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中國企業培訓講師
引領90后新生代員工
 
講(jiang)師:李茂(mao)新 瀏覽次數(shu):2553

課(ke)程描述INTRODUCTION

引領90后新生代員工培訓

· 中層領導

培訓講師:李茂新    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程(cheng)大綱(gang)Syllabus

引領90后新生代員工培訓

學習背景
很多人認為(wei)8590后(hou)新生代江山易改(gai),本性(xing)難移(yi)。我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)不是(shi)(shi)教授那些(xie)如何(he)使用所謂心理(li)學的(de)(de)(de)(de)技巧去改(gai)變8590后(hou)的(de)(de)(de)(de)心智(zhi),而(er)是(shi)(shi)如何(he)根據(ju)8590后(hou)的(de)(de)(de)(de)特點激勵和鼓勵他(ta)們(men)對(dui)企業做出(chu)貢獻,通過強調貢獻提(ti)高(gao)8590后(hou)的(de)(de)(de)(de)歸屬感和成就感,從而(er)提(ti)高(gao)他(ta)們(men)對(dui)企業的(de)(de)(de)(de)忠誠度。現在(zai)市面上流行的(de)(de)(de)(de)如何(he)管理(li)8590后(hou)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓課程大部分內容在(zai)強調改(gai)變心智(zhi)模(mo)式。雖然(ran)這(zhe)(zhe)些(xie)課程提(ti)供了一(yi)些(xie)有趣的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)具,但(dan)是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)些(xie)課程的(de)(de)(de)(de)前(qian)提(ti)假設是(shi)(shi)8590后(hou)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)心智(zhi)模(mo)式是(shi)(shi)錯誤的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)們(men)認為(wei)沒有不正確的(de)(de)(de)(de)心智(zhi)模(mo)式,只有對(dui)事物(wu)錯誤的(de)(de)(de)(de)認知。“每(mei)當我(wo)(wo)們(men)認為(wei)外界是(shi)(shi)問題所在(zai)時,這(zhe)(zhe)種想法本身才(cai)是(shi)(shi)問題”。需(xu)要改(gai)變的(de)(de)(de)(de)不是(shi)(shi)8590后(hou)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)心智(zhi)模(mo)式,而(er)是(shi)(shi)管理(li)者對(dui)現實的(de)(de)(de)(de)認知之后(hou),建立一(yi)套(tao)適合8590后(hou)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)樂于接受的(de)(de)(de)(de)新型(xing)領導模(mo)式。

學習目標
1、掌握8590后的成長環境和心理特征,有效化解壓力與情緒的正確方法;
2、掌握工作價值觀的正確引導方法,目標和計劃的制定,有效傳達工作指令的技巧;
3、掌握如何跟8590后溝通、輔導、激勵他們成長的技巧,提高工作效率;
4、建立(li)一(yi)套現(xian)代新型(xing)管(guan)理模式(shi),針對不(bu)同(tong)的員工,采(cai)取不(bu)同(tong)的方(fang)法和技巧,提高管(guan)理的效能。

課程特色
系統:課程涵蓋了做快樂好員工的八大模塊;
簡單:沒有空洞的說教,只有簡單的方法;
易懂:深奧的道理寓于簡單的描述、講授之中,一聽就明白;
實戰:實操案例+實操工具,模擬場景即可體驗。
易用:易于復制,立竿(gan)見影。

授課方式:現場體驗教學+實戰教練指導+經典案例分析+實用工具方法+輕松幽默風趣+師生互動升華
課程對象:企業中基層干部。
課時安排:1天(tian)或2天(tian)(可根據企業(ye)需要調整內(nei)容與課(ke)時(shi))。

