課(ke)程描述INTRODUCTION
中國式班組
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
中國式班組
課程大綱:
模塊一、自我管理
自我管理是一種自我完善,也是一種自我提升,更是一種自我實現。李嘉誠先生曾經說過:“自我管理是一種靜態管理,是培養理性力量的基本功,是人把知識和經驗轉化為能力的催化劑。”
本篇將幫您糾正班組長的認知誤區,正確定位自身角色與責任;掌握承上啟下的秘訣,讓您的工作不再“忙、盲、茫”!
1、班組長角色定位 討論:您心目中的上級、平級、下屬
2、班組長常犯錯誤 案例:南港輪胎為什么5S執行不到位
3、班組長五大職責 訓練:下屬的問題誰負責
4、管理的(de)方(fang)式(shi)方(fang)法 案例:昆山鈔票紙(zhi)下(xia)屬為何(he)甘愿受罰(fa)
模塊二、人員管理
管理是科學,領導是藝術,用人是謀略!人是開展工作的依托,在當前的組織中,沒有哪個人可以不依靠別人就能完成一切。究竟新員工怎么帶?問題員工如何管?如何激發下屬的積極性更好的工作?
本篇將幫您提升下屬的積極性;教導下屬按標準要求正確的做事;讓您的團隊更有凝聚力、戰斗力!
1、新進員工怎么帶 案例:漢能光伏首日周月
2、員工流失怎么辦 討論:減少員工流失高招
3、新生代如何管理 案例:智聯招聘管理秘訣
4、提高部屬積極性 訓練:下屬愉快接受加班
5、刺頭員工怎么管 案例:華亞化纖四類處理
6、提高團隊凝聚(ju)力 訓練:三欣創造良好氛(fen)圍(wei)
模塊三、事務管理
凡事預則立,不預則廢!作為一名班組長,首要任務就是明確目標、制定計劃,高效執行!然而現實中存在著諸多問題,如目標任務不科學、重點事項不清晰、對策措施不明確等,導致執行過程中容易走形變樣。
本篇將通過案例分析、工具表單幫您提高下屬執行力;做好過程控制與改善;確保結果高效達成!
1、計劃制定與執行 討論:為什么總推諉扯皮
2、過程控制與監督 案例:長虹過程中品質控制
3、問題分析與解決 訓(xun)練(lian):為什么(me)排隊這(zhe)么(me)長?
培訓師介紹:
資歷背景:
班組長培訓專家
資深實戰派管理顧問
滿意度低于90%可拒絕付款!
先(xian)后任(ren)(ren)職于(yu)長虹集(ji)團彩(cai)電事業(ye)部、金龍魚集(ji)團、喜之郎集(ji)團,由一線(xian)歷升任(ren)(ren)主(zhu)管(guan)、經(jing)理(li)(li)(li)(li)、大區經(jing)理(li)(li)(li)(li)、副總經(jing)理(li)(li)(li)(li)、總經(jing)理(li)(li)(li)(li)等(deng)中高層管(guan)理(li)(li)(li)(li)職務,擁有10年以(yi)上管(guan)理(li)(li)(li)(li)及培訓(xun)經(jing)驗(yan)。
客戶反饋:
扎實的調研使課程內容更具針對性,閔老師樸實的語言讓學員更易理解;真實的案例與良好的互動更便于學員在工作中應用!
—馳馬拉鏈戴遠洋總監
閔老師改變了以往的培訓方法,以知識傳授和思路啟發相結合,通過案例分析、互動練習等方式充分激發了大家的學習熱情,取得了非常好的效果,使本次培訓超出了預期的目標!
—海建股份陳日明主任
課程結構清晰,閔老師表現力極強,課堂氛圍熱烈,整體效果超出預期!
—羅(luo)萊家紡商學院楊雄飛(fei)
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已開課時間Have start time
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