忠誠 責任 執行—打造*團隊
講師：安娜(na) 瀏覽次數：2567
課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
打造*團隊(dui)課(ke)程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱(gang)Syllabus
打造*團隊課程
培訓背景
團(tuan)隊(dui)的好壞 ,象征(zheng)著一個(ge)企(qi)業(ye)后繼發展是否有實力,也是這(zhe)個(ge)企(qi)業(ye)凝(ning)聚力和戰(zhan)斗力的充分(fen)體現。
團隊是由員工和管理層組(zu)成(cheng)(cheng)的(de)(de)一(yi)(yi)個共同(tong)體，如何利用每一(yi)(yi)個成(cheng)(cheng)員的(de)(de)知(zhi)識(shi)和技能達到(dao)協(xie)同(tong)工作、解決問題、達成(cheng)(cheng)共同(tong)的(de)(de)目標。如何做到(dao)有福(fu)同(tong)享 ,有苦同(tong)擔 ,個人的(de)(de)事(shi)就是團隊的(de)(de)事(shi) ,團隊的(de)(de)事(shi)就是大家的(de)(de)事(shi)。
本次課程從激情、共贏、承諾、信任(ren)、感(gan)召(zhao)、責任(ren)、付出(chu)、欣賞、可(ke)能性九個方面(mian)進行引導訓(xun)練(lian)，關注互動部分，調(diao)動參訓(xun)人員積極主動參與、貢獻、分享，從而確(que)保定(ding)制培訓(xun)、培訓(xun)實效(xiao)、培訓(xun)效(xiao)果落(luo)到實地(di)，培訓(xun)收益可(ke)轉換、可(ke)內化、可(ke)以運用在(zai)實際工作(zuo)中。
培訓收益
懂得(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)的意義、忠誠的含(han)義，提升團(tuan)(tuan)隊(dui)執行(xing)力(li)，促進團(tuan)(tuan)隊(dui)激(ji)情、信任(ren)、欣賞、共贏等。
提高互助、協調、執行、責(ze)任、溝通(tong)等管理技能(neng)，激發團隊統一目標認知，實現(xian)企業目標。
培(pei)訓特(te)色
采用引導互動、案例(li)研討、角色扮演、音像視頻(pin)、情境模(mo)擬等(deng)多樣化的(de)方式實施，特別強化演練式培訓(xun)，根據受訓(xun)企(qi)業和學員的(de)工作實際，調(diao)整、編寫具有針對性的(de)案例(li)。
培訓方式
【多媒體講授】 【分享討論】
【引導互動學習】 【案例(li)分析】
培(pei)訓(xun)時間(jian)
一天
課程大綱
開場互動：給我的團隊(dui)一(yi)百分（破冰游戲(xi)引出概念）
一、什(shen)么是(shi)團隊（概念）
（一）在開場(chang)的團隊破(po)冰互動中我(wo)有什么(me)感受(shou)比較強烈(lie)？（引起共(gong)鳴）
（二(er)）什么是(shi)團(tuan)隊？什么高(gao)效團(tuan)隊？高(gao)效團(tuan)隊應(ying)具備哪(na)些條件？（概(gai)念(nian)剖(pou)析）
（三）我對團(tuan)隊的期待？我在團(tuan)隊應承擔的責任是(shi)什么？（建立(li)團(tuan)隊榮譽(yu)感）
過關項目：摩天大廈（團隊(dui)共創游戲）
二、什么(me)是領(ling)導(dao)
（一(yi)）什(shen)么是忠誠(cheng)？為什(shen)么要(yao)忠誠(cheng)？忠誠(cheng)的員工有哪些(xie)表(biao)現？ （概念(nian)剖(pou)析(xi)）
（二）企(qi)業對您的期(qi)待？您對企(qi)業的期(qi)盼(pan)？（打(da)造企(qi)業個人統一(yi)文化認知）
（三）您(nin)需(xu)要為企業付出什么(me)？（先本位思(si)考需(xu)求、再(zai)換(huan)位思(si)考給(gei)予）
（四）您的角色對企(qi)業意味著什么(me)？（助(zhu)人(ren)者自助(zhu)）
三、360°自我(wo)定位及管理定位（團隊剖析）
引導互動：自我畫像(xiang)（通(tong)過哈(ha)雷之(zhi)窗對自我剖析、定位(wei)）
（一(yi)）從《四大名(ming)著》學(xue)執行（自身角色(se)與定(ding)位）
