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中國企業培訓講師
物流管理與團隊建設
 
講師:陳小之 瀏覽(lan)次數(shu):2592

課程描述INTRODUCTION

物流管理與團隊建設培訓

· 物流經理

培訓講師:陳小之    課程價格:¥元(yuan)/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

物流管理與團隊建設培訓

課程背景:
當物流管理已經作為企業供應鏈的關鍵樞紐:
你是不是總為庫存高,周期短,批量少而煩惱?
你是不是總為低效能的運作績效而憂心?
你是不是總為無法滿足客戶及時的客戶體驗而擔心?
在產品生命周期縮短,
市場少,品種多的需求趨勢下,
對物流管理運營提出了更高的要求,越來越多企業將倉儲與庫存轉變為戰略層次的管理。
您是否無法看清物流管理變幻莫測的戲碼?
你是否想知道新時代的物流管理人員該如何轉變?
——我們*研(yan)發的課(ke)程(cheng)為您(nin)解決(jue)以(yi)上所有(you)難題,獲得更(geng)多實戰技(ji)巧(qiao),提升企(qi)業倉儲管理競(jing)爭力,在互(hu)聯(lian)網風云(yun)變化的時代,堅如磐石(shi),應對(dui)*。

課程收益:
明確倉儲管理在供應鏈運作中意義及職業前景
倉儲作業流程設計原則與技巧,以及包裝、搬運合理化的方向
掌握倉庫選址、布局、儲位優化、訂單處理的原則與方法
掌握提高賬物一致準確率、實現FIFO的操作方法
物料(liao)品(pin)類分類管理及(ji)設備管理的(de)原則與方法

課程特色
原則方法,體系制勝;大量案例,熔煉辦法;
深入淺出,通俗易懂;實務探討,領會技術。
課程時間:1天,6小時/天
授課對象:物流部/采購部/資材部/PMC/配送中心以及相關從業人員
授課方式:1.主題講授,2.分組(zu)PK,3.現場演練,4.案(an)例(li)研討,5.視頻欣賞

課程大綱:
上篇:物流人員職業化及其定位

導入:你是誰,將要去何方(游戲)
你為誰而工作(視頻)
正能量使者
職業能力的測評和分析(工具運用)
一、物流管理在供應鏈中戰略價值
1.工作職責的分類
2.工作清單的例舉
3.工作比率的核算
二、物流管理人員職業化的塑造(沙盤游戲模擬,全員參與團對合作)
1.共同的愿景和核心價值觀
2.清晰的達成共識的目標
3.每個成員都具備差異化優勢
4.優勢互補組建團隊,實現1+1 > 2
5.合理的組織架構和清晰的角色分工
6.人的能力與崗位要求高度匹配
7.充滿正能量的團隊氛圍
8.權責對等,政策激勵
9.有共同的行為準則
10.分工協作合作共贏
11.團隊建設不是一蹴而就,需分階段提升
三、倉儲管理的基礎
1.倉儲在物流作用(蓄水池-以時間換空間)
2.倉儲與庫存區別(動VS靜)
3.倉儲管理目標(多快好省 KPI)
4.“九個一”工程 (素材轉換)
四、傳統與現代倉儲區別
五、倉儲與庫存的相互影響關系
六、倉儲管理發展趨勢

下篇:高效物流倉儲的十大技能
一、倉儲布局的三層次(案例講解)
1.外部網絡
2.廠內規劃
3.庫內布局
二、儲位管理精細化(現場模擬)
1.理論:儲位優化是提高倉儲作業效率首要任務及優化好處
2.要求:定置 定量 定容
3.十大原則:互補、相容、同一性、周轉率……
4.策略:定點 隨機 綜合(數據分析,分而治之)
三、裝卸搬運集裝化(視頻解析)
1.理論:搬運裝卸是倉儲/DC環節最頻繁的活動(作業特征)
2.協同活動:堆碼、包裝、流通加工
3.原則: 流程優化減少環節、機械作業減少重量(提高活性)
4.布局優化減少距離、集裝作業減少次數
四、安全不放松(案例工具演示)
1.理論:安全之于倉儲
2.任務:十二防(導致環境變化的誘因、MSDS、ESD、應對策略)
3.原則:遵守紀律,按規操作
4.方法論:IE防錯防呆法—隔離原理
5.工具:《倉儲溫濕度記錄表》《倉庫安全檢查表》《5S目視管理法》-游戲呈現
五、訂單處理靈活化(視頻欣賞)
1.理論:信息處理策略決定分揀作業績效(四類活動五種時間分析)
2.策略:訂單別與批量別VS 摘果式與播種式(優劣分析)
3.四(si)方法論:分區、訂單分割、訂單分批(pi)、分類

六、先進先出
1.理論:FIFO意義
2.方法論:FIFO操作六大方法及三個控制關鍵點
七、盤點查賬制度化
1.理論:盤點意義、任務、清點內容、注意事項
2.方法論:盤點方法(循環盤點、異動盤點等)
3.流程:盤點流程
4.重點:原因分析、處理手法、轉變思想、持續改善
八、配送管理信息化
1.理論:運輸vs配送、目標、管理資源、決策模型、3PL選擇、配載、增值服務
2.內部配送(原料倉與生產:看板,物料卡)與外部配送(成品倉與客戶,DC)
3.方法:里程節約法(外部),物料看板(內部)
4.工具:《3PL選擇評估表》
九、設備管理防范
1.理論:現在倉庫是高科技實驗廠、設備配置注意事項
2.策略:計劃性維修
3.目標:能力有彈性 運行無故障
4.工具:《設備定期檢查維護表》
十、有效溝通
1.溝通四大技能
2.向上溝通
3.平級溝通
4.向下溝通
十一、回顧總結
 
講師介紹
陳小之

工商管理碩士,MBA 
企業培訓師 
采購與供應鏈資深培訓師,多家機構簽約講師 
英國CIPS認證機構簽約講師 
英國高臨咨詢公司采購與供應鏈顧問 
上海遠馳專修學院特聘講師 
曾就職于Acer,HP,Sunplus,USI 等全球IT,通訊,電子行業公司中高層管理職位,歷任采購經理、全球供應經理,亞太地區高級采購經理等職務,擁有十三年采購與供應管理實戰經驗,從采購基礎操作到全球采購管理的實戰經歷,造就了理論與務實并重的培訓和咨詢風格;經歷了通訊(Mobile)計算機(Computer)電子(Electronic)等行業,有豐富的行業背景。 
在(zai)一個快速發(fa)展的(de)社會和日(ri)益激烈的(de)競爭環境下,只做自(zi)己擅(shan)長的(de)事(shi)情,因為每沒有一個人可以在(zai)多(duo)個領域(yu)*發(fa)揮(hui),只有在(zai)你熟悉的(de)專業(ye)領域(yu),你才(cai)能(neng)夠(gou)為企(qi)業(ye)提供更好(hao)的(de)服(fu)務,也才(cai)能(neng)夠(gou)成就(jiu)你自(zi)己的(de)事(shi)業(ye),只做采購(gou)管理,只為你而(er)生(sheng)。

物流管理與團隊建設培訓


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陳小之
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