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今年(nian)第一個諾貝(bei)爾獎(jiang)如期頒(ban)布，生(sheng)(sheng)物獎(jiang)和(he)醫學獎(jiang)獲獎(jiang)者研究方向(xiang)主(zhu)要是通過窺探生(sheng)(sheng)物鐘的(de)秘(mi)密，解(jie)釋(shi)其工作原(yuan)理(li)后，說明生(sheng)(sheng)物鐘與健康(kang)之間(jian)的(de)正相關(guan)關(guan)系，啟發人類做(zuo)好(hao)生(sheng)(sheng)物鐘管理(li)。諾貝(bei)爾獎(jiang)金是900萬瑞典(dian)克朗(lang)，相當于74
人(ren)云亦云、沒(mei)有獨立(li)見解是一(yi)副多(duo)諾米骨(gu)牌，摧毀力極強(qiang)。對于(yu)培(pei)訓師(shi)(shi)而言，它(ta)仿(fang)佛是一(yi)個無底黑洞，蠶食著(zhu)培(pei)訓師(shi)(shi)的能量和境界。甚至(zhi)可(ke)以(yi)想(xiang)象到(dao)，某年某月某日(ri)的培(pei)訓課結束后，學員們在人(ren)群中不(bu)會多(duo)看導師(shi)(shi)一(yi)眼，因為(wei)培(pei)訓
有(you)關右(you)腦的神奇功能(neng)研究，始于1981年加州理(li)工學院羅杰·史貝利博(bo)士研究右(you)腦獲(huo)得諾貝爾獎以(yi)后，人(ren)們才開始對右(you)腦有(you)所認識，在(zai)此之前，人(ren)們並不認為左腦與右(you)腦的功能(neng)有(you)那么大的差別。如今，從街頭巷
提到周(zhou)(zhou)報，我(wo)(wo)相信是絕大多(duo)數職場人內心的(de)(de)痛(tong)，無數個(ge)我(wo)(wo)們想放飛(fei)自我(wo)(wo)的(de)(de)周(zhou)(zhou)末(mo)，可能都會(hui)被周(zhou)(zhou)報壓(ya)垮。下(xia)面的(de)(de)內容就是要告訴管理者(zhe)該怎么去(qu)調整周(zhou)(zhou)報的(de)(de)形(xing)式，才能讓員工覺得這是有意義的(de)(de)。舉一個(ge)實際(ji)的(de)(de)例(li)子，很早年間，我(wo)(wo)在阿里工作是有周(zhou)(zhou)報文化的(de)(de)，而(er)且我(wo)(wo)把很多(duo)的(de)(de)時
我們一(yi)直(zhi)在監測中(zhong)國(guo)(guo)非金融(rong)部門(men)的(de)債務(wu)率。通過測算(suan)發(fa)現，從2009年(nian)-2013年(nian)三季度(du)間，中(zhong)國(guo)(guo)經(jing)濟(ji)的(de)債務(wu)率上升了(le)近75個百分點，截至2013年(nian)三季度(du)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)非金融(rong)部門(men)債務(wu)達(da)到了(le)GDP的(de)2.03倍(bei)。從2012年(nian)
蘇(su)州(zhou)(zhou)弼力企業管理(li)培訓課程 高效(xiao)能人士時間管理(li) 蘇(su)州(zhou)(zhou)弼力企管 蘇(su)州(zhou)(zhou)企業管理(li)培訓 蘇(su)州(zhou)(zhou)企業內(nei)訓 蘇(su)州(zhou)(zhou)企業培訓機構 我(wo)在做(zuo)企業管理(li)培訓的(de)時候跟學(xue)員分享過這樣一(yi)個(ge)小(xiao)故(gu)事(shi)，故(gu)事(shi)說上帝問兩個(ge)凡人做(zuo)選擇(ze)，是(shi)要做(zuo)一(yi)個(ge)手心向上的(de)人還是(shi)手心向下的(de)人
20歲(sui)到(dao)(dao)30歲(sui)可以說是一(yi)個人(ren)的黃金時段(duan)，到(dao)(dao)了30歲(sui)以后(hou)還不算太(tai)老，但也真得不年(nian)輕了，到(dao)(dao)了35歲(sui)如果(guo)想(xiang)轉(zhuan)換跑道(dao)、想(xiang)改變(bian)，就真得太(tai)晚了，因(yin)此(ci)，在35歲(sui)前(qian)要把幾個問題好好想(xiang)清楚，才不會等到(dao)(dao)35歲(sui)來到(dao)(dao)時，才陷入一(yi)片惶恐。
我自己是做培訓的(de)(de)，在(zai)不同的(de)(de)場合與不同的(de)(de)人交流不同的(de)(de)想法(fa)、看法(fa)與做法(fa)，能夠給(gei)學員帶來價值，將是最最幸福的(de)(de)事情(qing)。因(yin)此就需要(yao)老(lao)師在(zai)對(dui)事情(qing)進(jin)行分析的(de)(de)時候，邏輯性、縝密性具(ju)有。人的(de)(de)思維(wei)是看不到(dao)，摸不找的(de)(de)，但是這個
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