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企業員工職業規劃與成長激勵培訓

【培訓目標】
.打破傳統思維觀念，了解新時代市場特征
.調整員工從業心態，穩定軍心突破舒適圈 
.掌握職業規劃步驟，高效提升工作執行力
.了解新需求新動力，學會自(zi)我迭代與激勵

【培訓大綱】
破冰分組：（展現凝聚力、協作力、團隊精神）
1.團隊組建：
.組內團隊建設
.任務：隊長、隊秘、隊名、口號（團隊廣告詞）、整理陣型、畫海報（團隊.ogo，成員人名，口號）
.條件：隊名以“水果”命名
2.團隊展示：
.列隊整齊上場
.每個人2句話自我介紹
.隊秘介紹海報
.隊長帶動全員擺好陣型喊出口號
.全體鞠躬退場

第一章：打破傳統思維觀念，了解新時代特征
1、新時代 新轉變
.新時代四個特征：競爭、多變、速度、碎片
.需要的四大轉變：學習、改變、加速、整合
2、新思維 新啟程
.一個“我”字：找回力量
.生涯誤區：忙、茫、盲
.一個故事：找回軌道《你在跟誰玩？》
.一個“主”字，點亮自己
.一個“態”字(zi)，重啟自我

第二章：開啟職業規劃高維認知，打破心理的舒適圈 
1、開啟職業規劃高維智慧（精英思維）
.0維：點（道）：學會換位思考      
.1維：線（路）：學會改變思路       
.2維：面（圈）：進入積極圈子           
.3維：體（格）：升級視野格局          
.4維：時空（空間+時間）：改變自己命運
2、打破心理舒適圈
.習得性無助：大象為什么不逃離
.突破性賦能：井底之蛙  井底之驢
.逆商：逆境中的反彈力；放棄者、扎營者、攀登者
.執行力：挖井or挖水；完成任務or執行結果
.行動力：世界上最遙遠的距離；先知先覺，后知后覺，不知不覺
.合(he)作(zuo)(zuo)力：多做10%——主(zhu)動(dong)成為“1+10%”的合(he)作(zuo)(zuo)者

第三章：優秀職員職業規劃四步驟
第一步：定位
1互動問答：你砍那棵樹？
2目標的意義與價值：燈塔故事
3崗位角色與職業認知：工作崗位內容、職業發展路徑
4找到自己目標軌道：價值觀；干一行愛一行
5正確認知(zhi)價值觀(guan)：規避(bi)低級錯誤，減少(shao)沖突，少(shao)走彎路(lu)

第二步：定力
1.性格認知：刀靠石磨 人靠事磨，學會在工作中打磨自己
.性格認知
.性格誤區 
2.能力認知
.硬技能：崗位技能必須扎實
.軟實力：綜合能力不可或缺
.能力與價值：應對  滿足  創造  引領
3.能力鍛煉四步驟：裝、模、做、樣
4.新時(shi)代(dai)新技能：與時(shi)俱(ju)進 提(ti)升(sheng)自己

第三步：定勢
.順勢而為：因“勢”而變；因“需”而創
.富蘭克林：寶貝放錯了地方就是垃圾
.平臺思維：一根稻草的價值、一瓶礦泉水的價值
.升級迭代：人才也需要硬件升級，軟件更新
.相互賦能：在公司(si)中成長，與公司(si)共成長，推動公司(si)成長

第四章： 性格認識與職場自我突破
1、 C紅色性格的人
.基本特征：好勝心 成就感 
.工作風格：硬
.突破工作瓶頸的策略：柔
2、S黃色性格的人
.基本特征：好奇心 快樂感
.工作風格：圓
.突破工作瓶頸的策略：方
3、M藍色性格的人
.基本特征：猜疑心 價值感
.工作風格：方
.突破工作瓶頸的策略：圓
4、P白色性格的人
.基本特征：和平心 安穩感
.工作風格：柔
.突破工作瓶頸的(de)策略：剛

第五章：自我激勵-做自己情緒的主人
1.測測你的自我情緒管理能力級別
.控制不了自己的情緒
.情緒很容易受他人或環境的影響
.能夠基本控制自己的情緒
.懂得激勵自己保持陽光心態與正能量
.懂得識別他人情緒并與之和諧相處
.懂得影響他人，使之積極思考與行動
.懂得激(ji)勵眾人，使之同(tong)一(yi)思(si)想與行為

2.管理情緒策略：
.悟性：靜心而悟，悟則生智
.前看：做最好的自己
.主導：操之在我，不活在別人軌道里
.放下：學會放下 
.對話：雙向疏導
.修煉：人的成長就是心的成長
.轉移：聽音樂、看書、看電影、逛街
.如(ru)水：千變(bian)萬化，順其自(zi)然，又不失自(zi)我

3.自我激勵策略
.信念的力量：人言今心
.成功的三昧真火：感恩、愛、正能量
.改變，最最好的自己
.鷹的故事
【總結】
.學員分享總結
.老師分享總結

【講師簡介】 
潘業喜
.藍火學院（企業人才軟實力培訓）院長/高級講師
.*職業發展協會認證GCDF全球職業規劃師
.BECM企業人才職業賦能課程研發者/主訓師
.南京大學MBA/河海大學MBA特邀講師
.全國多家知名企業（銀行/IT /醫藥等）高校/商學院特邀講師
.國家體育總局運動員職業發展綜合素質培訓特聘講師
.全國16省體育局運動員職業發展綜合素質培訓特邀講師
.12年線(xian)下企業人才軟實力內訓經(jing)驗(yan) 

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