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中國企業培訓講師
從精兵到強將—中層管理者技能塑造
 
講師(shi):曾江濤(tao) 瀏覽次數:2549

課(ke)程描述INTRODUCTION

中層管理者技能塑造培訓

· 中層領導

培訓講師:曾江(jiang)濤    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天(tian)   

日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

中層管理者技能塑造培訓

課程目標:
本課程圍繞管理(li)(li)(li)人員在日常(chang)工作中存(cun)在的(de)問(wen)題和(he)困惑,重點通(tong)過案例分(fen)享、互動游戲等(deng)(deng)喜聞樂見的(de)形式(shi),生(sheng)動形象地(di)詮釋一個管理(li)(li)(li)者成長中必經的(de)職業(ye)素養,角色(se)轉型、組織定位、解碼溝通(tong)監督等(deng)(deng)能力塑造、目標管理(li)(li)(li)激勵等(deng)(deng)方面技能和(he)知(zhi)識,從而(er)解決企業(ye)管理(li)(li)(li)者在日常(chang)工作的(de)困惑和(he)問(wen)題。

達到以下效果:
1、提高個人管理素養,調整好心態完成管理人員認知定位轉型;
2、解決與上級磨合,領會組織意圖,執行到位;
3、實現目標與時間管理;
4、克服團隊執行過程中問題,增強團隊凝聚力;
5、帶領團隊,溝通和分配工作,發揮激勵合力,提升績效;
6、提(ti)升職業化團隊的管(guan)理效能。

課程背景:
世人(ren)稱為“現代管理(li)(li)學之(zhi)父(fu)”的(de)(de)*?*曾(ceng)經(jing)(jing)對管理(li)(li)學定(ding)義(yi)如下:“管理(li)(li)就是通過別人(ren)使組織工作完成(cheng)得更(geng)為有(you)效的(de)(de)過程”。這句簡單明(ming)了的(de)(de)話語揭示了我(wo)們一(yi)直追尋的(de)(de)管理(li)(li)的(de)(de)真(zhen)諦,可謂(wei)字(zi)字(zi)珠璣(ji),我(wo)們的(de)(de)課程也將緊緊圍繞這一(yi)定(ding)義(yi),結合企業運營規律、貼(tie)近企業文化特色(se),在管理(li)(li)認知(zhi)與管理(li)(li)技能(neng)方(fang)面同步學習。完成(cheng)從(cong)普通經(jing)(jing)理(li)(li)人(ren)到職業化經(jing)(jing)理(li)(li)人(ren)的(de)(de)轉換;全面提升經(jing)(jing)理(li)(li)人(ren)的(de)(de)勝任能(neng)力(li),成(cheng)為真(zhen)正的(de)(de)職業化經(jing)(jing)理(li)(li)人(ren);全方(fang)位提升經(jing)(jing)理(li)(li)人(ren)的(de)(de)職業化素質和職業化能(neng)力(li);為企業打(da)造一(yi)支高(gao)素質、高(gao)能(neng)力(li)的(de)(de)經(jing)(jing)理(li)(li)人(ren)。

課程目標:
本課程(cheng)圍(wei)繞管(guan)理(li)人員(yuan)在日(ri)常(chang)工作(zuo)中存在的(de)問(wen)題(ti)和(he)困(kun)惑(huo),重(zhong)點通(tong)過案例分享、互動游戲等喜聞樂見(jian)的(de)形(xing)式,生動形(xing)象地詮釋一(yi)個管(guan)理(li)者(zhe)成長中必(bi)經(jing)的(de)職業(ye)素養,角(jiao)色(se)轉型(xing)、組織定位、解碼溝通(tong)監督等能力塑造、目標管(guan)理(li)激勵等方(fang)面技能和(he)知識,從而(er)解決企(qi)業(ye)管(guan)理(li)者(zhe)在日(ri)常(chang)工作(zuo)的(de)困(kun)惑(huo)和(he)問(wen)題(ti)。

