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九點領導力培訓

【培訓時間】：2天
【課程背景】：
一個人可以沒有權力，但不可以沒有影響力、個人成長的核心就是提升一個人的影響力、團隊建設的核心就是提升團隊的綜合影響力、提升一個人的影響力的關鍵就是提升一個人的領導力。九點領導力起點是激情。有了激情然后做承諾，采取負責任的態度，欣賞身邊的一切，心甘情愿的付出，信任他人，開創共贏的局面。這些過程會增添更大的激情，從而可以感召更多的人參與！
【學習要點】：
1.激情
2.承諾
3.負責任
4.欣賞
5.付出
6.信任
7.共贏
8.感召
9.可能性

激情（PASSION）,就是一種熱情，一種對所有事物的熱情，一種面對困難的熱情。
承諾（COMMITMENT）,就是把自己放到懸崖邊，答應的事情一定做到，沒有借口和理由。承諾也是一種心態。
負責任（RESPONSIBILITY）,負責任是一種心態，沒有對錯，也不是要承擔后果，而是在事情發生前或發生過程中，使其朝著預定的方向發展。
共贏（WIN-WIN）,你好，我好，他好，大家一起贏。共贏就是要把你的核心能力發揮出來幫助別人，與別人一起分享。
感召（ENROLLMENT）,我們日常生活中的一言一行都是在感召，感召就是使對方的想法接近自己的想法。
欣賞（APPRECIATION）,就是要看人之大，看一些美好、正面的東西，看人取得了哪些進步。首先我們要學會欣賞自己，才能“欣欣相吸”。
信任（TRUST）,相信自己任何事情都可以搞定，信任其實首先是一種自信。
付出（GIVING）不只是單純的給予。當你在指責對方的時候，是為了提升他，希望他更進步，這就是一種付出。
可(ke)能性（POSSIBILITY）,做任(ren)何(he)事情都(dou)(dou)選(xuan)擇好的(de)一(yi)面去(qu)做；做任(ren)何(he)事情都(dou)(dou)要想到有(you)沒有(you)更(geng)好的(de)方(fang)法。

【課程目標】：
卸下(xia)心理背負的(de)所有包袱，輕裝上陣(zhen)，重新出發(fa)；突破個人思(si)維局限(xian)，發(fa)現盲點、認清自我，潛能(neng)得(de)以開發(fa)；完善心智模式(shi)(shi)，建立(li)積(ji)極的(de)思(si)維方式(shi)(shi)與行為習(xi)慣； 改變對周圍人和(he)事(shi)物的(de)看法，抱著欣賞、感恩、包容和(he)理解的(de)態度(du)；自我情緒管(guan)理能(neng)力提升

課程大綱
第一模塊 時代危機：呼喚九點領導力
核心理念：
九點領導力就像是羅盤上的指針，可以照亮學員內心的盲點，讓他看到人生真正的方向，惟有先知己，方能后知人，知人后知事，然后理自明。真正的精髓是讓學員看到他的內在系統是如何運行的，看到內在系統是如何驅動外在行為的。
本節內容：
1.時代危機的背后，我們到底缺失了什么？
2.富士康“十三跳”帶給我們一個什么樣的思考？
3.是什么導致企業人才斷檔？核心原因是什么？
4.什么是調適性領導力？技術性領導力和調適性領導有什么不同？
5.九點領導力包含哪些內容？什么是雙環學習模式？
6.如何自(zi)我檢視，內(nei)外兼修(xiu)，由里及(ji)表，和(he)諧統一？

