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職場晉升之道培訓

課程背景：
現在很多企業在員工管理與發展這個問題上都會顯得很頭疼：新畢業的大學生眼高手低，沒資源不干活，工作挑肥撿瘦，玻璃心；老員工混日子，盯著錢干活，干的不開心就想跳槽，身在曹營心在漢；工作久了會產生職業倦怠感，抱怨公司抱怨領導抱怨同事，工作多年自己沒有太大成長看不到自己的問題是因為公司沒有培養沒有空間。
本課程通過游戲的形式讓員(yuan)工(gong)體驗整(zheng)個人(ren)(ren)生“青蔥(cong)歲月、燃情歲月、崢嶸歲月以及退休生活”這四個階段(duan)，通過交易(yi)和無常兩個環節(jie)的發(fa)生，讓員(yuan)工(gong)體味不(bu)同視(shi)角的職(zhi)(zhi)業發(fa)展感悟以及人(ren)(ren)生的思(si)考，讓員(yuan)工(gong)明白(bai)職(zhi)(zhi)業轉換也需(xu)要付(fu)出高昂的成本代(dai)價(jia)，讓員(yuan)工(gong)理解職(zhi)(zhi)場(chang)與人(ren)(ren)生的本質(zhi)就(jiu)是(shi)價(jia)值的交換，使員(yuan)工(gong)能(neng)夠不(bu)再盲目，提高職(zhi)(zhi)場(chang)認知(zhi)，重新激發(fa)工(gong)作內驅力，積(ji)極主動全力投入(ru)。

課程收益：
.依據全景生涯觀和生涯發展三階九段的理論體系，用游戲的方式打開全新的五維生涯視角，建立系統的生涯認知，促進提升生涯智慧，讓員工能夠擁有更多的*
.幫助員工明晰職業發展的路徑，清晰定位，看到差距
.幫助員工學會如何主動培養自己的核心競爭力，對自己成長負責
.幫助員工(gong)學(xue)會(hui)如何(he)讓(rang)自(zi)己有持續的工(gong)作(zuo)動力，學(xue)會(hui)科(ke)學(xue)地調整工(gong)作(zuo)狀態(tai)

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：新員工、管培生，新上任管理者
課程方式：理論講解+游戲模(mo)擬+小組討論總結

游戲介紹：
一、全體成員分成若干小組，每個團隊整體代表一個人，模擬度過人的一生，所有的決策要達成一致才有效。整個游戲要度過人生的四個階段：
.青蔥歲月——一個人20歲之前的時光
.燃情歲月——一個人初入職場前十年
.崢嶸歲月——一個人職場的后二十五年
.大結局——一個人退休后的生活
二、在游戲中有兩個環節
1. 交易環節
2. 無常環節
三、游戲中會有兩種代表物
1. 金幣——代表金錢，用于支出和投入，由*銀行發行
2. 籌碼——可以帶來成就和幸福的資源，比如能力、人脈 、信息、品牌……由發展銀行發行
四(si)、當金幣不(bu)足(zu)以支付生活成本時，就破(po)產出局

課程大綱
第一天
導入：為什么需要職業生涯管理？
互動：游戲職業夢想圖
1. 何謂職業生涯管理？
2. 為什么我們需要職業生涯管理？
3. 職業生涯管理的基本內容
4. 職業生涯管理的四大技巧
1）行動之前先思考
2）框架搭建要迅速
3）提升能力是支柱
4）組(zu)織溝通是要點

第一講：規則講解
一、游戲規則介紹
1. 基本玩法
2. 勝負標準
3. 角色確認
4. 制定決策

第二講：青蔥歲月
一、進入人生
1. 無常時刻：抽金幣卡
2. 交易時刻：購買：夢想卡，學歷卡，技能卡
3. 無常時刻：抽取無常卡片
4. 交易時刻：籌碼兌換
二、小組總結討論
1. 夢想、技能、學歷，你認為什么最重要？
2. 各小組金幣不同，為什么？
三、職場入局
1. 發放成人禮
四、互動討論

第三講：燃情歲月——職場前10年
一、進入職場第1年
1. 繳納生活成本
2. 交易與無常
3. 獲取職業回報
4. 小組討論

二、進入職場第3年
1. 繳納生活成本
2. 交易與無常
3. 獲取職業回報
4. 小組討論

三、進入職場第10年
1. 繳納生活成本
2. 交易與無常
3. 獲取職業回報
4. 小組討論
5. 經濟繁榮期
6. 大拍賣

四、進入職場第15年
1. 繳納生活成本
2. 交易與無常
3. 獲取職業回報
4. 小組討論
5. 經濟大(da)蕭條

五、進入職場第25年
1. 繳納生活成本
2. 交易與無常
3. 獲取職業回報
4. 小組討論

六、進入職場第35年
1. 繳納生活成本
2. 交易與無常
3. 獲取職業回報
4. 小組討論

七、大結局
1. 全場清算
2. 發放退休保障
3. 小組討論總結
八、總結升華

第二天
第一講：人職匹配模型之——角色轉換【快適應】
一、職業生涯管理模型：人職匹配
1. 有趣的職業生涯：人和職業的博弈
案例：一位剛畢業大學生的苦惱
二、職業生涯管理模型：如何快速適應職場
1. 從學生到職業人常見問題
1）工作不積極主動
2）缺乏責任心
3）能力單一
4）不能解決實際問題
5）眼高手低
2. 學生和職業人的區別
小組討論：學生和工作者在要求和回饋上的不同
1）對學生的要求
2）對工作者的要求
3）學生的回饋
4）工作者的回(hui)饋

第二講：人職匹配模型之——生涯三階段【自我認知】
一、職業前期發展策略
1. 能做什么做什么
2. 以能力為導向，讓企業滿意
3. 學習務必保證當前崗位有成果
二、職業發展中期發展策略
1. 從被動接受到主動出擊
2. 升級思維，明析自己的發展通路
3. 以需求為導向，不斷的提升自己
4. 保持職業好奇心，開闊視野
三、職業發展中后期發展策略
1. 動態平衡，不斷調整
2. 終身學習，不被替代
3. 淺度學習和深度學習的區別
4. 解決問題能(neng)力的修煉

第三講：人職匹配模型之——能力提升【自我管理】
一、能力優勢探索游戲：做人生的大贏家
1. 能力修煉兩大誤區
1）改善劣勢
2）能力不需要強化
2. 能力三核介紹
1）知識：在哪些領域做？
2）技能：做什么內容？
3）才干：以什么方式、風格做？
視頻：穿普拉達的女王
3. 成長策略
1）可遷移性：工作不會白干，能力都能帶走
2）競爭性：如何穩定踏實工作
3）結構性：如何開始從基礎做起
4. 能力提升

二、練習：能力提升三步曲
1. 第一步：填寫當前崗位所需要的能力
2. 第二步：對照自己目前的情況，標記出自己需要提升和學習的部分
3. 第三(san)步：羅列提升計劃

第四講：人職匹配模型之——崗位要求四象限【快了解】
一、職位要求
1. 清晰：職位描述KPI
2. 模糊：崗位才干氣質要求
二、組織要求
1．清晰：組織規則，企業文化
2．模糊：默認要求
小組討論：
1）公司的優秀員工或管理者在企業文化的體現上有哪些具體的行為？
2）企業對員工的默認要求有哪些？
3）本崗位的才(cai)干氣(qi)質要(yao)求(qiu)是什么？

第五講：職匹配模型之——職業收益公式【快穩定】
一、職業收益公式
1. 金錢收益
2. 情感收益
3. 發展空間

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