1、《水滸》關于角色與定(ding)位啟示(shi)（關鍵詞、如何(he)保證團隊思想統一）
2、《紅樓夢》關(guan)于角色與定位啟(qi)示（關(guan)鍵詞、對(dui)統一文化(hua)思(si)想(xiang)的認知）
3、《三國(guo)演義》關于角色與定位啟示（關鍵詞、對精英的依賴(lai)度）
4、《西(xi)游記(ji)》關(guan)于角色與定(ding)位啟示（關(guan)鍵詞、唐僧-方(fang)向、孫悟空(kong)-擔當(dang)、豬八戒-協(xie)調、沙和尚(shang)-奉(feng)獻(xian)）
（二）團(tuan)隊共創：從《四大名著》學管理(li)（我的(de)收獲有(you)哪(na)(na)些？有(you)哪(na)(na)些可以運用(yong)在(zai)我的(de)工作中？該怎么運用(yong)？）
（三(san)）如何建立你(ni)的(de)支持系統(tong)？（自(zi)動自(zi)發工作工具提供(gong)）
1、工(gong)作管理10要(yao)素（工(gong)具(ju)：7W2H1S）
2、案(an)例視(shi)頻：工(gong)作管理10要素的應用
3、自我管理的不良狀況（案例分析）
互動自(zi)測：對自(zi)我堅持、責任及影響力自(zi)檢(jian)
4、我的定位：（四(si)象限：意愿高(gao)(gao)能(neng)力(li)(li)高(gao)(gao)、意愿高(gao)(gao)能(neng)力(li)(li)低(di)(di)、意愿低(di)(di)能(neng)力(li)(li)高(gao)(gao)、意愿低(di)(di)能(neng)力(li)(li)低(di)(di)）
5、情(qing)景(jing)模擬：（如何摒棄惰(duo)性與(yu)拖(tuo)延）
6、分析(xi)匯總：（不同類型自(zi)我的管理方法及(ji)注意事項）
（四）如(ru)何尋(xun)求上(shang)級支持？（*程度爭取支持）
1、工(gong)作(zuo)中的復(fu)命（情景(jing)模擬：不(bu)同上級管理風(feng)格）
2、常見(jian)的問(wen)題有哪些 （不支(zhi)持原(yuan)因(yin)分析與應對(dui)策略）
3、情境演練：（如何有(you)效推動7S工作）
（五(wu)）工具：7S標(biao)準操(cao)作流程(cheng)（實操(cao)）
四、團隊(dui)執行力管理核心(xin)及影響核心(xin)因(yin)素
（一）影響團隊(dui)執行力核心因(yin)素
1、管理禪(chan)（團隊思想(xiang)統(tong)一先于行(xing)為統(tong)一）
2、文化層（鋼鐵(tie)是怎樣煉成(cheng)的）
3、制度層（建立在合理的流(liu)程管理基礎之上）
4、結(jie)果層（實施過程中的偏差(cha)誰(shui)來(lai)管(guan)控）
（二）影響執行核心因素(su)
1、思想（星(xing)星(xing)之火可(ke)以燎原(yuan)）
2、激勵（激發別人完成工(gong)作的動力）
激(ji)勵案例：（不是自己的/IBM的沃森的激(ji)勵）
找到激勵無效的(de)原因
3、目(mu)標（明確(que)可實(shi)現的目(mu)標）
魚骨形/金字塔/目(mu)標樹（時間軸）
4、方法(fa)（提供怎么做的方法(fa)）
5、流(liu)程（保證(zheng)結(jie)果正確(que)的流(liu)程）
6、規范(fan)（建立不依(yi)賴個人的(de)規范(fan)與評價標準）
7、考評（做與不(bu)做不(bu)一樣的考評機制）
8、監督（源(yuan)頭/過程/結果(guo)）
（三(san)）課程提煉：課程回顧、收(shou)獲(huo)、總結。
五、復(fu)盤（現場演練+作品展示）
（一）組內(nei)分享
今(jin)天課程(cheng)的收(shou)獲5項
對(dui)我的啟(qi)發有哪些3項
哪些可以運(yun)用到工作中1項
（二(er)）組(zu)內(nei)作品呈現、展(zhan)示
（三）抽題、運(yun)用今天所學知(zhi)識(shi)現場(chang)演練。
（四）領導點(dian)評
（五）優勝小組獎勵
（六）培(pei)訓落地計劃(hua)跟進
打造*團隊課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/60358.html
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