敦煌寶藏-高績效團隊
講(jiang)師：馮泓銘 瀏覽次數：2650
課程描(miao)述INTRODUCTION
高績效團隊沙盤模(mo)擬(ni)培訓
培訓講師：馮(feng)泓銘
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天(tian)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高績(ji)效(xiao)團隊沙(sha)盤模擬培訓
基本流程(cheng)/課程(cheng)提綱：
沙盤(pan)課程簡(jian)介(jie)及背景介(jie)紹：
沙盤課程(cheng)教學及授課流程(cheng)：
沙盤(pan)課程導(dao)入
沙盤課程演示
學員沙盤推演
學員小(xiao)組分享(xiang)
講師(shi)專(zhuan)業(ye)點評
沙盤課程(cheng)點評理(li)論支撐(cheng)體系(xi)：
高績效團隊定義的5P要素
高績(ji)效團隊5大階段(duan)解析
高(gao)績(ji)效團隊建(jian)設3大(da)技能
頒(ban)獎與合(he)影
課程導向（ 培訓公(gong)司參考(kao) ）
課(ke)程名(ming)稱：《敦煌(huang)密藏》
課程(cheng)適用：各類組(zu)織、企(qi)業(ye)的中高(gao)層管理(li)者，特別是競爭環(huan)境里(li)的組(zu)織與企(qi)業(ye)
課程時間：4h 或(huo)6h
課程(cheng)人(ren)數：25人(ren)——50人(ren)為*參與人(ren)數
課程形式(shi)(shi)：體驗(yan)式(shi)(shi)培訓+團隊競賽
課程檢驗的(de)各項指標：
理論(lun)深度：★★★★★
挑戰性： ★★★★
參(can)與度： ★★★★
趣味性(xing)： ★★★★
實用性： ★★★★
效能(neng)持久：★★★★
課程目標使全體參(can)訓學員深刻感知群體決(jue)策對組織發展的(de)重(zhong)要意義，并轉變決(jue)策觀念與(yu)行為，以及認真學習群體決(jue)策的(de)方法(fa)，技巧。
什么(me)是決(jue)策(ce)？什么(me)是群體決(jue)策(ce)？
個體決策與群體決策的優劣(lie)分析
決策方法的選擇與實施
決策群體(ti)中領導的決定性作用
決策團隊中每個(ge)個(ge)體的行為規范(fan)
使全體參訓學員(yuan)深刻理解(jie)執(zhi)行(xing)力的(de)重要(yao)，把執(zhi)行(xing)的(de)觀念、精神，及修(xiu)正(zheng)的(de)行(xing)為貫徹到(dao)實際工作中的(de)方方面(mian)面(mian)。
執行的(de)根本來(lai)自(zi)切合實際的(de)決策方案
執(zhi)行是一種態度，是主動自發的(de)行為
強調執行(xing)的文化是企業(ye)管理者義不(bu)容辭的責(ze)任
把執(zhi)行的理念制(zhi)度(du)化
課程操作流程與時間安排(pai)時間
實施流程
活動(dong)內容(rong)
目 標
8：30—8：40
破冰
1、自我介紹
2.若干小游戲：《按摩操(cao)》《進化論(lun)》
打(da)破學(xue)員(yuan)與培訓師(shi)之間的堅冰，迅速進入學(xue)校狀態
8：40—8：50
課程介紹
課程情境導入(ru)，獎(jiang)品設置等(deng)
進(jin)入(ru)(ru)游戲情境，使學員全身心(xin)地投入(ru)(ru)
8：50—9：00
團(tuan)隊建(jian)設
將參訓隊員隨(sui)機分(fen)成5—6人一個小組，任(ren)務：
1、每(mei)個小組(zu)都(dou)是(shi)一個掘金(jin)隊，每(mei)個掘金(jin)隊都(dou)要選出各(ge)個角色（來(lai)源(yuan)于任務書）。
2、創作一個隊名、口號(hao)（要(yao)與挖金子有關）。
3、創作(zuo)一(yi)個掘金宣言。
使所有(you)人有(you)了歸(gui)屬感(gan)，以便于(yu)在掘(jue)金(jin)過程中全力以赴地爭取*收益
9：00—9：15
團隊(dui)展示
培訓教引導，完成團(tuan)隊展示
調動大(da)家參與的(de)(de)熱情(qing)，體現(xian)鯰魚效應，把活(huo)動前(qian)的(de)(de)氣氛*限度地推(tui)向(xiang)高潮(chao)
9：15—9：35
培訓師介紹所有掘金隊面臨的形勢
培訓師介紹任務(wu)、沙盤地(di)區的地(di)理(li)、氣候、人文情況，以及不(bu)同地(di)理(li)和(he)氣象(xiang)條(tiao)件對生存物(wu)品的要求。
使所(suo)有人都(dou)清楚地知道面(mian)臨的(de)形勢和條件。條件對每個隊來說都(dou)是一樣的(de)，關(guan)鍵是哪(na)個隊可以(yi)運用團隊的(de)智慧戰勝(sheng)困難，取得(de)最好的(de)成績。
9：35—10：05
掘(jue)金會議(yi)
請所有(you)掘金隊進行充分的群體決策，并就一下問題(ti)達成一致(zhi)意(yi)見(jian):
1、目(mu)標(biao)設定：挖多少塊金子回來？
