卓越中層管理能力訓練1（定制）
講師：蕭楓(feng) 瀏覽(lan)次數：2593
課程描(miao)述INTRODUCTION
卓越中層管(guan)理能力培(pei)訓(xun)
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
卓越中層管理能力培訓
課程背景
中(zhong)(zhong)層管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)在(zai)(zai)企業(ye)中(zhong)(zhong)擔當(dang)著非常重要的(de)(de)角色，是(shi)企業(ye)的(de)(de)中(zhong)(zhong)堅力(li)量，起著承上啟下的(de)(de)橋梁作用；中(zhong)(zhong)層管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)好差(cha)直接(jie)決定了公(gong)司戰略(lve)的(de)(de)落地程度，決定了老板能(neng)(neng)(neng)否得(de)到解放，決定了公(gong)司管(guan)理(li)(li)(li)秩序能(neng)(neng)(neng)否真正形成(cheng)(cheng)。本(ben)課程重塑中(zhong)(zhong)層管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)在(zai)(zai)企業(ye)中(zhong)(zhong)的(de)(de)角色定位；幫助(zhu)中(zhong)(zhong)層管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)改變思(si)維模式(shi)，掌(zhang)握高效溝(gou)通方式(shi)；增(zeng)強團隊建設能(neng)(neng)(neng)力(li)；通過計劃(hua)能(neng)(neng)(neng)力(li)和組織管(guan)理(li)(li)(li)能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)提(ti)(ti)升，讓管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)更從容自信(xin)；真正從理(li)(li)(li)念上發生改變，從根本(ben)上提(ti)(ti)高分(fen)析(xi)、判斷(duan)和解決問題(ti)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)，提(ti)(ti)升崗位勝任力(li)；修練成(cheng)(cheng)為一名具備(bei)執行和戰略(lve)能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)綜合型領導人才(cai)。
課程特色
本課程(cheng)能(neng)有效(xiao)幫助(zhu)企(qi)(qi)業(ye)重(zhong)塑管理者角(jiao)色認知，以(yi)(yi)能(neng)力提升為(wei)導向，以(yi)(yi)理念植入為(wei)目的，以(yi)(yi)方法(fa)輔(fu)導為(wei)手(shou)段，透析管理者存在的常規問題(ti)；從改變思維模(mo)式入手(shou)，找到高效(xiao)的問題(ti)解(jie)決方法(fa)，提升管理者能(neng)力。授課老師在授課方面(mian)：風格生動、互(hu)動性強，講解(jie)深入淺(qian)出(chu)、容易理解(jie)。擅長教練、研(yan)討、演練、啟(qi)發、體驗(yan)、感悟等培訓方式，利用(yong)真實的案例，結(jie)合(he)企(qi)(qi)業(ye)實際，讓(rang)培訓效(xiao)果得以(yi)(yi)*程(cheng)度的保障。
課程收(shou)益
1、幫助企業植入(ru)先進的管理(li)理(li)念和管理(li)方法；
2、幫助管(guan)理者樹立正確的(de)思維(wei)模式；
3、從組(zu)織、計劃、團建、溝通等幾個(ge)方面入(ru)手，讓管理者(zhe)短期(qi)內(nei)得到快速提升；
4、啟發中(zhong)層管(guan)理者(zhe)快速行動，在改(gai)變中(zhong)提升管(guan)理效率。
課程總綱(gang)
1、卓越管(guan)理者模型塑造－管(guan)理者能力(li)清單；
2、運籌帷幄－卓越管理(li)者的計劃(hua)能力提升；
3、操盤全局－卓越管理者的(de)組織管理能(neng)力提升(sheng)；
4、用眾之力－卓越管理者的團隊建設(she)能力提(ti)升(sheng)；
5、打通(tong)言路－卓越管理者的組織(zhi)溝通(tong)能力(li)提(ti)升；
6、九(jiu)九(jiu)歸一－卓(zhuo)越管理者的思維訓練；
培訓對象
1、企業中高(gao)層管(guan)理者
2、優秀基層管理(li)人員
3、具有培養潛力的儲備(bei)干部
培訓時(shi)間
2天（可以根(gen)據需求定制）
課程大綱
第一章(zhang)、卓越管理者能力模(mo)型塑造(zao)（90分鐘(zhong)）
導(dao)言：管理者的困惑
案例分析：丁工的苦(ku)惱(nao) （討論與分析）
1.校(xiao)對位置(zhi)：管理者(zhe)的4種類型
技(ji)術型管理(li)者
教(jiao)主型管理者
官僚(liao)型管理者(zhe)
好人型管理者
2.重新認識管理(li)者4個職能
計劃
組織
輔導
控制
3.管理者5+5個(ge)能力要求
4.管理者6+6素養要(yao)求
5.本(ben)章小結
第二章、運籌帷幄－管理者計劃能力(li)提升(sheng)
1.計劃(hua)能力的定義
討論：計(ji)劃的根本(ben)目的是(shi)什么？
2.計劃分(fen)類(lei)
1)計劃分(fen)類的維度
2)計劃分類的方法(fa)
3)基于(yu)需求的計劃(hua)制訂
3.計劃的重要性
對個人
對組織
4.計(ji)劃(hua)的制定