課程大綱:
第一單元:8590后的優缺點及其成因解析

要想管理好8590后員工我們必須了解他們的優缺點和行為特征的形成成因,只有在了解了他們的優缺點和行為特征的形成成因之后,我們才能夠真正認識他們,走進他們的內心世界。
1、8590后這個群體到底有多大?
2、練習:描述8590后員工,請說出他們的優點和缺點
3、8590后所處的時代與60-70后哪些不同?
4、8590后的成長面臨四個重要環境(家庭、學校、社會、職場)
5、家庭、學校、社會、職場四個重要成長環境形成了8590后哪些優點和缺點?
6、8590后的日常行為及表現特征
7、8590后的特點給我們帶來的挑戰是什么?
8、為什么8590后的員工不好管理?
9、他們追求的是什么?
10、我們是否可以(yi)有效(xiao)地激勵8590后員(yuan)工?

第二單元:如何做好8590后的心態教育與情緒管理
在了解了8590后的優缺點和行為特征之后,下一步我們需要做的不是如何改變他們的缺點和行為特征,而是改變我們對他們的認知。進而正確的引導他們。8590后現象既是社會問題,也是管理問題。
1、以往管理的方法為什么失靈?
2、知識型8590后的價值觀與工作觀
3、8590后的心智模式
4、8590后的五個危機
5、8590后的職業生涯規劃解析
6、關于態度的3個成份分析
7、影響8590后態度改變的內外部因素是什么
8、8590后的工作壓力與情緒產生的原因分析
9、如何化解8590后的工作壓力與不滿情緒
10、8590后的工作(zuo)滿意度(du)體現(xian)在(zai)哪些(xie)地(di)方

第三單元:如何跟85-90后溝通與形成共識
管理者要了解85-90后的多元化訴求,因此無論在工作、生活中善于溝通與傾聽85-90后的心聲是非常重要的,如何克服跟85-90后溝通的障礙,成為他們心中的朋友,達成雙方的共識是管理者的首要任務。
1、認識溝通
案例:森林里有棵樹倒了,沒有人聽到,是否發出了聲音?
(1)溝通傳遞的不僅僅是信息,更是情感
(2)溝通最重要的語音語調,肢體語言
(3)溝通態度的適時轉變
2、溝通原則
(1)談論行為而不是個性
(2)明確溝通目的
(3)聽比說更重要
3、溝通方式
(1)合理表達
(2)仔細傾聽
(3)用心反饋
(4)處理事情先處理心情
4、減少溝通的障礙
(1)哈雷慧將軍的笑話
(2)溝通的漏斗
(3)布置任務的習慣
(4)傳遞者、接受者、管道的障礙
5、加強內部溝通
(1)如何與90后下屬溝通
(2)90后如何與平級溝通
(3)90后如何與上級溝通

第四單元:如何激勵85-90后員工
好員工是激勵出來的,同樣85-90后員工也可以激勵,關鍵是要找到激勵的方法。
1、激勵的誤區
(1)激勵與獎勵
(2)關心任務與關心員工的平衡
2、激勵的關鍵
(1)激與勵的正確
(2)激勵的核心:影響
3、對8590后員工的激勵策略
(1)創造和諧的工作環境
(2)認可與贊美
(3)職業發展
(4)確定目標
(5)適當授權

第五單元:要領導也要輔導
85-90后的員工不服從管理,但卻特別聽從別人的領導,管理是管理別人,而領導則是管理自己。
1、魅力領導的心理基因
(1)與人為善
(2)良好的心理資本
(3)最敢的行為
(4)目標與手段思維
(5)知人之心
2、魅力領導的六種行為
(1)果敢決策
(2)承擔責任
(3)建立信任
(4)樹立權威
(5)販賣希望
(6)育人之心
3、認識輔導
(1)對部下培養的認知
(2)部屬為什么缺乏培養
(3)輔導過程中你的角色
(4)各類型部屬培育的原則與目的確立
(5)從學習者角度分析學習
(6)輔導中的基本價值觀
4、輔導方法
(1)OJT
(3)輔導注意事項

引領90后新生代員工培訓


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李茂新
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