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學習型組織創建策略培訓

課程特色與背景：
學習型組織管理理論1990年伴隨著*.圣吉博士《第*－學習型組織的藝術與實務》問世，成為風靡世界的信息化時代管理新方法。自94年引人我國以來，得到了廣泛的傳播，引起舉國上下的普遍重視。爭創學習型組織、學習型企業、學習型機關、學習型城市已成為我國進入21世紀的時代追求。本課程依據《第*－學習型組織的藝術與實務》內容, 圍繞“創建學習型組織策略與方法”，融匯理論與實踐指導，為企業創建學習型組織提供支持與輔導。
課程目的：為創(chuang)建(jian)學(xue)習型組(zu)織(zhi)的(de)(de)企(qi)事業(ye)單位的(de)(de)決(jue)策(ce)者(zhe)，職能(neng)部(bu)門(men)和企(qi)事業(ye)單位內(nei)部(bu)培(pei)(pei)訓(xun)師、輔(fu)導員(yuan)進行專(zhuan)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)，通(tong)過本培(pei)(pei)訓(xun)，使(shi)參加人員(yuan)系統(tong)的(de)(de)掌(zhang)握(wo)“學(xue)習型組(zu)織(zhi)?*”的(de)(de)方法及創(chuang)建(jian)策(ce)略，以利于(yu)本單位創(chuang)建(jian)學(xue)習型組(zu)織(zhi)活動(dong)的(de)(de)推動(dong)開(kai)展。

課程大綱：
主題一、信息化時代與學習型組織產生的緣起
.學習型組織問世對世界企業產生的影響
.學習型組織的內涵及普遍意義
.創(chuang)建(jian)學習(xi)型組織(zhi)對企業發展的功能定位

主題二、創建學習型組織的五項核心修煉
第一項修煉：自我超越
.自我超越是學習型組織的基礎修煉
.是企業組織生命力的源泉
.自我超越修煉方法
.案例分析(xi)：李嘉誠的自我學習修煉法

第二項修煉：改善心智模式
.心智模式的作用與影響
.心智模式的存在與表現
.心智模式修煉的技巧
.案(an)例分析：新(xin)員工培訓(xun)--魔(mo)鬼式訓(xun)練

第三項修煉：建立共同愿景
.共同愿景孕育無限的創造力
.建立共同愿景的修煉方法
.建立共同愿景的策略、實施策略的五個階段
.案(an)例(li)分析：三星第(di)一(yi)主義、IBM風格人

第四項修煉：團隊學習
.激發群體智慧的修煉
.整體搭配的奧秘
.團體是學習的*單位
.團體學習的形式之一：深度匯談
.案例分析：通用電氣斯隆會議(yi)定律、GE公司(si)魚骨法

第*：系統思考
.見樹又見林的藝術
.實現心靈的轉換
.系統思考的語言
.系統思考修煉的方法
.案例分析(xi)：六項思考帽、頭腦風(feng)暴法

主題三、創建學習型組織十大要務
第一要務：建立共同愿景
第二要務，提升組織學習力
第三要務，提高組織創造力
第四要務，構建信息反饋學習系統
第五要務，建立反思學習系統
第六要務，要建立共享學習系統
第七要務，體制變革——扁平化
第八要務，環境變革，建立開放環境
第九要務，權利變革——基層為主，學會授權
第十要務，組織變(bian)革，把它組織變(bian)成自(zi)組織

主題四、課程答疑：企業在創建過程中遇到的問題交流

學習型組織創建策略培訓