公眾演講——高效演講 樹立影響
講師(shi)：楊長軍 瀏覽次數：2591
課程描述INTRODUCTION
公眾(zhong)演講的課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
公眾演講的課程
[課(ke)程特色]
沒有訓(xun)練(lian)與(yu)實操(cao)的(de)培訓(xun)都(dou)是耍流氓(mang)，在演講的(de)學(xue)習中均巧妙(miao)穿插學(xue)員現場演練(lian)與(yu)展示(shi)，現場給予針(zhen)對性(xing)的(de)反饋，促進培訓(xun)效果(guo)落地(di)。
對于表(biao)現優(you)異學(xue)員(yuan)現場給予(yu)獎勵，獎品(pin)為送書(shu)法（楊長軍老(lao)師(shi)書(shu)法作品(pin)）、送詩詞（將學(xue)員(yuan)名字串成七絕(jue)打油(you)詩），帶動(dong)學(xue)員(yuan)積極(ji)學(xue)習、促進知識點轉化，確保培訓(xun)效果。
創新運用體驗式培訓技巧，通過歌(ge)曲演(yan)唱（將(jiang)課(ke)程(cheng)核(he)心內容改編(bian)成歌(ge)曲）、貫口等多種文藝形式強化培訓現場感、參與(yu)感和課(ke)程(cheng)吸(xi)引(yin)力，讓(rang)學(xue)員樂在其中，學(xue)有所獲。
課(ke)件(jian)內(nei)容精(jing)煉、善于(yu)歸納，多以金句、歌詞、押韻(yun)口訣、成語、名言等方式呈現，便于(yu)加深學員記憶和吸收。
目(mu)標學員：對演講、公眾(zhong)表達有需求的所有人
課程課時(shi)：1-2天（6.5小時(shi)/天）
培訓形(xing)式(shi)(shi)：演練、示(shi)范、錄像、案(an)例(li)討論、視頻分(fen)享、小組PK展示(shi)等(deng)多種形(xing)式(shi)(shi)相結合(he)
人數(shu)限制：30人以內(nei)（小組式學習）
[課程(cheng)目標]
突破(po)上臺恐懼：做(zuo)到(dao)掌控(kong)緊張，轉(zhuan)化壓力(li)，輕松開口，初步實現即興演講。
提升(sheng)學(xue)員的演講能力：使其會思考(kao)、會表達、享受站在(zai)演講臺上的感覺(jue)。
讓(rang)演講更具(ju)吸(xi)引力：提升幽默感、生動性、趣(qu)味性，引人入(ru)勝。
讓演(yan)講(jiang)更有(you)力(li)量：使(shi)演(yan)講(jiang)者觀(guan)點有(you)內在，語言有(you)邏輯，用驚(jing)艷的(de)開場(chang)白引爆(bao)全場(chang)，用精準的(de)語言表(biao)達有(you)力(li)的(de)主(zhu)題，層(ceng)層(ceng)遞(di)進(jin)環環相扣(kou)的(de)展開內容，打(da)造激勵人(ren)心激發行動的(de)演(yan)講(jiang)結尾(wei)。
[課程大(da)綱]
由老師現場示(shi)(shi)范(fan)演講《演講改變命運(yun)》，展示(shi)(shi)演講技巧，引發學員興趣(qu)。
分組，課程導入
提問+視頻：我們需(xu)要學會演講嗎(ma)？
結論：古今中外99%有影響力的成(cheng)功人士都(dou)是越級(ji)演(yan)(yan)說家，演(yan)(yan)講是職場(chang)人士不可(ke)或缺的一(yi)課
提(ti)問+案例：我們能學會，并掌握演(yan)講技(ji)巧嗎？
結論(lun)：只(zhi)要刻意訓練，你也可(ke)以成為演說家
第一部分(fen) 呈現篇(pian)——臺(tai)前
1.練就(jiu)演講中的“好聲音”
演講不同于歌唱、朗(lang)誦、播音等語言表現形(xing)式，無需(xu)(xu)演講者擁有(you)“專業好聲音”，只需(xu)(xu)要滿足(zu)聽眾的需(xu)(xu)求和(he)符合(he)演講內容即(ji)可。此部分主要提供簡單實(shi)用的小方法，滿足(zu)演講者的普遍需(xu)(xu)求。
演講的四個條件(jian)：沉穩的氣(qi)息(xi)，悅耳的聲音(yin)，清晰的吐字，飽滿的情感
