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安(an)(an)全(quan)人員機(ji)(ji)械防(fang)護安(an)(an)全(quan)課程 課程背景：加(jia)工(gong)制造(zao)型企業擁有相當數量(liang)的(de)(de)(de)機(ji)(ji)器設(she)備。為了實現機(ji)(ji)械安(an)(an)全(quan)，在使用(yong)機(ji)(ji)器設(she)備加(jia)工(gong)制造(zao)產品的(de)(de)(de)同(tong)時，不可避免的(de)(de)(de)圍(wei)繞機(ji)(ji)器設(she)備的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)使用(yong)產生諸多的(de)(de)(de)管(guan)理要求，從(cong)機(ji)(ji)器設(she)備的(de)(de)(de)
交(jiao)通安(an)全(quan)(quan)(quan)消(xiao)(xiao)防(fang)安(an)全(quan)(quan)(quan)課(ke)程 課(ke)程計劃(hua)：1、道路(lu)(lu)交(jiao)通安(an)全(quan)(quan)(quan)-中華(hua)人(ren)民(min)共(gong)國(guo)道路(lu)(lu)交(jiao)通安(an)全(quan)(quan)(quan)法-中華(hua)人(ren)民(min)共(gong)和國(guo)道路(lu)(lu)交(jiao)通安(an)全(quan)(quan)(quan)法實(shi)施條例-道路(lu)(lu)交(jiao)通安(an)全(quan)(quan)(quan)違法行為處理程序規定2、消(xiao)(xiao)防(fang)安(an)全(quan)(quan)(quan)-中華(hua)人(ren)民(min)共(gong)和國(guo)消(xiao)(xiao)防(fang)法-消(xiao)(xiao)防(fang)監
風險辨識分級管控課程 課程背景：黨*2016年12月在黨內(nei)頒布了《中(zhong)共**關于推進(jin)安(an)全(quan)生產領域改(gai)革(ge)發(fa)展(zhan)的意(yi)見》，是(shi)歷史上第(di)一次(ci)以(yi)黨*、*名義印發(fa)安(an)全(quan)生產方面的文(wen)件，科學(xue)謀劃了安(an)全(quan)生產領域改(gai)革(ge)
安(an)全法(fa)律法(fa)規(gui)學習課(ke)程 課(ke)程背景：黨*2016年12月在黨內頒布了(le)《中共**關于推(tui)進安(an)全生產(chan)領域改革發展的意見》，是(shi)歷史上第一次以黨*、*名義(yi)印(yin)發安(an)全生產(chan)方面的文件，科學謀(mou)劃了(le)安(an)全生產(chan)領域改革
全(quan)(quan)員職業(ye)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)安(an)全(quan)(quan)培訓 課程背(bei)景：近年來國家政府大力加強企業(ye)安(an)全(quan)(quan)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)管(guan)理，以保護(hu)從業(ye)人員的人生安(an)全(quan)(quan)與健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)，遏制人身傷害事(shi)故(gu)，預防職業(ye)病發生。其中，基于(yu)員工生命(ming)周期內的健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)關注，職業(ye)健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)管(guan)理越來
樓宇物業(ye)消(xiao)防安全(quan)(quan)課(ke)程(cheng)(cheng) 課(ke)程(cheng)(cheng)背(bei)景：消(xiao)防安全(quan)(quan)必(bi)須(xu)常抓(zhua)不(bu)懈。安全(quan)(quan)事(shi)故原(yuan)因分三類，人的(de)不(bu)安全(quan)(quan)行為，物的(de)不(bu)安全(quan)(quan)狀態和管理不(bu)足(zu)。每(mei)年諸多的(de)安全(quan)(quan)事(shi)故，究其(qi)原(yuan)因，88%（*數據(ju)）以上是由人的(de)不(bu)安全(quan)(quan)行為導致的(de)
消防安(an)全(quan)(quan)(quan)法課(ke)程(cheng) 課(ke)程(cheng)背(bei)景：消防安(an)全(quan)(quan)(quan)必(bi)須常抓不(bu)懈。安(an)全(quan)(quan)(quan)事故原因分三類，人(ren)的(de)(de)不(bu)安(an)全(quan)(quan)(quan)行為，物的(de)(de)不(bu)安(an)全(quan)(quan)(quan)狀態和(he)管理不(bu)足。每(mei)年(nian)諸(zhu)多的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)事故，究其原因，88%（*數據）以上是由人(ren)的(de)(de)不(bu)安(an)全(quan)(quan)(quan)行為導致的(de)(de)，而具
安(an)全(quan)技能深度(du)提升課程 課程背景：消(xiao)防安(an)全(quan)必(bi)須常抓不(bu)(bu)(bu)懈。安(an)全(quan)事故原(yuan)因(yin)分三類，人(ren)的不(bu)(bu)(bu)安(an)全(quan)行(xing)為，物的不(bu)(bu)(bu)安(an)全(quan)狀態和管(guan)理(li)不(bu)(bu)(bu)足。每年諸多的安(an)全(quan)事故，究其原(yuan)因(yin)，88%（*數據）以(yi)上是(shi)由人(ren)的不(bu)(bu)(bu)安(an)全(quan)行(xing)為導致的
餐飲企業全(quan)(quan)員消(xiao)防(fang)安(an)(an)全(quan)(quan)課程 課程背景：消(xiao)防(fang)安(an)(an)全(quan)(quan)必須常抓不(bu)懈。安(an)(an)全(quan)(quan)事(shi)故原(yuan)(yuan)因分三(san)類，人的(de)不(bu)安(an)(an)全(quan)(quan)行為(wei)，物的(de)不(bu)安(an)(an)全(quan)(quan)狀態和(he)管(guan)理不(bu)足。每年(nian)諸多的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)事(shi)故，究(jiu)其原(yuan)(yuan)因，88%（*數據）以上是由人的(de)不(bu)安(an)(an)全(quan)(quan)行為(wei)導
