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職業化綜合素養提(ti)升 課程背景根據客戶的(de)培訓需求調研，了解到本批學員目(mu)前存(cun)在的(de)問(wen)題(ti)有：工作(zuo)不積極、不投入、不承擔團隊協(xie)作(zuo)力差，人際關系緊(jin)張工作(zuo)態度(du)(du)消極，配合度(du)(du)差，管理成(cheng)本太高抗拒制度(du)(du)、鄙視義(yi)務
戰(zhan)略規劃與落地執行 課程(cheng)背(bei)景清(qing)晰、科學的(de)戰(zhan)略規劃，細致、可行的(de)年度經(jing)營計(ji)劃，和全面(mian)預算、績效(xiao)考(kao)核一起，組成了企業經(jing)營管理的(de)“方向感”。也是企業從戰(zhan)略到執行、建立核心(xin)競(jing)
職場精英客戶(hu)商務(wu)禮(li)儀 課程背景古(gu)云有曰(yue)“不學禮(li)，無以立”，崇尚禮(li)儀是中華民(min)族的(de)傳(chuan)統(tong)美(mei)德，現(xian)代社會，禮(li)儀形象更是被稱為商務(wu)人士的(de)第一張(zhang)名片(pian)。專(zhuan)業的(de)形象氣質以及(ji)在商務(wu)場合
營銷(xiao)團隊素養提升 課程背景銷(xiao)售是一項考驗各方(fang)面綜合能(neng)力的職業，入行門檻低，從(cong)業者非常(chang)多(duo)，但是能(neng)堅持下來并且取得一定(ding)的銷(xiao)售業績(ji)，需要從(cong)業人員掌(zhang)握(wo)更多(duo)元豐(feng)富(fu)的知識和良好的職業素養。同時，有很多(duo)銷(xiao)
引爆終端業績 課(ke)程背景為什么(me)銷售(shou)員說的(de)口干舌(she)燥，客戶(hu)(hu)卻無動于衷(zhong)？我(wo)的(de)客戶(hu)(hu)是(shi)什么(me)類型？他們最關注的(de)是(shi)什么(me)？如(ru)(ru)何(he)才(cai)能贏得客戶(hu)(hu)信(xin)任？如(ru)(ru)何(he)才(cai)能引導客戶(hu)(hu)成交？ 如(ru)(ru)何(he)讀(du)懂客戶(hu)(hu)的(de)內心戲？如(ru)(ru)何(he)分析(xi)
銷售新商業(ye)思(si)維 課(ke)程(cheng)背景在我們念叨“傳統行業(ye)不好做”“競爭太大沒利潤”的(de)時(shi)候(hou)，一(yi)批企業(ye)主已(yi)經更換了(le)(le)賽(sai)道，升級了(le)(le)思(si)維，改變了(le)(le)商業(ye)模式，繼(ji)續過著多
新員(yuan)工職業化(hua)塑造與規劃 課(ke)程背景市場經濟的(de)(de)本質就(jiu)(jiu)是(shi)公(gong)平交(jiao)易下的(de)(de)自由競(jing)爭(zheng)，競(jing)爭(zheng)就(jiu)(jiu)是(shi)用結果說話。從這個(ge)意義上講，我們處在一個(ge)“用結果說話”的(de)(de)時代。領導(dao)個(ge)人執行只是(shi)神話，全
新員工(gong)職(zhi)業化素養(yang)提升 課(ke)程背(bei)景隨著新一代年輕(qing)員工(gong)成為(wei)職(zhi)場(chang)主力軍，過去的(de)管(guan)理(li)理(li)論與實踐(jian)遭(zao)遇到前(qian)所未有的(de)挑戰，主要體現在：-工(gong)作不積極、不投(tou)入、不承擔(dan)-心理(li)素質差(cha)、協作力差(cha)，人際關系緊張(zhang)-隨意(yi)辭(ci)
讓成(cheng)交輕而易(yi)舉 ;課(ke)程(cheng)背景和(he)針對(dui)問題(ti)在(zai)銷(xiao)售過程(cheng)中，我們想法設法希望達成(cheng)成(cheng)交，賣出(chu)我們的產(chan)品獲得價值和(he)利潤，客(ke)戶(hu)的認(ren)同(tong)。可處(chu)于產(chan)品同(tong)質化嚴重、競(jing)爭(zheng)手段層出(chu)不(bu)疊的今天(tian)，銷(xiao)售工作的難度越來越大，很(hen)多
銷售禮(li)(li)儀(yi)與溝通技(ji)巧培訓課程背景(jing)個人(ren)形象(xiang)是(shi)構筑企(qi)業公眾形象(xiang)的(de)基石，企(qi)業員工是(shi)否懂得和(he)運(yun)用(yong)現(xian)代交往的(de)基本禮(li)(li)儀(yi)，不僅反(fan)映(ying)出員工自身的(de)素(su)質，而且(qie)體現(xian)出其(qi)所在單位(wei)嚴謹(jin)的(de)管理水平(ping)。尊重他人(ren)是(shi)現(xian)代交往禮(li)(li)儀(yi)的(de)重要原則