1.1 發(fa)聲：要(yao)練丹田(tian)氣(qi)
1.2 練聲(sheng)：要用共鳴(ming)腔
1.3 咬字：培(pei)養張開(kai)嘴(zui)說話的習慣
1.4 語速：控制與變化(hua)練習
1.5 語音：力量與情感的表(biao)現
1.6 節奏：并列、強調、回味、轉折
2.一(yi)切從克服緊張開始(shi)
只有死人才不(bu)緊(jin)(jin)張(zhang)，緊(jin)(jin)張(zhang)是(shi)正常現象(xiang)，我們要學(xue)的(de)是(shi)將緊(jin)(jin)張(zhang)程(cheng)度降至(zhi)*。
演(yan)講(jiang)緊張并非無可(ke)救藥，只要方法得(de)當(dang)，就可(ke)以*地表達(da)觀點。
討論(lun)與(yu)分享：造成演講緊張(zhang)的原因(yin)有哪些？
2.1揭秘緊張根原(yuan)(yuan)，剖析緊張的四(si)大(da)原(yuan)(yuan)因
2.2克服(fu)臨場緊張的四個方法，徹底告別怯場和自卑心理
——生理舒緩法：肌肉放松，呼吸調適
——心理誘導法(fa)：回想喜悅，預(yu)演成(cheng)功
——自(zi)(zi)我解脫法：放開自(zi)(zi)我，身心投入
——超量準備法：熟悉(xi)內容，大量演練
現場練(lian)習：跟老師一起(qi)練(lian)習
2.3熟(shu)悉成功(gong)的(de)自己——告別持續性(xing)緊張
3.自我介紹必出彩
介紹要出彩，好運自然來。自我介紹是人際交流和公開演講(jiang)(jiang)中的一個重要組成(cheng)部分(fen)，通過精(jing)心設計、精(jing)雕細琢的自我介紹可以(yi)讓聽眾(zhong)印象深(shen)刻(ke)、無比期(qi)待，是演講(jiang)(jiang)成(cheng)功(gong)的第(di)一步(bu)。
3.1介紹名(ming)字(zi)的七個(ge)方法(fa)：對比(bi)、解字(zi)、自嘲、聯想、故事、幽(you)默、詩(shi)詞
3.2自我介(jie)紹的核心：結合價值講、結合亮(liang)點說(shuo)
3.3錨(mao)定(ding)關(guan)鍵(jian)詞，做有思想(xiang)的背(bei)景經歷介紹
3.4自我(wo)介紹不能違背(bei)的三個(ge)特性(xing)
現場演練(lian)：以小組為單位進行1分鐘(zhong)自我介紹，各組最強選手*PK
4.身體語言(yan)點(dian)亮*
在(zai)(zai)演(yan)講(jiang)(jiang)中，演(yan)講(jiang)(jiang)者應當時刻關注自己的身(shen)體語(yu)言(yan)，因為它在(zai)(zai)演(yan)講(jiang)(jiang)中也同樣肩負著傳遞信(xin)息與情感(gan)的重任，并且演(yan)講(jiang)(jiang)者的身(shen)體語(yu)言(yan)務必與演(yan)講(jiang)(jiang)內(nei)容(rong)相匹配。
視頻(pin)：喬布斯發布新品、柴靜的演講(jiang)
4.1站(zhan)法：演講站(zhan)姿訓練
4.2走法：互動式與轉(zhuan)換式
4.3眼法：注目、交流；虛視(shi)、點視(shi)、環視(shi)
4.4手法：一般(ban)、強調與打(da)開
4.5笑法：該笑則笑，不笑則止
4.6握法：話筒的(de)正確握法
第二部分 內容篇——幕后
視頻欣賞：醫德
討(tao)論(lun)與(yu)分享：你(ni)有(you)什么啟發？
五種(zhong)最常用的演講邏輯(ji)結(jie)構
——PREP、時間軸、黃金(jin)圈(quan)、金(jin)字塔、SCQA
1.銀瓶乍裂：開場
視頻欣賞(shang)：《穹頂之(zhi)下》的開場
1.1激發聽眾興(xing)趣(qu)的四種開(kai)場白：斷言、順(shun)承、共情、道(dao)具
1.2主題(ti)提煉：主張類(lei)與情懷類(lei)
現場練習(xi)：學員任選一種開場方式進行設計，準備一個(ge)充滿吸引(yin)力開場
2.擲地有聲：情節化展開