第二模塊 活出真我、釋放激情
核心理念：
我們天生就相信自己的價值和重要性，只是后來要顧及別人的看法，要顧及面子，沒有勇氣拒絕別人的意志的灌輸，不斷地被世俗影響。我們經常在無形中被別人的意志左右而沒有覺察，也更不愿意承認被他人左右。
本節內容：
1.激情是怎么樣來的？人怎樣才可能有激情？
2.激情的“因”“道”“術”是什么？
3.三大時空分析，如何活在當下？
4.激情能提高工作效率，引發內在動力
5.激情可以打造狹路相逢勇者勝、逢敵必亮劍的團隊精神
影片學習：《充滿(man)激情的領(ling)袖(xiu)》《亮劍精神》

第三模塊 承諾比生命重要
核心理念：
言必行，行必果，真正的承諾是行而有果，言為果之始，果為言之歸，逃避承諾只能說明對自己沒有信心，看輕自己的能量；破壞承諾則是破壞自己做人的誠信，兩者皆不可取。所以，承諾是一種自律，別人相信你的承諾是基于你誠信，實現承諾的方法是聚焦。
本節內容：
1.為什么說承諾是一種心態？
2.承諾的“因”“道”“術”是什么？
3.因為不兌現承諾，我們付出了一個什么樣的代價？
4.不把理由干掉，理由就會干掉結果
5.如何理解“用承諾指導一切，非由判斷和情緒所為”？
影片學習：《不拋棄、不放棄》
體(ti)驗訓(xun)練:《脫盔甲》

第四模塊 解讀責任、何為負責任
核心理念：
責任就是對自己使命的忠誠和信守,責任就是對自己工作的出色完成,責任就是忘我的堅守,來自于對集體的珍惜和熱愛，來自于對集體每個成員的負責，來自于對自我的一種認定，來自于生命對自身不斷超越的渴求——責任是人性的升華
1、責任勝于能力，責任造就魅力
2、有魅力才有吸引力，有吸引力才能有成就！
本節內容：
1.為什么說負責任是一種心態？它的內涵是什么？
2. 負責任的“因”“道”“術”是什么？
3.人們為什么對責任敬而遠之
4.推卸責任等于將自己定位為外力決定下的犧牲者
5.負責人與負責任的區別是什么？
6.不能拿別人的錯誤來懲罰自己的人生
體驗訓練：《誰來負(fu)責(ze)任(ren)？》

第五模塊 欣賞是看人之大
核心理念：
欣賞可以激發他人的激情，能夠引發積極的團隊氛圍，可以形成企業的向心力。不可忽視的是欣賞的傳遞速度，當領導者經常用欣賞的眼光來對待下屬，經常用欣賞的方式來領導企業，那么，被欣賞的人就會煥發出自信，會心甘情愿地將欣賞的眼光播種到他人的身上，欣賞于是在人際鏈條上快速傳播，團隊的氛圍因此而積極、融洽，企業的士氣必定高漲。
本節內容：
1.珍惜別人是欣賞別人的開始
2.如何理解欣賞的“因”“道”“術”？
3.欣賞之愛是廣博的，不分彼此，不論丑惡習
4.用感恩的視角調整對企業、領導的看法，感恩使人“增值”，抱怨使人“貶值”
5.欣賞可以讓人人成為資源，求同存異，協同發展
6.欣賞可以激發出他人內在的力量，收獲別人的激情和投入
7.欣賞就像一個磁場，人只要走到磁場中，會因為“特點”而接納對方，哪怕是很挑剔的人，也會對對方的不足視而不見。
體驗訓練(lian)：《贊(zan)美的力量》

第六模塊 學會付出是一種大我
核心理念：
1.付出是一種為對方考慮的真心，是一種開放的心態
2.無論人們是否在做事情，無論人們在做什么事情，心態在“你”，就是付出，心態在“我”，就索取。
本節內容：
1.人生付出的三種累積是什么
2.大舍大得，小舍小得，付出是一種心態
3.付出是因為自私？憑什么這樣說？
4.付出與索取得區別是什么？
5.付出是一種大我，給與越多，人生就越厚重；奉獻越多，生命就越有意義。
體驗(yan)訓練：《今生無悔(hui)》