商務談判(pan)(pan)技(ji)能課程(cheng) 課程(cheng)背景(jing)出色的(de)談判(pan)(pan)能力與高(gao)超的(de)談判(pan)(pan)技(ji)巧，正(zheng)在成為每個(ge)人(ren)的(de)一項基本素質和競爭能力。談判(pan)(pan)對事(shi)業(ye)、生(sheng)活發揮的(de)巨大影(ying)響，已經到了不能忽視的(de)地步(bu)。如(ru)何(he)能成為真正(zheng)的(de)談判(pan)(pan)高(gao)手？如(ru)何(he)與其他
管理角色(se)認知與能力提升(sheng) 課程背景作為(wei)(wei)一(yi)個(ge)管理人員，您是否會常(chang)常(chang)感到迷(mi)惑：為(wei)(wei)什么我(wo)(wo)每天都(dou)陷(xian)身(shen)于具體事(shi)務而忙(mang)累不(bu)堪？為(wei)(wei)什么我(wo)(wo)的下屬(shu)總(zong)是不(bu)能勝任工作？為(wei)(wei)什么我(wo)(wo)總(zong)是扮(ban)演消(xiao)防(fang)員的角色(se)，到處救火，分(fen)身(shen)乏
跨界營銷與思維 學員(yuan)收益(yi)1、培養創(chuang)新(xin)意識，應用創(chuang)新(xin)技巧解(jie)決問(wen)題(ti)；2、開(kai)發(fa)潛能，激發(fa)創(chuang)意；3、轉變消極(ji)想法(fa)為積極(ji)有(you)價(jia)值的創(chuang)意；4、將(jiang)新(xin)創(chuang)意轉化為可實施的解(jie)決方案(an)(an)； 課程綱(gang)要(yao)案(an)(an)例分析：
商務有效(xiao)溝通(tong)課(ke)程背景年輕干部(bu)和儲備管理人員是(shi)企業快速發展的(de)中流砥柱(zhu)，在(zai)企業中扮演著(zhu)(zhu)生產組(zu)織者(zhe)(zhe)、參(can)與者(zhe)(zhe)、執(zhi)行者(zhe)(zhe)的(de)多(duo)重(zhong)角(jiao)色(se)，是(shi)公司(si)各項工作實(shi)現的(de)關鍵(jian)。他們不僅(jin)承擔著(zhu)(zhu)一(yi)線工作的(de)重(zhong)要(yao)任務，還要(yao)上下溝通(tong)協調，管
高績效銷(xiao)售(shou)訓練 課程背(bei)景為什(shen)么銷(xiao)售(shou)員(yuan)說的口干(gan)舌燥，客(ke)戶(hu)卻(que)無動于衷？針對不同性格客(ke)戶(hu)采用(yong)一(yi)成不變的銷(xiao)售(shou)方式(shi)？我(wo)的客(ke)戶(hu)是什(shen)么類(lei)型？他(ta)們最關注的是什(shen)么？如何讀(du)懂客(ke)戶(hu)的內心戲？如何分析客(ke)戶(hu)的真實需求
營銷流程設計技(ji)巧(qiao) 課程背景激烈(lie)的(de)市(shi)場(chang)競(jing)爭環境下(xia)，平庸的(de)服(fu)務(wu)(wu)只能換(huan)來客戶(hu)(hu)不錯的(de)印象，唯有卓越的(de)服(fu)務(wu)(wu)才能贏得客戶(hu)(hu)的(de)熱愛、擁(yong)護和推(tui)薦，如何(he)提供卓越的(de)服(fu)務(wu)(wu)給客戶(hu)(hu)創造(zao)驚喜，讓(rang)客戶(hu)(hu)樂于傳播，是每(mei)個(ge)服(fu)務(wu)(wu)人(ren)
制(zhi)造企業營(ying)銷策(ce)略(lve) 課程(cheng)背(bei)景市場競(jing)爭(zheng)日益激烈，產品同質(zhi)，微利時代，可(ke)行(xing)的營(ying)銷路在何(he)方？行(xing)業透視需(xu)要視野，突(tu)破競(jing)爭(zheng)需(xu)要智慧，關鍵點在哪？制(zhi)造行(xing)業的企業戰(zhan)略(lve)如(ru)何(he)提升高度？如(ru)何(he)才(cai)能在慘烈的競(jing)爭(zheng)中(zhong)，找
客(ke)戶(hu)拓(tuo)(tuo)展(zhan)與談(tan)判學員(yuan)(yuan)收益1、客(ke)戶(hu)認(ren)知：培(pei)養學員(yuan)(yuan)正確的客(ke)戶(hu)導向思維，了解客(ke)戶(hu)價值的產生模式，激發學員(yuan)(yuan)客(ke)戶(hu)開拓(tuo)(tuo)的主動意識(shi)2、客(ke)戶(hu)拓(tuo)(tuo)展(zhan)：學習并掌握客(ke)戶(hu)拓(tuo)(tuo)展(zhan)的渠(qu)道(dao)和(he)方法，能夠有熟(shu)練運用客(ke)戶(hu)拓(tuo)(tuo)展(zhan)渠(qu)道(dao)，積累客(ke)戶(hu)資(zi)源