引爆高效執行力
講(jiang)師(shi)：潘鵬 瀏覽次(ci)數：2540
課程描述INTRODUCTION
高(gao)效執(zhi)行力 培訓(xun)
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安(an)排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
高效執行力 培訓
課程背景：執行力，一個老生常談的話題。不僅因為其是企業界和學術界的“痛點”，更是讓企業和管理者頗為沮喪、反側難消的問題！何謂執行？如何執行？如何高效管理執行？企業的決策方案在執行的過程當中，標準逐步降低、甚至完全走樣，越到后面離原定的標準越遠。管理者既是執行者，又是領導者。作用發揮得好，是一座橋梁；發揮得不好，是一堵厚墻。企業的各種決策需要得到嚴格執行和組織實施，如果企業的執行力很弱，其發展趨勢必將是衰敗！
課程時長：兩(liang)天(tian)
適合對象：企業(ye)中層(ceng)管理者
課程(cheng)大綱(gang)
第一講(jiang)、達成(cheng)高效執行的共識
一、導言：決定企業成敗的90%是執行(xing)！
1、執行(xing)到底是(shi)什么(me)？
2、面對執行的四種心態(tai)
3、解(jie)除(chu)“不值得”定律
4、執行中的(de)“三個圓”
二、執行就是非常(chang)“四加一”
1、沒(mei)有假設
2、沒有理由
3、沒有條(tiao)件
4、沒有不可能(neng)
5、一個(ge)堅定的(de)信念(nian)
三(san)、執(zhi)行的“三(san)段論”原則(ze)
1、執行前——決心第(di)一，成敗第(di)二
2、執(zhi)行中——速度第一，完美第二
3、執行后——結果(guo)第(di)一，理由第(di)二(er)
四、執行流程與(yu)受害者循(xun)環
1、直面問題VS漠視問題
2、擔當(dang)問題VS不關我事
3、解決問題VS不知(zhi)所(suo)措
4、著手(shou)成(cheng)事VS推諉(wei)指責(ze)
第二講(jiang)、有執行能力不(bu)等于(yu)有執行力
一、正(zheng)本清(qing)源(yuan)執(zhi)行力的本質(zhi)
1、執行力的(de)*衡量標準是“結果”
2、結果的定義是“有(you)效(xiao)的成功(gong)”
成(cheng)功(gong)的界(jie)定要素(su)
有效的(de)界(jie)定(ding)要(yao)素
3、能(neng)力(li)不是結果有效(xiao)性的保證
二、執行力=執行能(neng)力×執行意愿(yuan)
（一）執行能力的界定
1、執行(xing)能力(li)的判斷標準
知識(shi)（會(hui)做(zuo)）
經驗（做(zuo)過）
技能(neng)（做出過）
2、執行能力的(de)衡量標準
職責要(yao)求（干什么）
角色(se)匹(pi)配（對(dui)得(de)上）
（二）執(zhi)行(xing)意愿(yuan)的界定
1、執(zhi)行意愿的判斷標(biao)準
動機(ji)（想做(zuo)）
信心（能(neng)過）
承諾（將(jiang)會做）
2、執行的(de)能力(li)與意愿互(hu)為因果
3、能(neng)力是基礎，意愿是調節器
4、執(zhi)行重在激(ji)發執(zhi)行者(zhe)的意愿
三、執行中四(si)類(lei)人的激發策(ce)略
1、低能(neng)力低意(yi)愿的“病貓”
2、低(di)能力高(gao)意(yi)愿的“新兵”
3、高能力(li)低(di)意愿的“油條”
4、高能力高意(yi)愿的“干(gan)將”
第三講、當責不讓是高效(xiao)執行的(de)前提
一、個人當責——深化執行(xing)的內涵
1、當責，站在執行(xing)最(zui)前沿(yan)
2、何謂“當(dang)責不讓”
3、執行中如何“當責不(bu)讓”
4、組織中各層次的當責本質
基(ji)層當責——
中(zhong)層(ceng)當(dang)責——
高層當(dang)責(ze)——
5、欠缺(que)當責導致執行低下(xia)的(de)五種(zhong)表現(xian)
6、化“指責(ze)”為“當責(ze)”