第七模塊 信任是關于自己
核心理念：
信任別人的領導者，從“我”開始，建立信任。他們對人的信任起點是100%，放棄控制，完全信任，相信對方有能力把事情辦好，相信對方會全力以赴，相信無論出現什么局面，自己都有能力解決。信任是有風險的，風險多大自己決定，
本節內容：
1.信任的因道術是什么？
2.為什么說信任是關于自己的？
3.為什么人們習慣于將信任的決定權交給別人？
4.為什么人們總是把受騙的原因推到被信任者的身上？
5.控制會導致管理成本增加，工作效率降低
體(ti)驗訓練：《關于信任》

第八模塊 共贏是一種格局
核心理念：
共贏是一種心態，共贏是一種取向，有一方先主動伸出共贏的橄欖枝，大家才有可能走向執手合作。所以說，心中有氣度的領導者，才會有共贏的心態；以尊重為出發點的領導者，才可能實現共贏；對外在環境和他人的體諒，則是共贏的表現方式。
本節內容：
1.共贏的因道術是什么？
2.市場經濟讓人自由流動，領導者與下屬的關系已過渡為一種共生共存的關系。
3.企業內外環境的轉變要求領導者必須心態共贏、策略共贏。
4.共贏是將各種力量結合起來，將阻力也融合為合力，大家從中受益。
5.共贏的心態必然有體諒的表現，共贏的心態是為了“做大蛋糕”的共同追求。
體驗訓練(lian)：《紅黑游(you)戲(xi)》

第九模塊 人生是一場感召游戲
核心理念：
感召是影響和改變他人心態和行為的能力，感召是激發他人自愿行動的能力。感召不同于命令，命令是一種權力的表現，感召的表現則是一種啟發和邀請。感召是基于對方的理想，通過理想的感召，讓對方看到新的可能性，從而在心態上改變。
本節內容：
1.感召的因道術是什么？
2.感召是一種心態，是心靈活的碰撞和認同。
3.為什么說“感召不同于說服”
4.感召是團隊實現共贏的牽引力，是團隊向一個方向前進的聚光燈
5.有感召力的人一定是自己先做到
影片學習：《媽媽洗(xi)腳(jiao)》

第十模塊 一切皆有可能
核心理念：
可能性首先產生在信念和心態上。只有突破信念上的屏障，超越心態上的框框，改變宿命的因果推理，新的可能性才能出現，至于你的生命會出現什么狀態，那是你自己的選擇。可能性是因為“空”，產生可能性的出發點謙虛，打開可能性的方式是探詢
本節內容：
1.可能性的因道術是什么？
2.不說不可能、凡是找方法
3.人們受控于“過去”，可能性的產生是一種突破傳統的思維。
4.無論是激情、共贏和付出，還是其他領導力，其目的就是幫助學員創造出新的可能性。
5.人的盈滿是信念和心態上的盈滿，昨天的“看見”形成了信念，過去的經歷造就了經驗。心中填滿了過去，無法空出來，看不到新的可能。
影片學習：《約翰庫提斯》《團隊潛意識》
體驗式訓(xun)練：從A-----B