達到以下效果:
1、提高個人管理素養,調整好心態完成管理人員認知定位轉型;
2、解決與上級磨合,領會組織意圖,執行到位;
3、實現目標與時間管理;
4、克服團隊執行過程中問題,增強團隊凝聚力;
5、帶領團隊,溝通和分配工作,發揮激勵合力,提升績效;
6、提(ti)升(sheng)職(zhi)業(ye)化團隊(dui)的管理效能。

課程大綱:
導論:新時代的領導力
一、領導能力四象限:從平庸到卓越
1、組織能力緯度和個人能力緯度下的四種類型領導管理者
沉靜型領導 卓越型領導
平庸型領導 明星型領導
2、為什么要聚焦到領導能力?
國家硬實力:經濟實力
國家軟實力:領導力
企(qi)業領導與管理者呢

二、領導vs管理
1、領導力:確定正向目標,激活團隊動力,提升組織績效
2、執行力:將既定目標轉化為現實成果
案例: 郭士納入主(zhu)IBM。

三、領導和管理的核心
1、領導行為中的三重能量波:
2、領導力模型
3、領導者與管理的的核心品質------責任與使命
煩惱=責(ze)任(ren)/能力

第一講:管理者角色自我認知定位
案例導入:從歷史發展角度探討領導與管理者定位。四象限分析定位法、。
一、組織金字塔結構
高層(ceng)(ceng)-中(zhong)層(ceng)(ceng)-基層(ceng)(ceng)

二、管理者認知模型
1、認知三大難關
2、認知兩大罪過
3、一大軟肋

三、習慣決定性格,性格決定命運
管理者七大根性:
1、誠信
2、沉穩
3、細心
4、大度
5、膽識
6、積極
7、擔當
分享:談談責任與使命的認識,你的責任和使命是什么?
你現(xian)在的能力象限和發展(zhan)根性優(you)勢。

第二講:管理者組織認知定位
一、企業戰略發展的階段與管理者的生命線
1、管理著的組織定位
2、企業發展階段分析
3、承上啟下的中堅作用
二、從乘客到司機轉變——需要做好的七個轉變
1、在工作內容上,從做業務到做管理
2、在實現方式上,從野牛型到野雁型
3、在工作方式上,從個性化到組織化
4、在人際關系上,從感情關系到事業關系
5、在目標上,從個人目標到團隊目標
6、在工作力度上,從守城到變革
7、在管理方式上,從指揮到授權
案例游戲:上山
三、性格決定命運,文化決定方向
企業文(wen)化致(zhi)勝之道,優(you)秀DNA傳遞,管理者文(wen)化傳遞的先鋒!

第三講:管理者技能塑造
一、解碼力塑造上行溝通

1、目標管理;造神理論
2、職業生涯管理。
3、如何選擇有解碼能力的人?
發現問題-思考問題-解(jie)決問題

二、監督力塑造下行溝通
1、時間管理 
.ABC原則
.二 八原則
.四象限原則
2、標桿管理
3、過程管理
誰是總指揮-是否監督過程-是否檢討結果
4、如何檢查下屬執行力
現場模(mo)擬游戲:撲克(ke)接龍

三、組織力塑造
1、組織的三個發力點
2、營造環境,優化組織性能
3、善用流程,規范組織運行
4、正視矛盾,解決組織沖突
5、解決沖突的六項策略
6、情感融通,融洽人際關系
溝通定義及障(zhang)礙分析

四、學習力塑造
1、系統的知識才是資本,資本才能增值
2、整合式學習:優化知識結構
3、趕超式學習:輕取競爭優勢
4、反思式學習,實現自我超越
5、研制式學習,運用管理工具

五、創新力塑造
1、創新vs創造
1、創新思維 與眾不同
2、八種誤區 防患(huan)未然(ran)

六、創新的方法
1、和田十二法
2、頭腦風暴法
游戲:千斤頂

七、激勵力塑造
1、馬斯洛的需要層次理論
2、傳統激勵模式
物質激勵
精神激勵
3、四心激勵,事半功倍

第四講:高績效管理團隊建設
1、一個核心
績效為王
2、兩個平衡
軟 硬實力平衡
3、三個層級
喜歡,信任、依賴
4、四個緯度
技能、行為、形象、道德
5、五個忠告
小、穩、強、大(da)、久

中層管理者技能塑造培訓


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