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金牌班組長培訓班

課程背景
班組長(chang)、車間(jian)一(yi)線主管(guan)(guan)是生產(chan)型企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)基本(ben)戰(zhan)斗(dou)細胞，是企(qi)(qi)業(ye)直(zhi)接(jie)(jie)帶兵打仗(zhang)的(de)(de)人，他們(men)是各(ge)項生產(chan)活動直(zhi)接(jie)(jie)組織者與指揮者，是公司戰(zhan)略與規章的(de)(de)落地者。一(yi)線主管(guan)(guan)的(de)(de)綜合素(su)質直(zhi)接(jie)(jie)影響(xiang)(xiang)產(chan)品(pin)品(pin)質、生產(chan)效(xiao)率、生產(chan)成(cheng)本(ben)消耗、安全與班組團隊(dui)的(de)(de)穩定性，最(zui)終將會(hui)直(zhi)接(jie)(jie)或間(jian)接(jie)(jie)影響(xiang)(xiang)公司的(de)(de)利(li)潤。因(yin)此(ci)打造(zao)一(yi)支過硬的(de)(de)一(yi)線管(guan)(guan)理(li)團隊(dui)，對于持(chi)續提升(sheng)與鞏(gong)固公司的(de)(de)經(jing)營(ying)績效(xiao)至關重要。

課程目標：
1.清楚認知班組長的職責與角色誤區，實現觀念突破，建立正確思路與職業意識。
2.提升班組長的績效管理技能，有效強化日常工作的計劃、執行、控制等相關技巧。
3.提升班組長的工作改善技能，持續改進自已的工作
4.提升班組長人員管理技能，重點學會團隊管理、構建影響力、有效激勵和教練指導技巧。
5.學習溝通能力提升的一般原則和方法。
課程時間：5天（30小時）
課堂形式：學員分組(zu)，4-6組(zu)

課程設計：
心劍、角色認知與職業心態
基劍、一日工作與時間管理
精劍、工作精進1-JM改善法
工作精進2-PDCA法
工作精進3-5S與TPM
育劍、部屬培育與工作教導
合劍、團隊管理與員工領導
融劍、高(gao)效溝(gou)通(tong)與工作關(guan)系

課程大綱：
心劍、角色認知與職業心態
一、管理認知
1、管理與領導
2、管理的定義

二、班組長的角色認知
1、作為下屬的班組長
下屬職位產生的原因及與上司的關系
下屬職位的關鍵詞：超越期望、關注細節、將服從進行到底
常見的角色誤區：民意代表、只代表個人意見、角色錯位
身為下屬的班組長的四項準則
2、作為同事的班組長
同事之間最常見的做法
下一道工序就是我們的內部客戶
3、作為上司的班組長
常見的角色誤區：業務員、教父、官僚思想
上司的角色回歸
視頻案例：從李云龍看上司的角色擔當
4、班組長角色的六大變化
案(an)例討論(lun)：從新任修理班長阿東的經歷，討論(lun)造成阿東頭幾天(tian)手忙腳亂(luan)的原因(yin)是(shi)什么(me)？對于他來講，當(dang)務(wu)之急是(shi)什么(me)？

三、班組長職業心態養成
1、樂在工作，想的簡單
2、調整心態、溶入團隊
團隊中的四種人：人財、人手、人渣、鳥人
3、控制情緒、提升情商
案例解析：從李瑋鋒和馬拉多納看控制情緒的重要性
4、沒有借口、責任擔當
5、結果導向、兼顧過程
案例討論：撞釘班組員工小鄭積極承擔任務卻出錯，如何處理呢？
案例解析：從諸葛亮揮淚斬馬謖看結果導向、兼顧過程
6、服從命令尊重上司
7、信(xin)念堅定捍衛原則

基劍：一日工作與時間管理
一、班組工作標準
1、班組長的一日工作標準
2、班組員工的一日工作標準
3、班組(zu)長的一周工作標準(zhun)

二、班組長一日工作內容
1、班前工作確認
計劃的確認
是生產的安排及IE手法在生產中的應用
生產準備確認
人員、機器、材料、技術方法、環境
輸出：生產準備檢查表
2、班前會（晨會）管理
班前會的三大目的：共識、收心、激勵
班前班后會的秩序
第一步、隊列，間距、口令及站姿
第二步、點名，行為規范及檢查要點
班前會的準備
班前會的流程與內容
五步法、六必講、三突出
3、班中控制
班中要控制的內容和方式
班中控制的七要素
4、班后控制
報表的填寫，工作的總結。
確認好明天的排程，準確原材料與工冶具。
認真做好班前班后的5S管理。
5、班后會管理
班后會準備
班后會的(de)流程與內容：六步法、工作(zuo)交接(jie)要點

