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課程收益：
為員工樹立統一的職業心態
為管理帶來統一的職業化標準
為企業建立結果導向工作標準
導入標準化企業運營
職業道(dao)德引導和轉(zhuan)化

課程大綱：
一、中小企業職業化現狀
1、主觀大于客觀
2、個性大于理性
3、隨機大于規劃
4、權利大于機制
5、任務大于結果
6、行政大于服務
二、職業化建設
案例：哭泣姐，陶醉哥，職業殺手的特征
1、社會化道德
（案例）
2、討論：我們活在真我里還是形象里
3、案例：
父不為媒，母不為師；
喜不過生父，悲不過孝子！
4、格角色化
非正常情況下正常發揮是卓越
5、言行專業化
別會根據我們的表現進行認知和定位
案例（。。。。）練習
能力結果化，結果客戶化
（結果是可以交換的價值）
6、沒有結果，我們就不能生存
收獲結果是對價值負責
三、企業運營標準化
企業里制度誰*，誰說的算？
案例：秘書九段管理
四、
1、擴大的職業素養
a)政治素養
b)文化素養
c)業務素養
d)身心素養
2、職業素養的提升
臣服（懂得示下的人才擁有成功的機會）
承擔（擁有多少與承擔多少成正比）
主動與激發潛能（案例）
付出（付出是自我價值的體現）
為善（身心的統一）
五、職業道德提升
1、厚德載物
2、因果循環
案例：為什么種豆得豆，種瓜得瓜。
六、職業化成果維護的核心理念與方法
總結

培訓師介紹：
資歷背景：
企業商學院建設專家
中小企業系統培訓導師
中小企業體系完善升級、培訓落地輔導專家
企業培訓師
◆國際企業教練
◆國學教育倡行者
◆國內眾多MPAMBAEMBA機構沙盤模擬培訓導師
◆國內眾多培訓機構高級講師
金迪老師于2000年開始致力于企業體系建設、企業管理咨詢、企業培訓、領導力開發、個人成長，行業人才培養等教育培訓工作，其課程融：“知識性”、“系統性”、“實用性”、“持續性”為一體！常被學員稱為“最接地氣”的培訓導師。
主講課程：
企(qi)業(ye)標準化(hua)管理(li)|企(qi)業(ye)商學院(yuan)建設體(ti)系(xi)(xi)(xi)|企(qi)業(ye)標準化(hua)管理(li)與傳承體(ti)系(xi)(xi)(xi)|行業(ye)人(ren)才培養體(ti)系(xi)(xi)(xi)|素質提升課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)系(xi)(xi)(xi)|營銷萃取課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)系(xi)(xi)(xi)|標桿復制(zhi)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)系(xi)(xi)(xi)|團(tuan)隊管理(li)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)系(xi)(xi)(xi)|沙盤模擬課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)系(xi)(xi)(xi)|職業(ye)化(hua)建設課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)系(xi)(xi)(xi)|中高層管理(li)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)系(xi)(xi)(xi)