1)一張圖讀懂企業計劃的本質(zhi)
2)工作計劃的制訂
年(nian)度工(gong)作計劃(hua)
月工作(zuo)計劃
周工(gong)作計劃
日工作(zuo)計劃
互動：制訂一份周工作計劃
5.計劃的實(shi)施(shi)
1)計劃(hua)實施的前提
2)計(ji)劃(hua)實施的(de)5大(da)關鍵點
3)管理者訂計(ji)劃需(xu)要(yao)哪(na)些能(neng)力？
4)管理者(zhe)如何提升計劃執行(xing)能(neng)力？
6.本章(zhang)小結
第三章、操盤全局－管理者組織管理能力提升
1.什(shen)么(me)是組織管理(li)？
1)什么是組織管理能力？
2)組織管理能力對于(yu)管理者(zhe)有什(shen)么(me)作用？
2.組織結構設計
1)組(zu)織設計原則(ze)
2)幾(ji)種常(chang)見的組織形式
3)怎(zen)樣設計自己部門(men)或條(tiao)線的結構
3.組織規則(ze)
互動(dong)：要(yao)管好一個組織，需要(yao)制訂(ding)哪些(xie)規則？
1)組織(zhi)規則的類型
2)管理者怎樣(yang)抓住規(gui)則的重點？
3)組織(zhi)規則落地的4個關鍵步驟
定好規則
造勢宣貫(guan)
導入執行
持續(xu)改進(jin)
4.組織管理籌劃
互動(dong)：籌劃一(yi)下你(ni)的部門(men)、班組，寫(xie)出你(ni)的管理范圍(wei)、職(zhi)責條線、風險來源等(deng)；
1)組織(zhi)籌劃的6大(da)內(nei)容
2)組織籌劃的2個關鍵(jian)點
5.組織控制
1)什么是組織控(kong)制
2)組織控制的主要內(nei)容
人員(yuan)控制
財務控制
作業過程(cheng)控制
信息(xi)控制(zhi)
組織績效控(kong)制(zhi)
3）組織控制(zhi)的實施
擬(ni)定(ding)(ding)標準、確(que)定(ding)(ding)衡(heng)量(liang)方法、關(guan)鍵控(kong)制點(dian)選(xuan)擇(ze)、關(guan)鍵控(kong)制點(dian)的布防或糾正。
6.本章小(xiao)結
第四(si)章 、用眾之力－卓(zhuo)越管理(li)者的團隊建設(she)能(neng)力提升
1. 什么是團隊？團隊有哪些特(te)點？什么是效率型團隊？
互動：什么是團隊？（結論）
2. 管理(li)者團隊(dui)建設能力提升五大要素
1)管好自己 樹立(li)威(wei)望
管(guan)理者的權(quan)威是怎(zen)樣(yang)喪失(shi)的？
管理者(zhe)怎(zen)樣管好自(zi)己？
2)培訓下屬 當好導(dao)師
培訓(xun)的內容
培(pei)訓的方式
培訓結果的引用
3)執行為上(shang) 結果為王
什么是團(tuan)隊執行力？
如(ru)何(he)塑造團隊執(zhi)行力(li)？
6個(ge)案例教會你如何(he)打造團隊執行力
4)績(ji)效抓手 善于使用
團隊績效評(ping)價的4大作用(yong)
團隊(dui)績(ji)效評(ping)價(jia)的3個維度
團隊績效評價的5個方法
怎樣推(tui)動團隊績效(xiao)評價？
5)塑造文(wen)化 促進團建
文化的(de)5重作用
文化的內容
怎樣塑(su)與公(gong)司文化一致的(de)團隊文化
怎樣減少小(xiao)團隊(dui)文化(hua)的(de)危害(hai)
第五章、打通(tong)言(yan)路－卓越管(guan)理(li)者的(de)組織(zhi)溝通(tong)能力(li)提升
1.溝通的重要性
案例分析
2.溝通三(san)要素
文字(zi)語(yu)言
聲音(yin)語言
肢體語言(yan)
互(hu)動：溝通(tong)失敗原因？
3.溝通技巧
1）有效(xiao)溝通三(san)個基本技巧
說 聽 形和意
2）職場人際溝通五原則
3）如何(he)與上級、下屬溝(gou)通
4. 溝通工(gong)具(ju)
1）會(hui)議(yi)：如何高效的組織和參加會(hui)議(yi)
2）微信、電話、郵件(jian)
5. 本章小結(jie)：人際互動8項(xiang)注意
第六(liu)章、九九歸(gui)一－卓越管(guan)理(li)者的思維訓練
1.管理者競爭(zheng)力的三角模型
2.管(guan)理者認知能力
客(ke)觀全面認(ren)識自己
客觀全(quan)面認識一件事情
3.邏(luo)輯思維
內因——外(wai)因 案(an)例(li)互動
主要(yao)(yao)矛盾——次要(yao)(yao)矛盾 案例(li)互動
前(qian)因——后果 案(an)例互動(dong)
現象——本質 案例互動(dong)
靜態——動態 案例互(hu)動
總(zong)結：如何運用邏(luo)輯思維工作中的(de)各類問題？
4.系(xi)統思維
由整體到(dao)局部
由(you)面及(ji)點(dian)、由(you)大及(ji)小
全局觀和整體觀的(de)形成
幾(ji)種方法(fa)的運(yun)用：結構法(fa)、要(yao)素法(fa)、功能(neng)法(fa)
案(an)例互(hu)動(dong)：品質出現了問題，如何分(fen)析(xi)解決？
5. 戰略思維
1)戰略(lve)思維與職業發展
2)戰(zhan)略思維與(yu)部(bu)門目標達成(cheng)
3)戰略思維(wei)與問(wen)題解決(jue)
6. 課程總(zong)結
致謝 合影
備注：課程(cheng)(cheng)內容及時(shi)間會(hui)根據實(shi)際情況作(zuo)調整(zheng)；授課過(guo)程(cheng)(cheng)的(de)案例及互動亦會(hui)根據時(shi)間的(de)安排作(zuo)調整(zheng)。
卓越中層管理能力培訓
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已開(kai)課時間Have start time
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