演(yan)講要想始(shi)終抓住聽眾的(de)注意力，內(nei)容(rong)(rong)安排(pai)必須(xu)遵從(cong)聽者(zhe)的(de)邏(luo)輯。而內(nei)容(rong)(rong)的(de)展開僅有邏(luo)輯結構還不夠，必須(xu)掌握簡單高效的(de)提升(sheng)內(nei)容(rong)(rong)張力的(de)表述方式(shi)。
視頻欣賞：女(nv)人永遠是*辯手
討論與(yu)分享：你有什么啟發？
2.1提高論據沖擊力：故事生(sheng)動(dong)化、數據可視化、描述細節化、修(xiu)辭(ci)情感化
2.２比喻：生動形象，加深印象
2.3比擬：寄情于(yu)物(wu)，渲(xuan)染氣氛
2.4夸張(zhang)：夸大其(qi)詞，震撼人(ren)心
2.5象征(zheng)：誘發聯想，引發啟迪(di)
2.6排比：語意強勁，氣(qi)勢(shi)磅礴
2.7設問：啟發思考，發人深省
2.7反問：寓答于問，不(bu)容置辯
2.7層遞(di)：層層遞(di)進，扣人心(xin)弦(xian)
2.8反(fan)復：強(qiang)化語氣，增(zeng)強(qiang)語勢
2.9借(jie)代：以簡代繁，意(yi)蘊(yun)風趣
2.10對照：對比鮮明(ming)，透(tou)徹有力
2.11引(yin)用：引(yin)經據典，強(qiang)化分量
3.一錘定音：收尾
視頻欣賞(shang)：《穹(qiong)頂(ding)之下(xia)》的(de)結尾
3.1演講的結(jie)尾(wei)設計：號召+體(ti)會
3.２升(sheng)華方法：故(gu)事、箴言、展望、行動
練習：設計并分享你的演講的結尾
第(di)三部(bu)分(fen)：分(fen)析聽眾與規劃演講主題
提問：為(wei)什么要分析聽眾？
1.結論：成為一個(ge)以聽眾為中心的演講(jiang)者
1.1收集(ji)聽(ting)眾的信(xin)息(xi)：非正式(shi)與正式(shi)的收集(ji)信(xin)息(xi)的方法
1.2分(fen)析(xi)聽眾(zhong)的信息：
——人(ren)口(kou)統計學特征：年齡、性別、文化、組織(zhi)關系、社(she)會經濟地位等(deng)
——心理(li)特征(zheng)：態(tai)度、信仰(yang)、價值觀
——情(qing)境特征(zheng)：時間、聽眾人數、地點、場合
1.3根(gen)據信息去適應聽眾：
——辨別(bie)聽眾的非語(yu)言(yan)暗示：眼神交流、面部表情、軀體動(dong)作(zuo)、非語(yu)言(yan)回應、語(yu)言(yan)回應
——回應非語(yu)言暗示的(de)26個小(xiao)方法(fa)
2.選擇主題的策略
2.1通過“頭(tou)腦風暴”產(chan)生一個主題(ti)
2.2從傾聽和閱讀中獲取主題構想
2.3瀏覽網站的(de)目錄
第四(si)部分 即興演講——提升篇
1.對即(ji)興演(yan)講的基(ji)本(ben)要求(qiu)
1.1言(yan)簡意(yi)賅(gai)，表達準確
1.2思路(lu)清晰(xi)，言中有物
2. 即(ji)興演(yan)講的套路：三(san)段式(shi)(shi)模式(shi)(shi)
2.1 活動演講
2.２一般演講
2.3 論壇(tan)演(yan)講
2.4 年終總結
2.5 開年(nian)演(yan)講
3. 即興演講的三段(duan)式快速梳理(li)
3.1畫(hua)好“邏輯(ji)樹”
3.２找到“關(guan)鍵詞”
學員(yuan)現(xian)場練習(xi)《用三段式(shi)方式(shi)做一次(ci)即興演講》
第五部(bu)分(fen) 互動應變——控(kong)場篇(pian)
1.提問(wen)的(de)三(san)法則
2.巧妙要(yao)掌(zhang)聲的四話術
3.忘詞、講(jiang)錯(cuo)的應對原則(ze)
4.掌控時間，有條(tiao)不紊地演講
課程回顧：
老師現(xian)場演唱歌曲(qu)《演講不難(nan)》，通(tong)過(guo)歌曲(qu)回顧所學重要內容，促進學員對知(zhi)識(shi)點(dian)的記憶(yi)和轉(zhuan)化。
公眾演講的課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/63195.html
已開課時間Have start time
- 楊長軍
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