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產(chan)(chan)(chan)品項(xiang)目困境課程課程背(bei)景：移動互聯(lian)改變了生活，更顛(dian)覆了產(chan)(chan)(chan)品的(de)(de)策劃、研發和營銷模式。在飛(fei)速變化的(de)(de)市(shi)場競爭下，通(tong)過一(yi)個既(ji)定(ding)的(de)(de)產(chan)(chan)(chan)品贏得市(shi)場關注，已然成為(wei)一(yi)件(jian)十分挑戰的(de)(de)任務。產(chan)(chan)(chan)品策劃人(ren)員(yuan)不斷涌現的(de)(de)新靈感和項(xiang)目
工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)項目(mu)導航(hang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)背(bei)景：中國工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)技(ji)術水(shui)(shui)平(ping)(ping)愈漸超越世界水(shui)(shui)平(ping)(ping)，然而工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)項目(mu)經營管理水(shui)(shui)平(ping)(ping)隨之越發(fa)成(cheng)為短板。工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)項目(mu)市場(chang)的(de)戰略性開拓、項目(mu)成(cheng)本(ben)與收益點的(de)估(gu)算、項目(mu)經營中的(de)重點事項、不同文化因(yin)素(su)在項目(mu)策劃階段(duan)
項(xiang)(xiang)目風(feng)險(xian)(xian)核心管(guan)(guan)理課程(cheng)課程(cheng)背景：項(xiang)(xiang)目風(feng)險(xian)(xian)無處(chu)不(bu)在，沒有風(feng)險(xian)(xian)的(de)項(xiang)(xiang)目不(bu)會有太高市場價值，風(feng)險(xian)(xian)叢(cong)生的(de)項(xiang)(xiang)目意味(wei)著項(xiang)(xiang)目的(de)成(cheng)功將會帶來(lai)巨大收益。項(xiang)(xiang)目的(de)不(bu)確(que)定性本身就注定了項(xiang)(xiang)目管(guan)(guan)理過(guo)程(cheng)中(zhong)將會出(chu)現各類(lei)風(feng)險(xian)(xian)，無論項(xiang)(xiang)目的(de)管(guan)(guan)
項目溝通技巧(qiao)課(ke)程課(ke)程背景：由于現(xian)代(dai)管(guan)理(li)(li)的(de)特點，資源和團隊績效時常處于與各類(lei)項目干系人的(de)利益矛(mao)盾中。如何讓管(guan)理(li)(li)成員在(zai)各類(lei)利益糾葛中避免損失，保障各類(lei)資源有(you)效有(you)序投(tou)入，產(chan)出適(shi)合的(de)產(chan)品，這(zhe)在(zai)管(guan)理(li)(li)過(guo)程中將成為(wei)
項目(mu)(mu)領導力團隊管(guan)理課程課程背景：國家經(jing)濟結構(gou)調整，企(qi)(qi)業管(guan)理架(jia)構(gou)升級。傳統企(qi)(qi)業管(guan)理模式(shi)正在當(dang)下(xia)(xia)的(de)經(jing)濟升格的(de)市(shi)場要求下(xia)(xia)經(jing)歷考驗。項目(mu)(mu)化管(guan)理是企(qi)(qi)業規(gui)模化、市(shi)場化管(guan)理變革的(de)核心轉承點。在項目(mu)(mu)化管(guan)理過(guo)程中，項目(mu)(mu)
項(xiang)目流(liu)(liu)程管理(li)(li)課程課程背景(jing)：獨(du)特(te)、漸進、變化是項(xiang)目固有的(de)特(te)質，流(liu)(liu)程的(de)出現能夠幫(bang)助項(xiang)目從業者在有限風險下減少管理(li)(li)消耗、提升產出成效(xiao)，更(geng)好地實(shi)現項(xiang)目管理(li)(li)目標。然而(er)在標準項(xiang)目管理(li)(li)知識(shi)體系中并沒有被詳盡闡(chan)述，眾
項目(mu)談判技巧(qiao)(qiao)課程課程背景：在項目(mu)管(guan)理(li)中(zhong)，各種資(zi)源短缺、公(gong)司支持不足、團隊配合(he)欠佳、工(gong)作理(li)念(nian)差異(yi)、客戶要求混亂、技術工(gong)作與(yu)管(guan)理(li)工(gong)作方法矛盾……這些都(dou)是工(gong)作常態。管(guan)理(li)技巧(qiao)(qiao)當然是
信(xin)息安(an)全管(guan)理課程(cheng)課程(cheng)背景：21世紀以來，信(xin)息技(ji)術(shu)飛速發展，與之相對(dui)的信(xin)息安(an)全問題也日益嚴(yan)峻(jun)。確保信(xin)息系統(tong)的安(an)全不僅成為社會各(ge)界關(guan)注的焦點，更成為政(zheng)府和民眾(zhong)對(dui)企(qi)業的要求。隱私泄漏、電子(zi)貨(huo)幣遺失、網絡(luo)身份