講師必(bi)備技(ji)能培訓課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)背(bei)景:TTT(TrainingTheTrainer)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)堪稱管(guan)理培訓業(ye)內之經(jing)典課(ke)(ke)程(cheng)(cheng),獨特的課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)結構體驗(yan)式(shi)的培訓方式(shi)寓(yu)意深(shen)刻的鮮活案例!助您(nin)輕松獲(huo)得超級公眾演講口才和(he)內部(bu)講師必(bi)備技(ji)能
思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)思(si)(si)(si)考方式【課(ke)程背景(jing)】眾(zhong)所周知(zhi),人與人之間在(zai)能力上并沒有多大的差(cha)別。之所以在(zai)學(xue)習、工作(zuo)中分出伯仲,原(yuan)因就在(zai)于思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)方式和思(si)(si)(si)考模式的不同。思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)導(dao)圖(tu)(tu)又(you)叫心智圖(tu)(tu),是表達發散型(xing)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)的有效圖(tu)(tu)形思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)工具,它運用圖(tu)(tu)
銷售實戰(zhan)訓練課(ke)程【課(ke)程背景(jing)】任何人(ren)每前進一步都離不開銷售的力量,卓越的人(ren)才(cai)都是銷售高手,說服是為了讓地方采取行動!面對顧客,如(ru)何塑造(zao)產(chan)品價值,增強企業的信譽(yu)度(du)?面對員工,如(ru)何描繪(hui)夢想(xiang),陳述使(shi)命,凝(ning)聚(ju)人(ren)
構(gou)(gou)建結(jie)構(gou)(gou)化思(si)維課程(cheng)背景:清晰(xi)的表達(da)結(jie)構(gou)(gou)、動人的商務演講,不僅能(neng)有(you)效(xiao)(xiao)的傳遞信息,講話具有(you)說服力,更能(neng)提升(sheng)整個(ge)組織的工作(zuo)效(xiao)(xiao)率。然而在職場中我們難免會遇到以(yi)下(xia)不如人意(yi)狀況:1、口頭表達(da)雜亂無章下(xia)屬說:&ld
結(jie)構(gou)化思考表(biao)達(da)課(ke)程課(ke)程背景:職場中(zhong)大部分的溝通(tong)都(dou)是通(tong)過非書面語言進(jin)行表(biao)達(da)的,比(bi)如:即(ji)興討論,電(dian)梯(ti)演說(shuo)(shuo),Q&A,即(ji)時(shi)問答,會(hui)(hui)議,總結(jie),匯報,電(dian)話會(hui)(hui)議等(deng)。“想清(qing)楚,說(shuo)(shuo)明白(bai),聽得懂&rd
TED演講(jiang)的(de)培訓課程背(bei)景:TED是“科技、娛樂(le)、設計”(Technology,Entertainment,Design)的(de)縮寫。TED演講(jiang)為何能夠風靡于全世(shi)界乃至中國,是因為它(ta)
演講核(he)心培訓課程背景述(shu)職報告、營銷展示(shi)、技術交流、競標演示(shi)、融(rong)資路演…全球(qiu)每天有3000萬(wan)次低效商務演講,你(ni)的演講呢?1.心理心態差:對演講認知偏差、演講動力不(bu)足,應付差事、上臺(tai)緊張(zhang)&h
雙贏談(tan)判的(de)技巧課程(cheng)背(bei)景(jing):1. 為什么我(wo)們無(wu)法(fa)在與客戶談(tan)判初期(qi)占得先機(ji)2. 為什么無(wu)法(fa)在談(tan)判中期(qi)實現對場面的(de)有效控制3. 為什么無(wu)法(fa)做到讓談(tan)判按自己預先設計的(de)方(fang)向推(tui)進4.&
引導技術(shu)應用培(pei)訓課程背(bei)景:行(xing)動學(xue)習之父雷格﹒瑞文斯先生早在1971年正(zheng)式提(ti)出(chu)(chu)引導技術(shu)的理論和方法。引導技術(shu)一經推出(chu)(chu)后就被世界五百(bai)強(qiang)企業(ye)所追捧,包括:GE、花旗銀(yin)行(xing)、殼牌石(shi)油、波(bo)音、強(qiang)生、西門子、IBM