三、班組長的工作時間管理
1、認識時間黑洞
2、時段規劃法
輸出：班組長一天時段規劃表
3、傳說中的四象限法則
案例演練：2015年8月5號，星期一，李強是一家工廠的班組長，早上上班，發現桌上有一堆的事情等他處理，這些事包括以下十個方面，請進行分類并確定處理方式
4、應用四象限時間管理法的四步驟
第一步、改造你的任務清單
第二步、把工作任務放入四個象限
第三步、應用”猴子法則”走出第三象限
第四步、進行第二象限工作
輸出：某日企班組QCC品管圈改善計劃
任務清單與日程表
輸出(chu)：班組長每日任務清單

精劍：工作精進1-JM改善法
一、工作改善實施準備
1、為什么要改善
2、什么樣的工作可以改善
3、JM實施的準備要點

二、工作改善四階段法
第一階段：作業分解
1、將現在的作業方法分成小作業細目，逐一記錄，不要遺漏。
2、所有“搬運作業、機械作業、人工作業”全部列為細目
輸出：改善用作業分解表
案例解析：微波屏蔽樣本工作
案例演(yan)練：學員(yuan)選擇作(zuo)業現場案例進(jin)行工(gong)作(zuo)分解

第二階段：作業分析
1、分析項目
為什么要做這個細目？做這個細目的目的是什么？在什么地方做最好？在什么時候做最好？什么人去做最好？用什么方法最好？
2、下列事項應同時分析：材料、布置、機械、動作、設備與工具、安全、設計、整理整頓
3、產生構想，立即記錄下來
案例解析：微波屏蔽樣本工作
案例(li)演練：學員選擇作業現場案例(li)進行工作分解

第三階段：創造對策
1、以構想創造對策，達成下列目標
（1）刪除不必要的細目
（2）合并可“同時、同地、同人”做的細目
（3）重組細目的順序
（4）簡化現行作業方式，使工作更省力與安全
材料、工具及設備置于好找、好取與好使用的位置
利用重力－斜坡、漏斗、滑槽等送料設備
有效的運用雙手
用治具、工模、夾具固定工件或工具
2、與部屬及相關人員討論
3、整理細目，成為新工作方法
案例解析：微波屏蔽樣本工作
案例演練：學員選擇作業現(xian)場案例進行工作分解

第四階段：推動新方法
1、呈報上司
2、與部屬溝通
3、知會有關部門，如生管、制造工程、工業工程、品管、財務等單位（或送提案審查委員會通過），征得同意
4、立即并確實執行新方法
5、獎勵對改(gai)善有世界(jie)功勞(lao)的部屬。

工作精進2-PDCA法（生產質量問題的分析與解決）
一、問題改善從何處入手
二、何謂浪費
三、工廠常見的七大浪費
四、問題分析與解決流程的理論依據-PDCA
游戲互動：用七巧板理解PDCA
五、問題分析與解決PDCA八步法
1、主題確定
2、現狀把握與目標設定
案例解析：某班組變速箱漏氣的主題選定及現狀把握
案例演練：學員選擇作業現場案例選題并現狀把握
3、原因分析與真因確認
分析原因的必要性
使原因形成體系的三個要點：網絡性、邏輯性、定量化
原因分析的工具：因果圖、檢查表、關聯圖、排列圖
案例解析：某班組變速箱漏氣的原因分析及要因確認
案例演練：學員選擇作業現場案例進行原因分析與要因確認
輸出：因果圖、四種檢查表、排列圖模板
4、對策擬定與實施
改善與創新的方法-頭腦風暴法。
在選定對策之后，對其進行歸類、體系化整理和評價。
最后，使構思方案具體化。
5、效果確認
目標達成確認
衡量改善效益
6、標準化與檢討精進
將有效對策標準化(以圖,表,文表達),成為日常必做的工作之一
標準化再教育

精劍：工作精進３－5S與TPM現場管理與全員設備管理
TPM全員設備維護
一、什么叫TPM
1.TPM歷程
2.TPM活動內容
3.為什么要實施TPM
TPM效果事例-某公司實施TPM后的全面效果，從PQCDSM，設備稼動率、工序內不良率、成本降低率、安全事故與提案件數等指標改善
TPM效果(guo)事例-防(fang)錯技(ji)術(shu)

