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提升執行(xing)(xing)能(neng)(neng)力課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景：中(zhong)國乃至全世界企(qi)業常面臨(lin)一個困(kun)境：不缺戰(zhan)略，缺執行(xing)(xing)！戰(zhan)略本質(zhi)是一個競爭(zheng)計劃，必須與(yu)現(xian)實相結合(he)，通過(guo)行(xing)(xing)動實證才能(neng)(neng)顯示(shi)出威力，而(er)行(xing)(xing)動的(de)過(guo)程(cheng)由于多不確定因素的(de)影響(xiang)，成果天差(cha)地別(bie)，而(er)
溝(gou)通(tong)(tong)人際關系培訓課(ke)程背景：領導(dao)(dao)力即是領導(dao)(dao)者(zhe)(zhe)如何影響周圍人事物(wu)向正確(que)的方向前進的能力，而管理(li)力就是管理(li)者(zhe)(zhe)讓(rang)被管理(li)者(zhe)(zhe)正確(que)的做事的能力，這兩種(zhong)能力都得(de)借用一種(zhong)能力才能發揮，那就溝(gou)通(tong)(tong)力。事實上，溝(gou)通(tong)(tong)力并(bing)非(fei)單一
經理(li)人(ren)(ren)情商(shang)的(de)(de)提升課程背景：“情商(shang)比(bi)智商(shang)更重(zhong)要(yao)”這(zhe)個觀點，已獲得(de)越(yue)來(lai)越(yue)多人(ren)(ren)的(de)(de)共識，檢驗這(zhe)句話透過下面(mian)的(de)(de)問題就可以看(kan)出端倪：-為(wei)什么經理(li)人(ren)(ren)的(de)(de)學歷越(yue)來(lai)越(yue)高，而對企業的(de)(de)貢獻度越(yue)來(lai)越(yue)低？
成(cheng)果領(ling)導力(li)課(ke)程(cheng)模塊一、從成(cheng)果管理到成(cheng)果領(ling)導 成(cheng)果領(ling)導力(li)創(chuang)造價(jia)值、獲取(qu)利潤(run)無(wu)疑(yi)是任何(he)企(qi)業重要的(de)(de)成(cheng)果。而能否持(chi)續的(de)(de)創(chuang)造價(jia)值和持(chi)續獲取(qu)利潤(run)，能否持(chi)續不斷(duan)的(de)(de)挑戰新(xin)的(de)(de)成(cheng)功巔峰，則需要超強的(de)(de)領(ling)導力(li)做為保