社會素質職業化的標志
6.管理流程職業化的標準
7.從職業(ye)員工到(dao)職業(ye)經理人

第二部分：職業化團隊的塑造
1.影響團隊運行效能的因素分析
2.招聘與人才選拔的過程中的技術環節控制
3.培訓的體系的建設
4.學習的五個環節
5.工作日記、日例會的有效運用
6.職位工作說明書的建立過程
7.職業化（MBE）素質認(ren)證流程(cheng)與操作(zuo)

第三部分：職業化人才環境建設
1.職業化組織結構的特點與人才規劃問題
2.用人所長不如用人所愿 /不當家不知柴米貴/讓每一位員工有*的發展空間/讓組織的戰略目標盡早實現。
3.責任比條件重要/興趣比經驗重要/誰用人誰拍板
4.薪酬與福利
.工資：低成本高激勵、規避勞動風險的薪酬體系結構
.利潤工資：讓每一個人都對企業有利潤
.素質工資：讓成長成為一種文化，戰略性投資
.福利：軟福利比硬福利更能讓員工視企業為家
5.績效考核：考核依據/指標選擇/職能崗位: 可操作性
6.學習性組織/溝通與交流（會議工具）
7.員工職業規劃：關注員工發展是務實的智慧
8.離職管理：讓員工身離心不離
9.核心層(ceng)持股中的技術問題/消滅*“老板(ban)”現象——形(xing)成(cheng)最高理念

第四部分：企業運行、企業文化與企業戰略性規劃
1.企業永恒的使命——價值擴張
2.價值擴張的前提——提升績效
3.提升績效的*途徑——績效改進
4.提升績效的四個層面/影響績效的原因/改進績效的技術和方法
5.績效向標的制定與調整
6.企業文化只有落地才能產生價值
7.部門日例會操作細節
8.OA系統的運用問題
9.績效改進會議（非專題會議）
10.各類(lei)高層例(li)會——組織戰略規(gui)劃

專家介紹：韓賦
主講：人力資源、綜合管理、職業化及客服、銷售系列課程（論壇、項目）
選題獨到，精妙犀利，便于市場推廣；
內容實戰，絲絲入扣，客戶滿意度高；
體系成熟，關聯性強，便于客戶持續消費；
用其所講，研其所遇，與機構合作界面良好；
價格適中，課酬合理，給合作方帶來實際利潤；
傳送真經《金牌客戶經理》，幫助機構提升整體實力；
15年企業實戰經驗、14年HR工作經驗、13年中高層管理經驗，12年管理培訓、咨詢的歷練使韓老師在HR、銷售、行政、財務、產品研發及客戶管理等諸多領域具有至深至切的理解；具有許多令人拍案的獨到見解并積淀了豐富的可操作性實戰經驗；在團隊塑造與戰略執行方面，善于制定系統性解決方案并主持實施。2000年提出“現代職業人”理念，2005年開始研究“全員職業化體系”建設及操作實戰技術，2007年開始重點研究招聘與績效管理方面的實戰技術問題。其研究成果早已彰顯出無可爭辯的學術價值和應用前景，已在清華大學總裁（EMBA）班等多種場合進行過公開演講和交流。培訓風格：極具感染力、親和力、穿透力、震撼力。課程結構邏輯嚴謹，絲絲入扣；內容貼近實戰，刀刀見血；特別善于回答學員提出的各類實際問題。
三(san)所大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)工作(zuo)背景奠定了良(liang)好的(de)學(xue)(xue)(xue)者風采，二十年的(de)商(shang)戰經(jing)歷形(xing)成了務實合(he)作(zuo)的(de)商(shang)業(ye)人格；專家與機構(gou)之間的(de)多次(ci)角色轉換(huan)積淀了對(dui)二者之間合(he)作(zuo)精準、深(shen)刻(ke)的(de)理(li)(li)解；十二次(ci)受(shou)邀各(ge)類管理(li)(li)峰(feng)會為特邀主講嘉賓(bin)；已獲得(de)30多個(ge)省市學(xue)(xue)(xue)員高度評價，客戶遍布大(da)陸(lu)各(ge)省及東南亞，覆蓋通訊、金(jin)融、能源、交(jiao)通、地(di)產、建筑、科技、軟件、醫藥、貿易(yi)、物流、運(yun)輸、珠寶、旅游等多個(ge)行業(ye)的(de)外企(qi)(qi)、國企(qi)(qi)、民企(qi)(qi)及政府、事(shi)業(ye)單位；善于把握從(cong)(cong)理(li)(li)念到理(li)(li)論(lun)、從(cong)(cong)技術到實戰的(de)系統性統一。

全員職業化體系建設培訓