二、六種設備的相關損失和綜合利用率
1、設備故障停機損失
2、調試和調節損失
3、空轉和小故障損失
4、速度減慢損失
5、生產中有不良品，維修損失
6、啟動階段和產量減少損失
7、六大損失和綜合設備利用率
案(an)例演練：某班組設(she)備(bei)運(yun)行效(xiao)率計算

三、消除和設備相關的損失的對策
1、從恢復開始
2、查明根本原因
3、常檢查
4、防止加速劣化
5、排除微小缺陷
6、監測早期征兆
7、加強技能和學習
案(an)(an)例(li)(li)解析：簡(jian)單的PM案(an)(an)例(li)(li)說明

四、TPM小組活動的措施和技術
1、如何選定示范單元
2、選定示范機臺必需的4項原則
3、企業實踐自主維護活動7步驟
Step1初期清掃
Step2污染源及困難處所對策
Step3制定自主保養臨時基準書
Step4總點檢
案例演練：分組制定TPM清掃、點檢、潤滑臨時基準
輸出：清掃、點檢、潤滑臨時基準書
Step5自主點檢
Step6工程品質標準化
Step7徹底的自主管理

5S現場管理
一、5S管理活動的概念及推行主要步驟
案例解析：地物的明朗化-上海某些開發區地標的情況反思
人的規范化-中、日、德、美軍事訓練的笑話反思
現(xian)場(chang)摸(mo)底：進(jin)入各(ge)自的區(qu)域，現(xian)場(chang)拍照存(cun)證(zheng)，并分析我們是什么樣的企業

二、整理
1、整理的定義及目的
案例反思：為什么我的舊衣物、舊書籍、舊電腦文件為什么那么多，他對我有不好的影響嗎
2、整理的推進步驟
案例解析：整理活動具體推行方法實例
3、整理“JIT”的原則
4、實施整理關鍵(jian)

三、整頓
1、整頓的定義、目的及原則
案例解析：隨意丟棄的手推車，造成小張的嚴重安全事故，為什么會這樣？
2、整頓推行的步驟和要點
案例解析：整頓推行的10個具體方法
方法一：常近少遠
方法二：劃線定位，規定區域
方法三：調整位置，單向流動
方法四：要做好四定，定置、定位、定量、定點
方法五：形跡管理
方法六：四號定位，五五碼放
方法七：利用顏色管理
方法八：愚巧化
方法九：看板管理
方法十：運輸省力化，管道化
實戰演練：請你畫出貴公司的某一車間的在制品、工具、設備、工裝夾具等中的一項或幾項或者倉庫的定位、定容、定量的示意圖(包括具體的內容、尺寸等），并應用學到的知識提出改進建議。
3、如何做標識
4、整頓推行的實例
5、目視與看板管理
案例解析：布局看板、劃線定位，規定區域、門區域線、錄影帶教學讓新人及早上手、安全用具分類標志、老虎線、生產指示牌、顏色法、監察法、信號燈等
視頻教學：旺汪集團的目視管理
6、整頓的工(gong)作方法

四、清掃
1.清掃的定義和目的
2.“清掃”推行的三個原則
3.“清掃”推行的步驟和要領
案(an)例解析：如何應對生產現(xian)場點(dian)檢做假問題。

五、清潔
1.“清潔"的推行意義和目的
2.明確“清潔”的狀態
3.“清潔”的原則：
4.“清潔”推行的步驟

六、素養
管理小故事：喊牛為爹，他才走，它為什么么這么難伺候？
1.素養的含義和目的
2.素養(yang)的推(tui)行步驟(zou)和要點

育劍：部屬培育與工作教導
一、工作教導對新員培養及老員工發展的意義
1、工作教導的概念
2、工作教導的意義及目(mu)的

二、班組長應具備教導的條件
三、從知識走向技能
四、應(ying)具備的工作(zuo)知(zhi)識

五、教導的技巧
1.設身處地
2.由淺入深
3.正確示范
4.糾正錯誤
5.激發上進心及榮(rong)譽(yu)感

六、工作分解表
1、為什么需要工作分解表---經驗傳承，保證產品質量
2、工作分解表的制作要點：步驟、要點、理由
3、工作分解中常遇到的問題
輸出：教導用工作分解表
課堂演練：通過講師(shi)提供的防火結案(an)例，志愿者演練的工作(zuo)分(fen)解(jie)，主(zhu)要步(bu)驟及要點的說明，寫出一個工作(zuo)分(fen)解(jie)表，練習是(shi)否掌握寫工作(zuo)分(fen)解(jie)表的技(ji)巧