第十一模塊 電影工作坊《鐵血教練》
一部關于九種領導力實際運用的影片，主要講接管一個業績下滑的團隊后，中層管理者的主要工作重點，以及長遠的管理目標的設定，實施以及目標的實現。影片中通過道術的實際運用，展示了這種心態和信念在工作當中的重要性，讓學員學會這種心態和信念在團隊運營當中是如何發揮作用的，是如何創造出成果的。
劇本簡介：
《鐵血(xue)教(jiao)練》是根據*一個(ge)(ge)真實(shi)(shi)故事改編的(de)(de)電影。現(xian)實(shi)(shi)生(sheng)活中(zhong)，卡(ka)特教(jiao)練在1997年(nian)(nian)開始執教(jiao)加利(li)福尼亞瑞奇蒙(meng)高(gao)(gao)中(zhong)籃球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)，任教(jiao)期間，臨時關閉中(zhong)學(xue)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)場的(de)(de)舉動成(cheng)為全國新聞，他對(dui)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)員學(xue)習成(cheng)績的(de)(de)要(yao)求成(cheng)為*體育界史無(wu)前例(li)的(de)(de)嚴格要(yao)求，他獲得支持的(de)(de)同時也遭(zao)到旁人強烈反對(dui)。卡(ka)特在1999年(nian)(nian)就將這個(ge)(ge)默(mo)默(mo)無(wu)聞的(de)(de)高(gao)(gao)中(zhong)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)帶進(jin)了全國高(gao)(gao)中(zhong)聯賽，短短一年(nian)(nian)多時間，卡(ka)特帶領(ling)的(de)(de)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)取得優異成(cheng)績，并且這些球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)員的(de)(de)文化課成(cheng)績平均都在2.5分(fen)以上，畢(bi)業(ye)時6名主力隊(dui)(dui)員考上大學(xue)獲取獎學(xue)金。卡(ka)特教(jiao)練成(cheng)功地帶領(ling)出一支全面優秀(xiu)的(de)(de)團隊(dui)(dui)。

啟發一：沒有不好的成員只有糟糕的管理
這(zhe)是(shi)部關于團隊建設的(de)(de)好影片(pian)，好題材。同樣(yang)的(de)(de)隊員(yuan)，經過(guo)卡(ka)特(te)教練一年(nian)多的(de)(de)訓(xun)練取得了令(ling)人(ren)刮(gua)目(mu)相(xiang)看的(de)(de)成(cheng)績。我們的(de)(de)日常工作中，時常有某些(xie)團隊領導(dao)埋怨自(zi)己的(de)(de)團隊成(cheng)員(yuan)“人(ren)不(bu)(bu)行”，素質(zhi)太差，能(neng)力太低，卻沒有從自(zi)己的(de)(de)管理策(ce)略、教練方法上找(zhao)原因。古語說：“兵隨將轉，無不(bu)(bu)可(ke)用(yong)之人(ren)。”你(ni)可(ke)以(yi)不(bu)(bu)知道(dao)下屬的(de)(de)短處，但你(ni)必(bi)須(xu)知道(dao)下屬的(de)(de)長處，發揮他的(de)(de)優勢，挖(wa)掘(jue)他的(de)(de)潛(qian)能(neng)，使其創造*化價值才是(shi)成(cheng)功的(de)(de)管理者。

啟發二：工作和學習并重木桶原理多應
一是制定嚴格制度。卡特當日就讓大家簽署一份協議，要求每個人遵守，不服從者離開。因此，一個團隊首先應該制定周詳而明確的“游戲規則”，才有可能控制類似“一盤散沙”的隊伍、有可能馴服曾經的“野馬”。
二是關心成員成長。作為團隊的領導者，對自己的團隊成員關注的不僅僅是技能的訓練，更重要的是培育端正的品行和精神修養，樹立正確而積極的價值觀。從成員個人發展和成長出發的管理策略，才會贏得團隊成員心悅誠服的信賴和追隨。
三是管理方法講究策略。在管理中要善于發現短板，因勢利導，采取靈活的策略才能得到事半功倍的效果。
四是相互尊重共創團隊無限能量。瑞奇蒙籃球隊曾經是一支“問題球隊”，隊員之間、隊員和教練之間相互不尊重，更無團隊凝聚力。卡特告訴我們：籃球比賽不是個人的競技，而是團隊的較量，“沒有完美的個人，只有完美的團隊”，
《電影工作坊》的活動流程：
講師分(fen)享(xiang)—>影片預(yu)告—>觀(guan)看電影—>講師解讀—>活(huo)動練習(xi)—>學員分(fen)享(xiang)

九點領導力培訓