我們一起來做(zuo)“1:99”
關注的不是問題(ti)本(ben)身(shen)，而是解(jie)決
二、人人當責——激發團隊的合力
1、群體性失責(ze)導致(zhi)團(tuan)隊執(zhi)行力低下
2、為何(he)團隊會出現“責任分散”？
3、造(zao)成“責任分散(san)”的(de)“三大主因”
責任的不明(ming)確
從眾效應
情(qing)境的復(fu)雜性
4、責任分散的破解之法
鎖定(ding)“一(yi)對一(yi)”
榜樣示范
打造“利益(yi)共同體”
5、正(zheng)確“委(wei)責”激活(huo)團隊執行(xing)
第四講、結果導向是(shi)高(gao)效執行的根(gen)本
一、常常讓(rang)員工百思不得其解的問題
1、為什么努力(li)工(gong)作(zuo)上司卻不滿意
2、為什么辛苦卻換不來好評
3、為(wei)什么每天忙碌(liu)卻沒有成就感(gan)
二、你是做任務還是做結果
1、結果是(shi)什么
2、手段(duan)VS目的
3、做任務和做結果的區別(bie)
4、今天你(ni)做(zuo)結(jie)果了嗎
三、管理(li)者必須和員工澄清的誤區
1、任(ren)勞任(ren)怨≠執(zhi)行
2、態(tai)度良好≠執行
3、履行(xing)職(zhi)責≠執行(xing)
4、完(wan)成任務≠執行
5、勇于負(fu)責≠執行
四、結果定義執行(xing)的三大要素(su)
1、責任下移，自我管理
2、我不相信，節點控制
3、結果導向(xiang)，是我受益
五、如何去做結(jie)果
1、目(mu)標導向
2、精心準備(bei)
3、執著行(xing)動
六、交出結果就是執行的最(zui)好體現
第五講(jiang)、體(ti)系建(jian)設是高效執行的保障(zhang)
一、理解體系的重要價值和作(zuo)用(yong)
1、事件的層次
體系—心(xin)智—行(xing)為—事件
2、人在體系(xi)中的互動關系(xi)
3、體系的(de)分解(jie)剖析
無(wu)為而治是體(ti)系(xi)建(jian)設的結果
體系讓平(ping)凡(fan)的(de)人做出不平(ping)凡(fan)的(de)業績
4、體系=要素+聯系+結構
要素——與體系互為依存
聯系——產生1+1>2
結構(gou)——決定功能和結果
5、抓住執行體(ti)系中的“支點(dian)”
二、科學打造高效執(zhi)行的體系
（一）打(da)造執(zhi)行體(ti)系之一——榜樣
1、高(gao)效(xiao)執行都(dou)是學來的(de)
2、執行中的“貼(tie)標簽效應(ying)”
3、執行榜樣(yang)的(de)設置法制
（二）打造執行(xing)體系之二——制度
1、導致執(zhi)行力降低(di)的三大(da)機制(zhi)現(xian)象
2、解決制度(du)影響執行力的三大問題(ti)
3、制(zhi)度是幫助(zhu)執(zhi)行而不是限制(zhi)執(zhi)行
（三(san)）打造執行(xing)體系(xi)之三(san)——監(jian)督(du)
1、解決缺少監督而影響執行(xing)的問題
2、YCYA閉環監督法則
3、執行(xing)監督檢查的3+3
（四）打造執行體系之四——獎懲
1、制度(du)有力+監督有力+獎罰有力=執(zhi)行有力
2、執行中如何科學進行獎懲
3、讓員工在“獎勵(li)超市”自(zi)由選擇
（五）打造(zao)執(zhi)行(xing)體系(xi)之(zhi)五——文化
1、執(zhi)行力從改變信(xin)念和行為開始
2、四招落地執行文化
顯化于物(wu)—氛圍營造目視(shi)明
內化(hua)于心—理(li)念傳播有實招
外化于(yu)行—言(yan)行一致落實好
固(gu)化于習—習慣養成最重要(yao)
3、影響執行文化(hua)的三大因素
面子文化——
熟人文化——
中庸文化——
三、管理(li)者的*執行理(li)念
1、引爆執行的“蝴蝶效應(ying)”
2、用(yong)執行“五(wu)項(xiang)鐵律”激活(huo)一池春水
3、用做人的準則做事，用做事的結果看人
高效執行力 培訓
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