七、培育指導計劃表
1、作用：盤點員工能力、制訂員工培訓與發展計劃，建立技能人才梯隊
2、員工指導計劃表制作方法
3、因材施教的方法
輸(shu)出：培育指導計劃表(biao)

八、教導的實施方法
1、何時需要指導和培訓
2、常用的現場員工的工作指導法
口授法、講授法
僅做給他看（實作）
一面講一面做的方法
四階段教導法
第一階段-準備
第二階段-示范
第三階段-實作
第四階段-上線
課堂演練：每一階段講授完畢之后(hou)，都由(you)學員相(xiang)互(hu)之間扮(ban)演教導人(ren)員與(yu)受教導人(ren)員，練習工作教導的方法。

團劍：團隊建設與員工領導
一、什么叫做團隊-團隊－TEAM
案例討論：看圖辨別十四種不好的團隊行為
二、高績效團隊建設的4大原則
1.角色齊全、綜合平衡
案例討論：西游記唐僧團隊的角色擔當
2.用人所長、容人之短
案例解析：某機電組裝組新員工小張的發揮長處潛能
3.告知情況、變動溝通
4.鼓勵優良、激勵團隊
案例討(tao)論：頭腦(nao)風暴十(shi)種(zhong)有效激勵員工的方(fang)法(fa)

三、如何應對“明星”或“刺頭”員工
1、活用員工的短處
2、管理“野馬”的招術
視頻案例：西武之寶刀傷手-看團隊中破壞性*的人
3、管理年輕氣燥員工的招術
對于90后員工，最忌諱的就是“看不慣”
4、應(ying)對老資(zi)格(ge)員工(gong)

四、培養影響力
1、合法權
2、報酬權
3、強制權
4、專家權
5、典范權

五、團隊員工狀態與領導風格調整
1、團隊領導的兩種行為
2、四種不同的團隊領導風格
案例討論：李華是一個的操作工人，他提升為副班長后，你如何改變領導風格
 案例(li)演(yan)練：分組角(jiao)色扮演(yan)，面(mian)對菜鳥、老(lao)油條(tiao)、明星級員工(gong)，你如何安排任務？

六、解決員工問題的四階段法
第一階段：掌握事實
課堂演練：張強的故事，掌握想法與心情的方法，對學員帶來的案例演練的要求及說明，志愿者演練1
第二階段：思考措施
課堂演練：資深作業員的故事，未慎重思考的不良結果
第三階段：實施措施
課堂演練：臨時工領班的故事變更的影響
第四階(jie)段：檢查結果

融劍：高效溝通與工作關系
一、溝通認知
二、知溝通之道
1、溝通是一種態度
你是誰？（whoareyou)
你要如何表達？（Howyouexpress)
你要表達什么？（Whatyouexpress)
2、溝通不是一種簡單的技巧
在(zai)溝(gou)通的時候，過多的小技巧有的時候會傷(shang)害人與人之間的信任

三、擅溝通之術
1、溝通步驟
注意→了解→接受→行動
案例判斷：根據圖片判斷受話方是否對您講的內容注意了。
2、溝通的73855原則
3、溝通的三要決
表達方
.*
.簡單
.標準化
受話方
.傾聽
.重復要點
.確認
游戲體驗：體會溝通時的簡單、*與標準化
4、如何傾聽
案例討論：有一天，你班組的一位員工，忿忿不平地跑進你這里。向你報怨：“恕我不客套！我真不明白，為什么最近分派給我的工作總是又多又重，我已忙不昏頭轉向。但工作量仍然有增不減，你應如何應對？
5、如何贊美
6、運用身體語言
身(shen)體(ti)距離-說服別人時的位(wei)置安排(pai)

四、筑溝通之勢”
1、勢之三種溝通渠道
2、怎樣與下屬溝通
如何匯報工作
如何批評下屬
案例討論：李明：“張三，到你了。”張三：“好的，李明。嗯，我在上周計劃把本次問題改善活動的原因數據收集上來的。但是大家都知道，上周四我那臺設備出了點問題。等修好設備，并讓事情回到正軌。在意識到原因數據的收集采樣需要兩天，一周已經快要結束，沒有時間了。”你應怎么辦？
如何下達命令
3、怎樣與上級溝通
與上司相處的藝術
案例討論：你班組的一位屬下直接向你的上司車間主任抱怨，“你對他的督導方式不得當”。于是你的上司向你建議：不如三個人聚在一起，面對面溝通并解決有關問題。請問你有什么看法.
4、怎樣與平級溝通
平級溝通的六項基礎
平級(ji)溝通時應(ying)具備(bei)的(de)態度

金牌班組長培訓班