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一(yi)、培訓目(mu)的(de)1.理(li)解(jie)新(xin)聞(wen)(wen)稿概(gai)念、類(lei)型(xing)、作用內容2.理(li)解(jie)新(xin)聞(wen)(wen)素材來源3.掌握挖掘(jue)新(xin)聞(wen)(wen)價值的(de)方(fang)法(fa)，能夠多角度挖掘(jue)新(xin)聞(wen)(wen)價值，提升稿件(jian)層次4.掌握新(xin)聞(wen)(wen)稿寫作方(fang)法(fa)，解(jie)決基(ji)層通訊員文字功(gong)底薄(bo)弱問題，提高(gao)新(xin)聞(wen)(wen)稿專業
一、課程目(mu)標1.理(li)(li)解公(gong)文的(de)(de)基本概念(nian)、種類與(yu)適用情況；理(li)(li)解掌握主要規范與(yu)行文規則2.掌握整理(li)(li)公(gong)文素材的(de)(de)基本思路與(yu)方(fang)(fang)法，掌握公(gong)文內容高度(du)與(yu)深(shen)度(du)的(de)(de)提煉(lian)方(fang)(fang)法3.掌握公(gong)文基本格式結構，掌握各(ge)環節的(de)(de)寫(xie)作要求4.掌
一、課程目(mu)標1.理(li)解公文(wen)的(de)(de)基本(ben)概念、種(zhong)類與(yu)(yu)適(shi)用情(qing)況；理(li)解掌(zhang)(zhang)握主要規范(fan)與(yu)(yu)行文(wen)規則(ze)2.掌(zhang)(zhang)握整理(li)公文(wen)素材的(de)(de)基本(ben)思路(lu)與(yu)(yu)方法，掌(zhang)(zhang)握公文(wen)內(nei)容高度與(yu)(yu)深度的(de)(de)提煉方法3.掌(zhang)(zhang)握公文(wen)基本(ben)格(ge)式結構(gou)，掌(zhang)(zhang)握各環(huan)節的(de)(de)寫作要求4.掌(zhang)(zhang)
一、課程目標1.理解黨政公(gong)文的(de)基本(ben)概念、種(zhong)類(lei)與(yu)(yu)適用情況；理解掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)主要(yao)規范與(yu)(yu)行文規則2.掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)整理公(gong)文素材的(de)基本(ben)思(si)路與(yu)(yu)方(fang)法，掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)公(gong)文內容高度(du)與(yu)(yu)深度(du)的(de)提煉方(fang)法3.掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)公(gong)文基本(ben)格式結構，掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)各(ge)環節(jie)的(de)寫作要(yao)求4
一(yi)、課(ke)程目標1.理解新時代(dai)對黨(dang)建(jian)黨(dang)務(wu)公(gong)文(wen)的(de)新要(yao)求(qiu)2.了解黨(dang)建(jian)黨(dang)務(wu)公(gong)文(wen)的(de)基本(ben)概念、種類(lei)與適用(yong)情況；理解掌握(wo)主要(yao)規(gui)范與行文(wen)規(gui)則(ze)3.掌握(wo)各環節的(de)寫作規(gui)范和(he)技法4.掌握(wo)黨(dang)建(jian)宣(xuan)傳新聞(wen)簡報(bao)、典型人物事跡材料、黨(dang)建(jian)
一(yi)、課(ke)程目標1.理解(jie)掌握請(qing)示、報告(gao)及總(zong)結等重點文體(ti)的(de)構思技巧(qiao)、寫作方法，避(bi)免常見問(wen)題(ti)。2.提(ti)升(sheng)報告(gao)請(qing)示類公文規范(fan)化程度，增強內容思想性、可行性。二(er)、培訓(xun)對象1.基礎管(guan)理人員、主管(guan)、后備干部(bu)、行政人員。
會議記要學習