消防(fang)安(an)全(quan)(quan)(quan)意識技能課程 課程背景：消防(fang)安(an)全(quan)(quan)(quan)必須常抓不(bu)懈(xie)。安(an)全(quan)(quan)(quan)事故(gu)原因分三(san)類，人(ren)的不(bu)安(an)全(quan)(quan)(quan)行為(wei)，物的不(bu)安(an)全(quan)(quan)(quan)狀態和管(guan)理不(bu)足。每年諸多的安(an)全(quan)(quan)(quan)事故(gu)，究(jiu)其原因，88%（*數據）以上是由人(ren)的不(bu)安(an)全(quan)(quan)(quan)行為(wei)導致的
一線班組長(chang)(chang)安(an)全(quan)(quan)(quan)領導力(li)課程(cheng) 課程(cheng)背(bei)景：企業(ye)的(de)基層班組長(chang)(chang)，承擔團(tuan)隊的(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)管理(li)職責，極少部分是具有一定的(de)安(an)全(quan)(quan)(quan)背(bei)景，多數是公(gong)司委任，相對欠缺(que)安(an)全(quan)(quan)(quan)技術基礎(chu)。面對安(an)全(quan)(quan)(quan)職責的(de)挑戰，因(yin)為缺(que)乏安(an)全(quan)(quan)(quan)背(bei)景，在日常
安(an)全(quan)管(guan)理(li)與(yu)危機應對課程 課程背景(jing)(jing)：企業(ye)(ye)的中高(gao)級管(guan)理(li)人員，少數具有一定的安(an)全(quan)知識(shi)背景(jing)(jing)，多數相對欠缺(que)安(an)全(quan)專業(ye)(ye)技術基(ji)礎。面(mian)對日益嚴格的安(an)全(quan)職責(ze)要求(qiu)，發現自己因為缺(que)乏安(an)全(quan)背景(jing)(jing)；在日常管(guan)理(li)，尤其是(shi)安(an)全(quan)
主(zhu)(zhu)要負責人安(an)全管理課程 課程背景：2021年(nian)刑(xing)法與安(an)全生(sheng)(sheng)產法同(tong)時修訂，從(cong)法律層面(mian)進一步強化了(le)企業安(an)全生(sheng)(sheng)產主(zhu)(zhu)體責任，而作為(wei)企業的主(zhu)(zhu)要負責人，在企業安(an)全管理面(mian)前(qian)，“生(sheng)(sheng)產經(jing)營單位的主(zhu)(zhu)要
安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)法律法規課程(cheng) 課程(cheng)背景：企業的安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)人員，一(yi)部(bu)分是(shi)具有(you)一(yi)定的安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)背景，在(zai)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)領域工作(zuo)數年提(ti)升(sheng)上來，還有(you)一(yi)部(bu)分是(shi)公司(si)委任，相對欠缺安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)技術基礎。面對安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)(li)崗的挑(tiao)戰，前者是(shi)突然(ran)發(fa)現總經理(li)(li)
企業安全(quan)文(wen)(wen)(wen)化之(zhi)路(lu)課(ke)程(cheng) 課(ke)程(cheng)背景：文(wen)(wen)(wen)化是存(cun)在于組織和(he)個人中(zhong)的素質(zhi)和(he)態度的總和(he)，它建立(li)一種超出一切(qie)之(zhi)上的觀念，文(wen)(wen)(wen)化對(dui)企業員工的影響(xiang)力毋庸置(zhi)疑。那安全(quan)文(wen)(wen)(wen)化又是什么，如何理(li)解(jie)安全(quan)文(wen)(wen)(wen)化，如何建立(li)安全(quan)文(wen)(wen)(wen)
一(yi)線員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)安全課程 課程背景(jing)：一(yi)線員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的安全教育(yu)，一(yi)直是(shi)企業安全管(guan)理工(gong)(gong)(gong)(gong)作中的重要環(huan)節。鑒于聽眾為一(yi)線員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)，要求培訓過程既要突出安全操作的關鍵要求，又要講解易(yi)(yi)懂，兼具(ju)趣味(wei)性(xing)，容易(yi)(yi)被(bei)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)接受(shou)并記憶
企(qi)業(ye)(ye)突發事(shi)件與危機課程課程背景：企(qi)業(ye)(ye)的安全管理(li)體系(xi)日(ri)趨成(cheng)熟(shu)，然而在應(ying)對突發事(shi)件時(shi)，有可能因(yin)為缺乏(fa)系(xi)統性(xing)策劃，響應(ying)不(bu)及時(shi)、不(bu)到位、不(bu)準(zhun)確，導致(zhi)突發事(shi)件升(sheng)級惡(e)化(hua)，甚至導致(zhi)企(qi)業(ye)(ye)業(ye)(ye)務能力中(zhong)斷，演化(hua)成(cheng)危機。突發
企(qi)業提升安全(quan)領導(dao)力課(ke)(ke)程(cheng) 課(ke)(ke)程(cheng)背(bei)(bei)景(jing)：企(qi)業高層(ceng)(ceng)管理(li)人員，在國家重(zhong)重(zhong)法規要求之下，必須(xu)參與安全(quan)管理(li)，履行負責人的安全(quan)職(zhi)責，然而(er)，極少有(you)高層(ceng)(ceng)人員具(ju)有(you)相關安全(quan)專業背(bei)(bei)景(jing)，相對欠缺安全(quan)技(ji)術基礎。面對安全(quan)法