2、行動(dong)方案怎樣制定？
3、團隊決策的規則(ze)：全體一致同意。
通過目標與方案制定(ding)，引發學(xue)員之間不(bu)同觀(guan)點的碰撞，或沖突，暴露(lu)學(xue)員在決策過程中(zhong)的問題，
10：05—10：15
課間休息
調(diao)整狀態
10：15—10：30
物(wu)資(zi)采購(gou)
各隊到交易(yi)中心購買所需物品，培訓(xun)師特別(bie)注(zhu)意時間控制，如(ru)果學員(yuan)到時而沒有(you)完(wan)成決策，可以認定他們(men)自愿留下一天，果斷(duan)指揮其他各隊開始(shi)行動。
交易過程(cheng)控制，不(bu)能有算帳失誤
10：30—12：00
掘金過程
所有的隊開(kai)始向(xiang)金礦前進
助教(jiao)每天(tian)與各(ge)隊結(jie)(jie)算，結(jie)(jie)算完(wan)成(cheng)后(hou)告(gao)知主帶培訓(xun)師，在羊皮卷（教(jiao)練用(yong)掛圖）上顯示各(ge)隊的(de)位置；
12：00—13：00
午(wu)(wu)餐(can)、午(wu)(wu)休
13：00—14：45
活(huo)動繼續
將(jiang)學員從疲倦中導出(chu)，充滿精(jing)神地投入課程
14：45—15：00
公布成績
將各(ge)隊在掘金(jin)過程中獲(huo)得的收益(yi)在屏幕上(shang)展示(shi)
所有(you)的人知道結(jie)果(guo)
15：00—15：30
各隊討論
題(ti)目：1、目標是否適當?不適當的原因？
2、執行(xing)過程中(zhong)是(shi)否有調整？為什么？
3、在討論過程(cheng)中是否(fou)有(you)觀點沖突，如何達(da)成(cheng)一致？
4、面對結果(guo)有(you)何(he)啟發(fa)與(yu)聯想？
5、在我們(men)自(zi)己的(de)(de)(de)現實(shi)工作中(zhong)面對(dui)問題(ti)的(de)(de)(de)解決是(shi)否也有此種現象，我們(men)是(shi)如何(he)解決的(de)(de)(de)？
引發(fa)學(xue)員的深入思考，廣泛的討論；
15：30—16：00
各隊代(dai)表發言
各隊的(de)(de)(de)(de)發言代表(biao)把自己隊在決策過程中發生(sheng)的(de)(de)(de)(de)問題、解決的(de)(de)(de)(de)辦法，現實的(de)(de)(de)(de)情境(jing)，最(zui)終的(de)(de)(de)(de)結果感(gan)悟(wu)的(de)(de)(de)(de)道理進(jin)行分享！
各隊(dui)分(fen)享，每(mei)位學員都從中獲得(de)更(geng)多啟示；
培訓師注意控制每位學(xue)員(yuan)發言的時間，如果你發現學(xue)員(yuan)講得話無助(zhu)于大家(jia)的提高，時間一到及(ji)時提醒結束(shu)，如果學(xue)員(yuan)提到的觀點(dian)有助(zhu)于教學(xue)，是大家(jia)關心的問題，也是課(ke)程中希望大家(jia)通用啟(qi)示觀點(dian)，哪怕超時也要讓(rang)其充分的表(biao)達(da)。
16：00—16：15
課間休息
16：15—17：45
點評與講(jiang)授
培訓師(shi)針對(dui)各隊(dui)學員在掘金過程中的表現(xian)以及最后的成績來(lai)點(dian)評(ping)各隊(dui)的優點(dian)與不足；
圍繞(rao)各隊普遍存在的問題，感到困惑的問題，需要大家在日常(chang)工作中注意、改善、修正(zheng)的問題展開深入講授。
深入的(de)分析與(yu)講(jiang)授，使全體(ti)參訓學員有深刻的(de)理解和觀念(nian)的(de)轉(zhuan)變，以(yi)及知識的(de)更新(xin)與(yu)收獲；
17：45—18：00
頒獎/結業
請(qing)“掘金王隊”全體(ti)上臺(tai)，頒(ban)發獎品(pin)；
給全體參與人員頒發“掘金紀念獎”
小(xiao)游戲：行動重于語言
在兌(dui)現承諾的(de)(de)同時，淡化(hua)競賽(sai)的(de)(de)結果
強調學以致用，把課程氣氛再次推向(xiang)高潮
高績效團隊沙盤模擬培(pei)訓(xun)
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/54685.html
已開課(ke)時間(jian)Have start time
- 馮泓銘
[僅限會員]
團隊管理內訓
- 銀行營銷及團隊管理能力提升 朱華
- 《打造高效團隊實現業績增長 喻國慶(qing)
- 建立和諧高效團隊的十項修煉 朱(zhu)華
- 《拆書—團隊協作的五大障礙 徐莉(li)
- 《高管績效管理實戰訓練營I 伍純
- 高效團隊——責任、培育、竟 臧(zang)其超
- 研發團隊管理與高效運作 趙澄(cheng)旻
- 《銷售業績提升與團隊管理》 喻(yu)國慶
- 物流一線作業團隊建設與班組 張冬(
- 《高績效團隊打造訓練營（高 伍純
- 成功打造高績效團隊管人理事 劉(liu)成熙
- 團隊職業化與激勵 吳洪剛