寫作基(ji)礎能力培(pei)訓一、培(pei)訓目的(de)1.理解(jie)常用宣(xuan)傳(chuan)信(xin)息稿件(jian)(jian)的(de)作用、內容、類型2.理解(jie)宣(xuan)傳(chuan)素(su)材來源，掌(zhang)(zhang)(zhang)握搜(sou)集黨建、業務宣(xuan)傳(chuan)題材的(de)基(ji)本方法3.掌(zhang)(zhang)(zhang)握挖掘(jue)宣(xuan)傳(chuan)價值(zhi)(zhi)的(de)方法，能夠多(duo)角度挖掘(jue)新聞價值(zhi)(zhi)，提升稿件(jian)(jian)層(ceng)次4.掌(zhang)(zhang)(zhang)握
企(qi)業(ye)公(gong)文能力培(pei)訓(xun)【課程大(da)綱(gang)(gang)】（一）初級課程大(da)綱(gang)(gang)導(dao)學1.案例分析-企(qi)業(ye)公(gong)文案例分析-公(gong)文寫(xie)作中的(de)常見問題-您是否寫(xie)過這樣的(de)“新(xin)聞”？-專(zhuan)業(ye)記者怎樣寫(xie)同類稿件-企(qi)業(ye)新(xin)聞普遍(bian)存在的(de)若
宣(xuan)傳文案寫作培訓(xun)【課程大綱(gang)】 第一天(tian) 基礎篇前言(yan) 新媒體時代對新聞(wen)宣(xuan)傳工作的新要求案例分(fen)析：1.同一事(shi)件，兩(liang)(liang)種新聞(wen)2.兩(liang)(liang)種場景，兩(liang)(liang)種宣(xuan)傳什(shen)么是&l
檔(dang)案管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)培訓【課程大綱】前言企業檔(dang)案管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)常見困境及其成(cheng)因檔(dang)案管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)主要任務第一部分 檔(dang)案從哪(na)里來(lai)？——檔(dang)案收集（一）檔(dang)案的(de)“前世
公文(wen)技能(neng)提升培訓第一(yi)天-明(ming)確公文(wen)作(zuo)者(zhe)定(ding)位1.什么是公文(wen)？2.公文(wen)的分(fen)類與文(wen)體意識3.撰稿(gao)者(zhe)的代(dai)言(yan)人身份4.公文(wen)處理程序(xu)規范(fan)-1.文(wen)種之間(jian)互相轉化方法2.組織機構體系示(shi)意圖(tu)小(xiao)組競答(da)課題(ti)討論成(cheng)果展示(shi)打(da)造(zao)公
提升匯(hui)(hui)報(bao)能力培訓【課前大綱】前言(yan)1.匯(hui)(hui)報(bao)中的那些坑(keng)2.匯(hui)(hui)報(bao)的價值第一部(bu)分(fen) 什么情況下需要(yao)匯(hui)(hui)報(bao)？（一）需要(yao)匯(hui)(hui)報(bao)的常(chang)見情景1.日常(chang)匯(hui)(hui)報(bao)2.調研會匯(hui)(hui)報(bao)3.書面匯(hui)(hui)報(bao)（二(er)）匯(hui)(hui)報(bao)的主要(yao)方式(shi)1.主動匯(hui)(hui)報(bao)與
撰寫公(gong)(gong)文能力培訓【課程內(nei)容】第一天課程內(nei)容導學1.發電企業公(gong)(gong)文案例分析（公(gong)(gong)文寫作中的(de)(de)常見問題）2.公(gong)(gong)文的(de)(de)概念、類型3.撰稿者的(de)(de)代(dai)言人身份4.撰寫公(gong)(gong)文的(de)(de)基(ji)本(ben)流程5.如何分辨(bian)范文與(yu)病文（一）素材內(nei)容整理(li)與(yu)
辦(ban)公室保(bao)密(mi)工作培訓【課(ke)程大(da)綱】導入 泄(xie)(xie)密(mi)就在你身邊案(an)(an)例1.掃地大(da)媽成(cheng)股神案(an)(an)例2.還沒開標，標底已泄(xie)(xie)案(an)(an)例3.手機(ji)成(cheng)了定位儀(yi)案(an)(an)例4.出賣(mai)信息被判刑(xing)一(yi)、秘(mi)密(mi)是(shi)什(shen)么（一(yi)）國家秘(mi)密(mi)1.國家
文書工作(zuo)與檔案管理技能
檔案收集與管理
黨務公文寫作培(pei)訓